體育教研活動記錄

1、教研活動記錄日期2014 年3月21 日主持人杜洪強出席藝體組成員人員內容：組建田徑隊集訓活動過程：1 、陳校長提出訓練要求和奮斗目標，爭取進入前六名。2 、教練員經討論確定為：蒲代兵為主教練，以田徑為主；何紅萍為助理教練，以單項為主。3 、本周抓緊選拔出運動員召開動員會進行初訓，二周后進行體質測試。4 、訓練時間為早晨 7：00-8 ：00 ；下午 4 ：20-5 ：20教師發(fā)言：蒲代兵：請學校協調好班主任做好工作支持，個別班主任不讓學生早晨出來訓練，怕影響學習。如果隊員不能按時參加訓練，難以做好統一安排。時間緊，任務重，壓力大，要求高。由于各方面原因造成目前成績不佳，并非是現在領導一重視，

2、就能馬上立竿見影的事情。冰凍三尺，非一日之寒呀。平時沒有堅持訓練，而想用一個月的時間創(chuàng)造佳績，困難很大。我認為，目前只能盡力而為，能進入前六名更好，不能的話，現在所做的一切努力也是在為明年后年打下良好的基礎。只要能這樣持之以恒地訓練下去，不愁以后不會出成績。這點要做到一顆紅心，兩種準備。1 、教學組織嚴密，教學方法選擇合理，教學細節(jié)處理上得當自然。2 、教學中教師以生為本，本著精講多練的原則，以學生學習練習為主。3 、不足的地方，就是教師在細節(jié)安排上，有點失誤，如孟祥光的投準教學中，安全教育沒有到位，學生在打倒小墊子后，還沒來得及扶起，下一個學生沒有停頓下來，而是接著又投出去， 是存在安全隱患

3、的。 而上官靜波的雙腳跳練習，毽子之間的距離過近，沒有充分發(fā)揮學生的跳躍能力。還有姜曉夢老師在繩操教學中，自己說的太多，而給予學生思考創(chuàng)造動作的時間少些。小結：如何在有限的時間內提高學習效率是每一位教學者應該思考的問題。而教師作為課堂教學的組織者、 學習活動的設計者和學生學習的幫助者應該具備三個“力 ”:即親和力、學力和駕馭力。 “親和力 ”主要指建立平等的師生關系， 平等對話，理解與包容等 ;“學力 ”主要指教師的學科知識結構及其水平，面。 “駕馭力 ”指課堂教學的組織能力與管理能力。如何提高駕馭力也是我們一直要探索和努力的。精選文庫研活動記錄日期2014 年3月28 日主持人張海東出席藝體

4、組成員人員內容：如何上好體育課一、 由上課教師何紅萍對該課進行說課二、 組內教師對該課進行評議：1 主評：蒲代兵老師該節(jié)課條理清晰，教師教態(tài)自然大方，口令響亮，基本能完成教學目標。存在問題：原地擺臂時應強調身體重心；原地高頻跑時手臂應自然放于體側；接力賽時應講清返回路線。建議：準備跑中場地太小，以致螺旋跑時隊伍都未跑開，因此也應考慮到場地。2 何智山老師：教學設計分段合理，教學組織嚴密，教學方法有效，運動負荷適宜；教師較好體現教學能力和基本功，口令清晰洪亮，示范正確，作為新教師入門課應該是合格的。3 羅炳華老師：從教案上來看：教學目標中練習密度 40% 是不符合新課程標準的只能是 30% 以內

5、；從慢跑、蛇形螺旋跑：學生跑的范圍稍小了一點；快速跑游戲：迎面快速接力現在大部分教學都已不采用這種形式的游戲了，負荷太小了，是不是可以采用其他的方式。小結：該節(jié)課教師教態(tài)自然大方，講解示范正確，體現出體育教師的基本素質；教學組織合理有效，學生能積極參與，作為新教師來說是一節(jié)成功的體育課。-2精選文庫教研活動記錄日期2014 年9月18 日主持人趙衛(wèi)國出席藝體組成員人員內容：韻律教學研討活動主要分韻律教學研討課和韻律教材教法分析兩部分。韻律是融體操、舞蹈、音樂于一體，隨著音樂進行身體運動。經常進行韻律活動能使學生的身體挺拔、展現優(yōu)美的形態(tài)，發(fā)展身體的協調性和控制能力 ;同時也培養(yǎng)他們自鍛互學、

6、合作進取、自我表現的意識和能力。在課中考慮到是借班教學， 高緒學師采用多種分組形式的轉化提高學生的學習興趣， 在課堂中發(fā)揮學生學習的主動性讓學生真正的喜歡上韻律這個練習。全體教師對小學 1-5 年級韻律教材進行了分析與梳理， 通過教師講解和多媒體課件的演示，教師對小學韻律教材有了一個總的了解，在交流中也談到教師在上韻律教材中的困惑與體會，韻律教材的教學不能只停留在課本知識上，教師在教學實踐中應結合學校特點、學生能力，選擇適合學生練習的內容來教學，那樣我們的學生才會真正從心底喜歡上韻律， 也只有讓學生真正的喜歡他們才會盡心的展示自我。小結：該節(jié)課教師教態(tài)自然大方，講解示范正確，體現出體育教師的基

7、本素質；教學組織合理有效，學生能積極參與，作為新教師來說是一節(jié)成功的體育課。-3精選文庫教研活動記錄日期2014 年 10 月 21 日 主持人趙衛(wèi)國出席藝體組成員人員內容：游戲與體育課聽羅炳華老師執(zhí)教的“跳躍·游戲”課，學習小學體育教學中應用游戲活動的價值和策略的研究 ，討論了游戲在體育課中的作用。本次體育教研活動圍繞體育課題 小學體育教學中應用游戲活動的價值和策略的研究，巧妙設計教學內容，安排了多個游戲，讓學生在游戲的過程中學習，讓學生在游戲的同時得到鍛煉，教學過程遵循由易到難、循序漸進的規(guī)律，使學生身體、心理、社會適應能力等方面都得到了鍛煉。課后，全體老師認真對該課進行了評議和

8、討論，氣氛熱烈。小結：該節(jié)課教師教態(tài)自然大方，講解示范正確，體現出體育教師的基本素質；教學組織合理有效，學生能積極參與，作為新教師來說是一節(jié)成功的體育課。-4精選文庫教研活動記錄2015 年3月13 日出席藝體教研組日期主持人杜洪強人員成員內容：體育常規(guī)工作過程：本次活動主要是對體育常規(guī)工作做了更加明確的要求與碰到各種常規(guī)問題如何力求解決的最佳方法進行了交流。我們重點討論的是1、現在我們學校低中段出現的嚴重常規(guī)錯誤立正、轉法哪個有一二口令。 2 、涉及體育活動時學生該不該脫卸掉紅領巾、班牌等掛件物品。我們存在的問題及追究其原因：我們學校普遍存在的常規(guī)問題是當老師喊口令立正時，學生都會做完動作后

9、習慣性地齊聲的喊一二，當聽到像左、右轉時卻鴉雀無聲。而在正確的體育常規(guī)口令中，立正是絕對沒有口令一二的，轉法是有強制一二的，因為幾個轉法中可分解兩個動作轉+ 并，為了追求整齊度與力度才規(guī)定有口令一二的。追究其原因有三1 、學生在幼兒園時養(yǎng)成的習慣。2 、學生在進入小學時，體育課堂體育老師沒有嚴格要求，往往改了幾下提點幾下改不過來就不了了之了。 3 、體育課堂上要求了也做到了，但是回到教室班主任在排隊時，為了集中注意力就讓學生大叫一二。在大課間、體育課堂、廣播操中佩戴紅領巾、班牌的學生到處可見。佩戴紅領巾、班牌第一容易丟失，第二在游戲時會被人拉扯容易造成意外，第三繞著脖子容易導致呼吸不暢通，第四

10、流汗后粘搭脖子學生也喜歡拿下來干脆做小毛巾來擦，也是一種不文明行為。造成的原因1 、教師宣傳力度不夠2 、學生自我督促與互相監(jiān)督意識淡薄。小結：良好的體育課堂，常規(guī)必須先行。通過這次活動的總結與交流，我們期待著新氣象的出現。-5精選文庫教研活動記錄2015 年4月12 日出席藝體教研組日期主持人杜洪強人員成員內容：如何上好體育課1 主評：李林老師該節(jié)課條理清晰，教師教態(tài)自然大方，口令響亮，基本能完成教學目標。存在問題：原地擺臂時應強調身體重心； 原地高頻跑時手臂應自然放于體側；接力賽時應講清返回路線。建議：準備跑中場地太小，以致螺旋跑時隊伍都未跑開，因此也應考慮到場地。2 何智山老師：教學設計

11、分段合理，教學組織嚴密，教學方法有效，運動負荷適宜；教師較好體現教學能力和基本功，口令清晰洪亮，示范正確，作為新教師入門課應該是合格的。3 蒲代兵老師總結：該節(jié)課教師教態(tài)自然大方，講解示范正確，體現出體育教師的基本素質；教學組織合理有效，學生能積極參與，作為新教師來說是一節(jié)成功的體育課。但是也存在一些問題：首先，從備課的教案上看，要注意教學目標的確定和一些專業(yè)術語的描述，最好能體現出重點和難點。再從上課的組織教學中來看，各項練習的動作要點明確不夠； 準備跑中場地太小， 以致螺旋跑時隊伍都未跑開，因此也應考慮到場地；講解示范時的站位要便于學生觀察；原地擺臂時應強調身體重心；原地高頻跑時手臂可以自

12、然放于體側并隨之前后擺動；接力賽時應講清返回路線。小結：良好的體育課堂，常規(guī)必須先行。通過這次活動的總結與交流，我們期待著新氣象的出現。-6精選文庫教研活動記錄2015 年 10 月 13 日 主持人出席藝體教研組日期張海東人員成員內容：韻律教學研討活動主要分韻律教學研討課和韻律教材教法分析兩部分。韻律是融體操、舞蹈、音樂于一體，隨著音樂進行身體運動。經常進行韻律活動能使學生的身體挺拔、展現優(yōu)美的形態(tài)，發(fā)展身體的協調性和控制能力 ;同時也培養(yǎng)他們自鍛互學、 合作進取、自我表現的意識和能力。在課中考慮到是借班教學， 高緒學師采用多種分組形式的轉化提高學生的學習興趣， 在課堂中發(fā)揮學生學習的主動性

13、讓學生真正的喜歡上韻律這個練習。全體教師對小學 1-5 年級韻律教材進行了分析與梳理，通過教師講解和多媒體課件的演示，教師對小學韻律教材有了一個總的了解，在交流中也談到教師在上韻律教材中的困惑與體會，韻律教材的教學不能只停留在課本知識上，教師在教學實踐中應結合學校特點、學生能力，選擇適合學生練習的內容來教學，那樣我們的學生才會真正從心底喜歡上韻律， 也只有讓學生真正的喜歡他們才會盡心的展示自我。小結：良好的體育課堂，常規(guī)必須先行。通過這次活動的總結與交流，我們期待著新氣象的出現。-7精選文庫教研活動記錄2015 年 11 月 18 日 主持人出席藝體教研組日期張海東人員成員內容：游戲與體育課聽

14、高緒學老師執(zhí)教的 “跳躍 ·游戲 ”課，學習小學體育教學中應用游戲活動的價值和策略的研究 ，討論了游戲在體育課中的作用。本次體育教研活動圍繞體育課題小學體育教學中應用游戲活動的價值和策略的研究，巧妙設計教學內容，安排了多個游戲，讓學生在游戲的過程中學習，讓學生在游戲的同時得到鍛煉，教學過程遵循由易到難、循序漸進的規(guī)律，使學生身體、心理、社會適應能力等方面都得到了鍛煉。課后，全體老師認真對該課進行了評議和討論，氣氛熱烈。小結：良好的體育課堂，常規(guī)必須先行。通過這次活動的總結與交流，我們期待著新氣象的出現。-8精選文庫教研活動記錄2016 年3月14 日出席藝體教研組日期主持人杜洪強人員

15、成員內容：體育與健身 。首先討論兩節(jié)課我的好朋友小足球一課，教師自制小足球，不僅經濟而且有效是我們可以借鑒的地方。合作跑一課，教學思路清晰明確，組織嚴密，運動負荷適宜，教師駕馭課堂能力高，能體現當前體育課教學的趨勢。高老師從以下幾個方面對體育課的教學作了具體強調：1 、教學目標要清晰明了，要具有可操作性。2 、教學內容的選擇，難易程度的把握要適宜。3 、組織教學要科學，分段要合理。4 、要體現練習的時間和強度。5 、目標不要定的太多不實際?；景ㄕJ知、技術技能、情感適應等。趙老師就針對我們平時教學出現的問題作了重要強調：1 、備課：要實用，不能為了檢查而備課。體現出重難點、有負荷、時間等。2

16、 、上課：注意教師與學生的常規(guī)。場地器材的安排要合理。3 、安全：安全是重中之重，既要上好課又要注意安全。小結：良好的體育課堂，常規(guī)必須先行。通過這次活動的總結與交流，我們期待著新氣象的出現。-9精選文庫教研活動記錄2016 年3月26 日出席藝體教研組日期主持人杜洪強人員成員內容：體育與健身首先觀摩了由呂淑德教師執(zhí)教的一年級立定跳遠和王炯訓教師執(zhí)教的二年級前滾翻兩節(jié)展示課。緊接著由兩位執(zhí)教教師分別進行了說課介紹，之后在場的老師們各抒己見，從課的設計、實施過程、課堂實效等多方面進行了深入的評議和探討。在場教師認為，這兩節(jié)課突出了體育與健身相結合的教學新理念，使學生達到了健身、健心和啟智的目的，

17、對于扎實推進 “陽光體育運動 ，”促進體育課堂教學具有積極的借鑒意義。小結：通過這次活動，教師們進一步理清了思路，明確體育教學改革方向與要求， 為推進體育課程改革提高教學水平起到了積極的推動作用。-10精選文庫教研活動記錄2017 年3月13 日出席藝體教研組日期主持人杜洪強人員成員內容：體育新課程學習評價重點與新思路今天開展了以“體育新課程學習評價重點與新思路”為主題的研討會。教研組長蒲代兵老師從學習評價如何以評促學，以評促發(fā)展的角度引發(fā)了大家對學生評價方法的探討，提出了“三重視（重視人、重潛能、重動態(tài)）、三性質（全面性、差異性、策略性）、三角度（方向、方法、方式）”的思路。何智山老師首先從

18、“評價既過程的轉變”角度闡述了自己對新課標的理解，接著各校老師也踴躍發(fā)言，對本校學生評價存在的問題展開了熱烈地討論。會后，老師們觀摩了四年級的“大課間操” ，然后，老師們進行了客觀的評價。-11精選文庫小結：良好的體育課堂，常規(guī)必須先行。通過這次活動的總結與交流，我們期待著新氣象的出現。教研活動記錄2017 年5月13 日出席藝體教研組日期主持人張海東人員成員內容：小學體育課堂探究型復習模式的思考一、首先觀摩高緒學老師的五年級籃球課。二、新課程理念強調以學生為中心，重視學生的主體地位，充分體現人性化的教學。因此，針對體育課堂運動技能的復習而言，構建探究型的課堂教學模式，使學生在教師的主導下，成為一個主動、富有個性的主體是非常重要。老師們總結了以下觀點：1 突出學生主體，激發(fā)探究欲望在本次課的準備活動中，根據本課小籃球的主題，讓每個學生輪流來組織準備活動，并提出相關要求。通過練習，使學生對小籃球所學知識與技能得