角色游戲的指導

1、角色游戲的指導一、角色游戲的觀看要點和目的1.角色游戲的觀看要點：觀看的場地是否適宜。在創(chuàng)設的游戲環(huán)境和資料提供的根底上，是否有新的主題和情節(jié)出現(xiàn)。幼兒的角色性意識如何。角色游戲中主題是否穩(wěn)定。幼兒在角色表演中的積極性是否穩(wěn)定。在社會性交往方面，教師要觀看幼兒是否主動溝通，是否獨立表演角色，是否用角色語言和他人進行交往，是否與他人合作解決問題。2.角色游戲的觀看目的：研究幼兒身心開展水平。角色游戲是幼兒期典型的游戲角色，游戲水平代表著幼兒身心開展水平。因此對角色游戲的觀看與研究能夠使教師掌握個別幼兒身心開展的特點和一般幼兒年齡開展特點。研究角色游戲的特點和開展規(guī)律。角色游戲也有自身開展規(guī)律，不

2、同年齡的角色游戲有不同的特點和不同的游戲水平，因此觀看角色游戲分析與研究角色游戲的特點及規(guī)律，對教師指導幼兒的游戲有重大的意義，對促進角色游戲理論與實踐的開展也有較大的作用。二、小班角色游戲1.特點處于單獨游戲、平行游戲的頂峰時期;角色意識差，游戲內(nèi)容要緊是重復操作、擺弄玩具;主題單一，情節(jié)簡單;兒童之間交往少，要緊是與玩具發(fā)生作用，與同伴玩相同或相似的游戲。2.指導教師要依據(jù)兒童的生活經(jīng)驗為其提供種類少、數(shù)量多且形狀相似的成型玩具，防止其為爭搶玩具而發(fā)生糾紛，滿足其平行游戲的需要;以平行游戲法指導游戲，也能夠游戲中的角色身份參加游戲，在與兒童游戲的過程中到達指導的目的;注意規(guī)那么意識的培養(yǎng)，

3、讓兒童在游戲中逐漸學會獨立。三、中班角色游戲1.特點游戲內(nèi)容、情節(jié)比小班豐富多了;處于聯(lián)合游戲階段，想嘗試所有的游戲主題，游戲主題不穩(wěn)定;有了與別人交往的愿望，但還不具備交往的技能，常與同伴發(fā)生糾紛;有較強的角色意識，有了角色歸屬感。2.指導教師應依據(jù)兒童需要提供豐富的游戲資料，鼓舞兒童玩多種主題或相同主題的游戲;注意觀看兒童游戲的情節(jié)及發(fā)生糾紛的緣故，以平行游戲或合作游戲的方式指導;通過游戲講評引導兒童分享游戲經(jīng)驗，以豐富游戲主題和內(nèi)容;指導兒童學會并掌握交往技能及標準，促進兒童與同伴交往，使兒童學會在游戲中解決簡單問題。四、大班角色游戲1.特點游戲主題新穎，內(nèi)容豐富，能主動反映多種生活經(jīng)驗

4、和較為復雜的人際關(guān)系;處于合作游戲階段，喜愛與同伴一起游戲，能按自己的愿望主動選擇并有方案地游戲;在游戲中自己解決問題的能力增強。2.指導教師應依據(jù)兒童游戲的特點，引導兒童一起預備游戲資料和場地，多用語言指導游戲，在游戲中培養(yǎng)兒童的獨立性;觀看兒童游戲的種種意圖，給兒童提供開展游戲的練習時機和必要關(guān)心;同意并鼓舞兒童在游戲中的點滴制造，通過講評讓兒童相互學習，拓展思路，一直提高角色游戲水平?！驹囶}例如】1.【單項選擇】中班角色游戲的特點不包含( )。a.情節(jié)簡單 b.情節(jié)較豐富 c.處于聯(lián)合游戲時期d.游戲主題不穩(wěn)定1.【答案】a【解析】中班角色游戲的特點是：游戲內(nèi)容、情節(jié)比小班豐富多了;處于

5、聯(lián)合游戲階段，想嘗試所有的游戲主題，游戲主題不穩(wěn)定;有了與別人交往的愿望，但還不具備交往的技能，常與同伴發(fā)生糾紛;有較強的角色意識，有了角色歸屬感。故此題選a。2.【單項選擇】以下屬于小班角色游戲的特點是( )。a.主題單一，情節(jié)簡單 b.游戲內(nèi)容豐富 c.有了角色歸屬感 d.游戲主題穩(wěn)定2.【答案】a【解析】小班角色游戲的特點是：處于單獨游戲、平行游戲的頂峰時期;角色意識差，游戲內(nèi)容要緊是重復操作、擺弄玩具;主題單一，情節(jié)簡單;兒童之間交往少，要緊是與玩具發(fā)生作用，與同伴玩相同或相似的游戲。故此題選a。3.【單項選擇】教師能夠引導兒童一起預備游戲資料和場地的是( )。a.小班 b.中班 c.大班 d.學前班3.【答案】c【解析】大班角色游戲的指導：教師應依據(jù)兒童游戲的特點，引導兒童一起預備游戲資料和場地，多用語言指導游戲，在游戲中培養(yǎng)兒童的獨立性;