廣東省高考英語聽說考試評分標(biāo)準(zhǔn)

1、Copyright1（一）點撥考試技巧：（一）點撥考試技巧：1.錄音不宜太心急錄音不宜太心急 到錄音時間就開始錄音到錄音時間就開始錄音 Is James interested in music like you?2.大聲說英語大聲說英語從閱卷經(jīng)驗看，在每一部分的考試中，從閱卷經(jīng)驗看，在每一部分的考試中， 考考生只要能說出相關(guān)的英語，生只要能說出相關(guān)的英語， 回答的不管是回答的不管是一個詞、一個短語，一個詞、一個短語， 還是一個并不是很完還是一個并不是很完整的句子，整的句子， 都會給分。都會給分。以以2011真題真題Part B 為例。為例。 Copyright2 Q3. What did th

2、e man do in most of his spare time?He spent most of his spare time learning to play the piano and violin. （得滿分（得滿分2 分）分） Play the piano and violin. （得滿分（得滿分2 分）分）Piano and violin. （至少得（至少得1-1.5 分）分）Play piano/ violin. （起碼有（起碼有1 分）分）Piano / violin（起碼有（起碼有0.5 分）分）Copyright3 有把握時， 請把句子說完整； 把握不大時， 說出句子的

3、部分甚至一個關(guān)鍵的詞也是很好的。 不能“沉默是金”，考生的沉默等于主動叫評卷老師不要給分給考生。Copyright4 特別提醒： 哪怕說不好或不懂說也不要笑，哪怕說不好或不懂說也不要笑， 碰到碰到容易的題更不要偷笑容易的題更不要偷笑, 當(dāng)然，當(dāng)然， 更不要更不要說一些與本話題不相關(guān)的英語，說一些與本話題不相關(guān)的英語， 普通普通話或方言等。全過程當(dāng)然杜絕不文明話或方言等。全過程當(dāng)然杜絕不文明用語。用語。Copyright53.善于自然糾正善于自然糾正 在Part B 的三問五答里， 有些考生明知自己回答錯了， 不敢再說， 呆呆地等著時間過去。其實， 當(dāng)考生在錄音的過程中， 發(fā)現(xiàn)自己回答錯了， 只

4、要時間允許， 考生又能自然糾正過來， 是會以考生最后糾正過來的答案給分的。Copyright64.巧練自信的聲音巧練自信的聲音 宏亮的聲音更具有穿透力， 給人精神飽滿自信的感覺。相反， 懶洋洋的聲音對人有催眠作用， 會讓本來已經(jīng)有倦意的老師感覺更累。然而， 聲音也不宜時大時小。 保持自信，字正腔圓的表達(dá)一定能打動評卷老師，得分就會高一些。Copyright7 特別提醒：特別提醒： 嘴巴不能太靠近嘴巴不能太靠近microphone， 否則，否則， 連不該錄進(jìn)去的呼吸聲或喘氣聲也聽連不該錄進(jìn)去的呼吸聲或喘氣聲也聽得清清楚楚。整個過程更不要隨意動得清清楚楚。整個過程更不要隨意動microphone，

5、如摘下等，如摘下等， 這樣很容這樣很容易導(dǎo)致錄音不成功而出現(xiàn)零分現(xiàn)象。易導(dǎo)致錄音不成功而出現(xiàn)零分現(xiàn)象。 今年廣州一模聽說考試就今年廣州一模聽說考試就Part A ，抽，抽查了查了6804 份錄音，份錄音， 其中有其中有7 人因錄音人因錄音不成功而得不成功而得0 分，分， 實在可惜。實在可惜。Copyright85.活用活用“Thats all. Thank you!”在Part C的復(fù)述故事中， 盡自己能力多說，如果能說上80 秒或稍多點的時間為最好。復(fù)述的故事要完整， 用好一些過渡詞， 如，開始時可用 One day/morning/afternoon/evening; The other

6、day; Many years ago; Long long ago; Once upon a time等； Copyright9發(fā)展故事時可用Then/ After that/One day later/But/ However/ Suddenly/ Therefore/ Unfortunately/ To my surprise 等等； 結(jié)束故事時可用Finally/ At last/Eventually 等。 故事復(fù)述完了， 別忘了有禮貌地說一聲“ Thats all. Thank you!”Copyright10特別提醒：特別提醒： 復(fù)述的時候，復(fù)述的時候， 不妨看看右下角的時間不妨看

7、看右下角的時間去調(diào)整自己的速度，去調(diào)整自己的速度， 太快吧，太快吧， 不像在不像在復(fù)述，而且很快就講完；太慢吧，復(fù)述，而且很快就講完；太慢吧， 評評卷老師聽起來會煩；卷老師聽起來會煩； Copyright11如何在高考英語聽說(PartA/B/C) 得高分？Copyright12 廣東省廣東省2011年普通高考年普通高考“英語聽說英語聽說” 考考試形式、試形式、 試卷結(jié)構(gòu)和題型試卷結(jié)構(gòu)和題型 題序題序題型題型題量題量賦分賦分時間時間A節(jié)模仿朗讀12030分鐘B節(jié)角色扮演116C節(jié)故事復(fù)述124總計36030分鐘Copyright13Reading Skills弱讀reduction重讀stre

8、ss語調(diào)intonation 停頓pause連讀liaisonloss of explosion失爆Copyright14 Skill 1：Dealing with rising tone1. 英語中的升調(diào)一般用于英語中的升調(diào)一般用于: (5種種)a. 一般疑問句一般疑問句，如：，如：Do you come here a lot? Have you been to any foreign countries? b. 選擇疑問句的前半部分選擇疑問句的前半部分，如：，如：Is she an English teacher or Chinese teacher? Are you here for t

9、he tickets or books? Copyright15c. 若干相同類目的詞語并列出現(xiàn)時，除最后一若干相同類目的詞語并列出現(xiàn)時，除最后一項外項外，如：，如： I want low fat yogurt, tuna salad, chocolate cake and hamburger special. My ideal man must be handsome, generous, dependable and considerate. d. 表示疑問的陳述句表示疑問的陳述句，如：，如： You want a cup of coffee? You dont work here? Co

10、pyright16e. 表現(xiàn)祝賀，同情，或熱情時表現(xiàn)祝賀，同情，或熱情時：如：如 Congratulations! Im sorry to hear that. Have a nice weekend. 2. 一般疑問句升調(diào)的訓(xùn)練要領(lǐng)： 要練習(xí)好一般疑問句的升調(diào)，首先要學(xué)好要練習(xí)好一般疑問句的升調(diào)，首先要學(xué)好單詞的升調(diào)。因為一般疑問句的升調(diào)明顯單詞的升調(diào)。因為一般疑問句的升調(diào)明顯表現(xiàn)在句子的最后一個單詞上，陡直的升表現(xiàn)在句子的最后一個單詞上，陡直的升音明顯地落在最后一個單詞的最后一至兩音明顯地落在最后一個單詞的最后一至兩個音上。個音上。Copyright17 大多數(shù)中國學(xué)生使用升調(diào)時，會從單詞

11、的第一個音一直持續(xù)升到最后一個音，這樣聽起來極不自然。需要注意的是：升音并不是從單詞的第一個音開始，只有單詞的最后一到兩個音時，突然很陡地升上去，請參照下面反映升調(diào)變化的曲線圖，給單詞正確升調(diào)： university language student questions school countries disappointed AmericanCopyright18 Skill 2：Dealing with falling tone1. 英語中的降調(diào)一般用于英語中的降調(diào)一般用于： (5種種)a. 特殊疑問句：特殊疑問句： What have all the flowers gone? Wha

12、t the hell did he do? b. 感嘆句：感嘆句： What a game! What depressing information! Copyright19c. 反義疑問句中，當(dāng)說話人對自己所說的內(nèi)容反義疑問句中，當(dāng)說話人對自己所說的內(nèi)容已經(jīng)很確定，知識象征性地與對方確認(rèn)一下已經(jīng)很確定，知識象征性地與對方確認(rèn)一下時：時： We all live in a global village, arent we? A small world, isnt it? d. 選擇疑問句的最后一個選項選擇疑問句的最后一個選項，如：，如： Do you prefer hand-written l

13、etter or E-mail? Does she raise rats or rabbits? e. 并列出現(xiàn)的若干相同類目詞語的最后一項并列出現(xiàn)的若干相同類目詞語的最后一項，如：如： I want a house with a dining room, two bedrooms, a bath and a basement. Copyright20 2. 特殊疑問句降調(diào)訓(xùn)練要領(lǐng)特殊疑問句降調(diào)訓(xùn)練要領(lǐng)： 特殊疑問句在通常情況下使用降調(diào)，但僅特殊疑問句在通常情況下使用降調(diào)，但僅了解這一點是不夠的。實際上，特殊疑問了解這一點是不夠的。實際上，特殊疑問句的音調(diào)變化是有規(guī)律可循的，以下列句句的音調(diào)變

14、化是有規(guī)律可循的，以下列句子為例：子為例： Where were you born? Which countries have you been to? Which university did you graduate? Why are you learning English? 我們發(fā)現(xiàn)整個句子的語調(diào)如下曲線圖：我們發(fā)現(xiàn)整個句子的語調(diào)如下曲線圖：Copyright21起調(diào)時，特殊疑問句的音調(diào)較高，遇到助動詞時弱讀，并且將音調(diào)降下來，然后漸漸提高，一般在句子的最后一個單詞重重地降下來。Which university did you graduate?Why are you learning

15、 English?Copyright22Part B Role playCopyright231）問啥答啥，不要畫蛇添足。）問啥答啥，不要畫蛇添足。2）三問五答有密切聯(lián)系 此時要認(rèn)真此時要認(rèn)真聽聽計算機(jī)回答并對關(guān)鍵信息（計算機(jī)回答并對關(guān)鍵信息（如數(shù)字、如數(shù)字、時間、地點、行為、感受時間、地點、行為、感受等）等）作筆記作筆記，因為計算，因為計算機(jī)回答的內(nèi)容往往是機(jī)回答的內(nèi)容往往是下一部分的答案或提示下一部分的答案或提示。3）大聲說英語）大聲說英語 從閱卷經(jīng)驗看，在每一部分的考試中，從閱卷經(jīng)驗看，在每一部分的考試中， 考生只要考生只要能說出相關(guān)的英語，能說出相關(guān)的英語， 回答的不管是一個詞、一個回

16、答的不管是一個詞、一個短語，短語， 還是一個并不是很完整的句子，還是一個并不是很完整的句子， 都會給都會給分。分。Copyright24Part C 故事復(fù)述Copyright253.考試流程考試流程 考生首先在視頻中出現(xiàn)考生首先在視頻中出現(xiàn)“梗概梗概”和和“關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞”；15秒之后，聽一段大約秒之后，聽一段大約2分鐘無圖像無字幕的獨分鐘無圖像無字幕的獨白，錄音聽兩遍；考生準(zhǔn)備一份鐘后復(fù)述獨白的白，錄音聽兩遍；考生準(zhǔn)備一份鐘后復(fù)述獨白的大概內(nèi)容。大概內(nèi)容。4.高分策略高分策略1）在聽故事前，先閱讀故事梗概和關(guān)鍵詞，）在聽故事前，先閱讀故事梗概和關(guān)鍵詞，并據(jù)此發(fā)揮想象，預(yù)測故事內(nèi)容。并據(jù)此發(fā)揮

17、想象，預(yù)測故事內(nèi)容。2）邊聽邊快速記錄關(guān)鍵詞，聽故事時應(yīng)聽清）邊聽邊快速記錄關(guān)鍵詞，聽故事時應(yīng)聽清楚并記錄故事發(fā)生的時間、地點、起因、楚并記錄故事發(fā)生的時間、地點、起因、經(jīng)過、結(jié)果。經(jīng)過、結(jié)果。Copyright263）若有標(biāo)題，要聽清楚標(biāo)題，這對理解故事）若有標(biāo)題，要聽清楚標(biāo)題，這對理解故事內(nèi)容很重要，因為它對理解故事起著概括內(nèi)容很重要，因為它對理解故事起著概括作用。作用。4）首尾句對理解全文起著關(guān)鍵作用，要特別）首尾句對理解全文起著關(guān)鍵作用，要特別注意注意 聽。聽。5）個別詞沒聽懂，別慌。只要聽懂大意，抓）個別詞沒聽懂，別慌。只要聽懂大意，抓住關(guān)鍵信息即可。住關(guān)鍵信息即可。6）記敘文中常用

18、）記敘文中常用one day, on this way. Soon, eventually等等 表示時間順序的連詞表示時間順序的連詞或連接性的詞語來敘述順序的連詞來敘述或連接性的詞語來敘述順序的連詞來敘述故事發(fā)展的先后或做某事的過程。故事發(fā)展的先后或做某事的過程。 7）用較好語音和語調(diào)， 自信地把開頭說出來， 你會馬上贏得老師的好評， 給你高分是不足為奇的。尤其體現(xiàn)在Part A的模仿朗讀和Part C 的故事復(fù)述部分里。 一、聽力中速記法的重要性一、聽力中速記法的重要性.聽力具有瞬時效應(yīng)。同學(xué)們做聽說理解時聽力具有瞬時效應(yīng)。同學(xué)們做聽說理解時往往會出現(xiàn)這種情況往往會出現(xiàn)這種情況, 聽的時候懂

19、了聽的時候懂了, 但答題但答題時又忘了時又忘了; 遇到數(shù)字遇到數(shù)字, 人名人名, 地名地名, 時間更是時間更是如此如此。所以在聽時做簡單的筆記是很有必要所以在聽時做簡單的筆記是很有必要的。如何才能將聽到的信息用最短的時間記的。如何才能將聽到的信息用最短的時間記下來呢？這就要求同學(xué)們在平時的訓(xùn)練中培下來呢？這就要求同學(xué)們在平時的訓(xùn)練中培養(yǎng)各種速記法的技巧。養(yǎng)各種速記法的技巧。1. 應(yīng)排除雜念，集中精力。應(yīng)排除雜念，集中精力。2. 根據(jù)給定對話情景，預(yù)測內(nèi)容。根據(jù)給定對話情景，預(yù)測內(nèi)容。3. 邊聽邊記，迅速捕捉信息。邊聽邊記，迅速捕捉信息。4學(xué)會暫時放棄。學(xué)會暫時放棄。不要因為某句話、某個單詞未聽

20、懂，某個空不要因為某句話、某個單詞未聽懂，某個空格填不出來，或某個單詞不會拼，就停下來格填不出來，或某個單詞不會拼，就停下來思考，隨即產(chǎn)生急躁焦慮心理，頭腦頓時一思考，隨即產(chǎn)生急躁焦慮心理，頭腦頓時一片空白，等回過神來時，錄音早已放完。導(dǎo)片空白，等回過神來時，錄音早已放完。導(dǎo)致致“一處未聽清，全文沒聽懂一處未聽清，全文沒聽懂”，得不償失，得不償失，因小失大。因小失大。 對于沒聽到的單詞可以先放下來，對于沒聽到的單詞可以先放下來，不會寫的可以簡單地寫一下首字母或中文，不會寫的可以簡單地寫一下首字母或中文，聽第二遍時再來補(bǔ)充。聽第二遍時再來補(bǔ)充。二、二、 速記法的原則速記法的原則 三、聽力中常見的

21、速記方法有：三、聽力中常見的速記方法有： 1. 用用標(biāo)志性的字母，首字母標(biāo)志性的字母，首字母或或縮寫縮寫代替較長的單代替較長的單詞。這種方法對于記比較長的單詞、常見的單詞詞。這種方法對于記比較長的單詞、常見的單詞及專有名詞及專有名詞, 人名、地名、國名、組織機(jī)構(gòu)名稱等人名、地名、國名、組織機(jī)構(gòu)名稱等最好。記錄最好。記錄數(shù)字?jǐn)?shù)字時用時用阿拉伯?dāng)?shù)字或分?jǐn)?shù)阿拉伯?dāng)?shù)字或分?jǐn)?shù)代替它們代替它們的英語表達(dá)法。的英語表達(dá)法。the United Nationsthe united Statestelephone studentsUNUStelDr.doctorTteacherSsChiChinaJapanes

22、eJap月份、星期可以直接用數(shù)字表示。月份、星期可以直接用數(shù)字表示。此外，還有此外，還有kg, km, am, pm等等.這就要求我們平時訓(xùn)練時要這就要求我們平時訓(xùn)練時要留意哪些詞是可以用簡寫的留意哪些詞是可以用簡寫的,考試時用起來就能考試時用起來就能得心應(yīng)手得心應(yīng)手 .kg afternoonmorningkm kilogramkilometeram.pm.如如: Mary was born in London _ in 1862.根據(jù)題目給出的信息我們得知要填的是根據(jù)題目給出的信息我們得知要填的是生日生日,所以所以聽時要留意聽時要留意日期日期,在速記時可以用在速記時可以用數(shù)字?jǐn)?shù)字或或縮寫縮

23、寫記錄記錄, 然后就可以將時間省下來將注意力集中到下面的然后就可以將時間省下來將注意力集中到下面的題目題目. 此題要填的信息是此題要填的信息是on 13th October.速記時速記時可以記為可以記為_ 或或 _. 但在讀音時要但在讀音時要按規(guī)范的日期讀成按規(guī)范的日期讀成, ， 同時不要漏了介詞同時不要漏了介詞on.13/10Oct. 13on the 13th October時間的讀法時間的讀法 1865年年 讀作讀作1900年年 讀作讀作1809年年 讀作讀作9：25 可讀作可讀作 或者或者8：40 讀作讀作eighteen sixty-fivenineteen hundredeight

24、een O ninetwenty-five past ninenine twenty-fivetwenty to nine8：15 讀作讀作a quarter past eight2. 用符號表示信息。用符號表示信息。 如：用如：用等符號表示不同的方向和等符號表示不同的方向和形狀等形狀等(尤其當(dāng)想不出英文拼寫時，或者表示地理尤其當(dāng)想不出英文拼寫時，或者表示地理位置或描述物體的形狀時位置或描述物體的形狀時)。 用用“”表示表示less than，用，用“”表示表示be equal to，用，用“”表示表示more than，用，用( )表示表示include。用。用 “” ” 表表minusmi

25、nus，“+ +”代代plusplus，“”代代multiplymultiply；“” ”代代dividedivide. .這樣既可以節(jié)省時間又可以利用圖形符號的直觀這樣既可以節(jié)省時間又可以利用圖形符號的直觀性恢復(fù)省略掉的信息性恢復(fù)省略掉的信息,同時也可以避免因一時想不同時也可以避免因一時想不起來單詞拼寫而耽誤時間。起來單詞拼寫而耽誤時間。 考生可以在平時的訓(xùn)考生可以在平時的訓(xùn)練當(dāng)中積累這方面的知識，自己也可創(chuàng)造出一些練當(dāng)中積累這方面的知識，自己也可創(chuàng)造出一些自己能看明白的符號，這樣做會為自己在考場上自己能看明白的符號，這樣做會為自己在考場上贏得很多寶貴的時間。贏得很多寶貴的時間。 3.用用音

26、標(biāo)音標(biāo),拼音拼音甚至甚至中文中文來記不會拼寫的單詞來記不會拼寫的單詞. 有時考生一時想不起來如何拼寫重要的詞語時，有時考生一時想不起來如何拼寫重要的詞語時，還可以用還可以用音標(biāo)音標(biāo)、甚至用、甚至用漢字漢字或或漢語拼音漢語拼音代替必須代替必須記下的關(guān)鍵信息。如：當(dāng)文中出現(xiàn)了記下的關(guān)鍵信息。如：當(dāng)文中出現(xiàn)了establish這這個單詞，考生只聽到了發(fā)音卻不明白意思，也不個單詞，考生只聽到了發(fā)音卻不明白意思，也不知如何拼寫這個詞時，就可以用拼音來迅速記錄知如何拼寫這個詞時，就可以用拼音來迅速記錄下類似英文的讀音，或者根據(jù)音標(biāo)記錄大致的字下類似英文的讀音，或者根據(jù)音標(biāo)記錄大致的字母組合：母組合：esi

27、sh。聽完后可以根據(jù)這些記錄來。聽完后可以根據(jù)這些記錄來回憶這個單詞回憶這個單詞, 或在做后面題目時說不定可以找到或在做后面題目時說不定可以找到這些不會寫的單詞。這些不會寫的單詞。 小小 結(jié)結(jié)綜上所述，聽力速記法可以簡述為下面幾點：綜上所述，聽力速記法可以簡述為下面幾點：1.聽前預(yù)測聽力材料的內(nèi)容聽前預(yù)測聽力材料的內(nèi)容2.記關(guān)鍵詞記關(guān)鍵詞3.記首字母記首字母, 縮寫縮寫, 阿拉伯?dāng)?shù)字阿拉伯?dāng)?shù)字4.記符號記符號,圖形圖形5.記中文記中文,拼音拼音,音標(biāo)音標(biāo) 英語數(shù)字專項訓(xùn)練（高難度）英語數(shù)字專項訓(xùn)練（高難度）個，個， 十，十， 百，百， 千，千， 百萬，百萬， 十億，十億，one, ten, h

28、undred, thousand, million, billion.百位和十位之間加百位和十位之間加 and234 讀作：讀作：202 讀作：讀作：1,234 讀作：讀作：two hundred and thirty-four two hundred and two one thousand two hundred and thirty four.英語數(shù)字是三位一分，如，英語數(shù)字是三位一分，如，123,456,789,000從右向左逆向，第一個逗號讀從右向左逆向，第一個逗號讀thousand，第二，第二個逗號讀個逗號讀million，第三個逗號讀，第三個逗號讀billion。one hund

29、red and twenty-three billion, four hundred and fifty-six million,seven hundred and eighty-nine thousand又如，又如，4,302,625,302four billion, three hundred and two million,six hundred and twenty five thousand, three hundred and two如何邊聽邊寫呢？如何邊聽邊寫呢？聽寫方法：聽寫方法：每當(dāng)聽見每當(dāng)聽見 billion, million, thousand 時，就用逗時，就用逗號號“

30、，”來表示來表示。如：。如：one thousand，one hundred and fifty 1,150six billion, one hundred and fifty five million, seven hundred and two thousand, seven hundred and eighteen 6,155,702,718分?jǐn)?shù)的讀法分?jǐn)?shù)的讀法表示分?jǐn)?shù)時，分子要用基數(shù)詞，分母用序數(shù)詞。表示分?jǐn)?shù)時，分子要用基數(shù)詞，分母用序數(shù)詞。如果分子大于如果分子大于1，分母必須用復(fù)數(shù)形式：，分母必須用復(fù)數(shù)形式： 13one third 23two thirds 14one quarte

31、r（或（或fourth）nationareapopulationChiInd9,632,940 3,287,590 1,295,330,0001,029,991,145Listen to the tape and fill in the form. Copyright43Reading Skills弱讀重讀語調(diào) 停頓連讀失爆Copyright44 Skill 3：Dealing with pause 講英語或讀英語時，尤其是遇到長句時，適當(dāng)?shù)耐ｎD很重要。停頓并非隨心所欲讀累了就停，而要根據(jù)意群（句子中構(gòu)成相對獨立完整的意思的語言單位）來停。 一般來說，段與段之間的停頓時間最長，其次是句與句之間

32、的停頓，最后才是句子內(nèi)部意群之間的停頓，例如：主語與分句或從句之間的停頓。句子內(nèi)部意群之間的停頓，在下列情況下尤其突出： (9種種) Copyright451主句與從句（定語從句、賓語從句等）之主句與從句（定語從句、賓語從句等）之間間 a. These are the robots of our dreams, intelligent machines that live to serve. b. And, the FBI confronts the most heavily armed militia that US law enforcement has ever faced. c. Ja

33、mes Bond, the ultimate survivor knows very well that there are many ways to kill. Copyright46 2. 條件狀語、時間狀語等分句與主句之間條件狀語、時間狀語等分句與主句之間 a. All would be lost if not for the strength of one woman. b. Welcome to paradise. When you arrive here youll find a million secrets and as you explore it, youll find a

34、 million more. 3. 當(dāng)后置定語較長時，其與所修飾的核心詞當(dāng)后置定語較長時，其與所修飾的核心詞之間之間 a. As we reveal the secret strategies of an FBI crisis negotiator, these stories are straight ahead on Best Kept Secrets. b. But for their variety of appearance, all dogs are simply mutations of their closet ancestral relative, the wolf. c.

35、How does the FBI solve cases like the Oklahoma City Bombing?Copyright47 4. 表時間、地點、距離、方式等的介詞短語與表時間、地點、距離、方式等的介詞短語與句句 子其他成分之間子其他成分之間 a. The four hundred-year-old Hapsburg dynasty still commands most of Europe to the envy of her neighbours. b. Wolves had competed for prey with another group of hunters,

36、 complex communicators not unlike themselves. c. Her crew is plotting a course to one of the most notorious points in the north Atlantic, the site of Titanic disaster.Copyright485. 表目的、伴隨動作、原因、或結(jié)果的分詞表目的、伴隨動作、原因、或結(jié)果的分詞短語與句子其他成分之間短語與句子其他成分之間 a. Perhaps the wolves were drawn in by the smell of meat coo

37、king cover a fire, and into contract into their rivals. b. Tucked high in the canyon hills are aristocratic retreats over-looking some of the most expensive real estate in the United States. c. But for the Russian people born to this giant land, Europe is distant horizon beyond their imagination.Cop

38、yright49 6. 不定式短語與句子其他成分之間不定式短語與句子其他成分之間 a. What exactly happened on that terrible night to cause the death of one thousand of five hundred and twenty-three men, women and children? b. Science is taking us back in time to witness the sinking of the unsinkable Titanic. c. She is the first woman to in

39、herit the Hasburg thrown, and few believe she can keep it.Copyright507. 以and或or分隔的較長的句子成分之間But youre not in the jungle of Bali or even a hidden sanctuary somewhere in Thailand.b. He drags millions out of the Dark Ages and forges a new nation.c. It defies definition and can only be described as unbel

40、ievable, capricious and dreamlike. Copyright518. 同位語與句子其他成分之間a. The one exception: her devoted husband Francis, duke of Lorraine. 9. 插入語與句子其他成分之間a. At times, dogs appears to move and react like wild animals, yet they are by definition, domesticated. b. The instruments of death have pushed technology

41、 to the limits in what has become the Deadly Game.Copyright52Reading Skills弱讀重讀語調(diào) 停頓連讀失爆Copyright53 Skill 4：Dealing with weak forms of auxiliary verbs 助動詞弱讀在句子中的應(yīng)用： 學(xué)會助動詞的弱讀，是掌握連讀技巧的第一步。任何一種語言，在口語表達(dá)時，句子中的單詞有重讀、弱讀這樣的變化，句子聽上去才生動、自然。英語也不例外。 1.在英語中，哪些單詞在句子中需要弱讀呢？ 一般情況下，助動詞會明顯地弱讀。Copyright54 請看下面的例句，揣摩助動

42、詞在句中是如何被弱讀的：Do you come here a lot?They werent expecting us.Theyre having another argument.We havent been told anything yet.Copyright55 2. 助動詞弱讀時的發(fā)音變化： 助動詞弱讀時，其發(fā)音與單詞音標(biāo)中的發(fā)音會有一些不同，快讀時，他們發(fā)音會變?yōu)椋?do you /dju/ Im /aim/ werent/wnt/ were / w / theyre / Ill /aiI/ being /bi/ have /hv/ was /wz z/ theyve /ei/ b

43、een /bin/ well /wiI/ were /wi/ be /bi/ havent /hvn/Copyright56Skill 5：Dealing with the weak form of “ of” 1.Of的弱讀形式： of 在詞典中的音標(biāo)及它的重讀形式為：/ v /，而當(dāng)它出現(xiàn)在句子中時，很少采取strong form, 而會采取其弱讀形式，即/ v/。Copyright57 2. of 與其他單詞的連讀與其他單詞的連讀 當(dāng)當(dāng)of 前面單詞的最后一個音為輔音時，該輔前面單詞的最后一個音為輔音時，該輔音與音與of的弱讀形式的起首元音的弱讀形式的起首元音/ /構(gòu)成連讀，可構(gòu)成連讀，

44、可以構(gòu)成一個音節(jié)來發(fā)音；同樣道理，當(dāng)以構(gòu)成一個音節(jié)來發(fā)音；同樣道理，當(dāng)of后面后面單詞的第一個音為元音時，該元音與單詞的第一個音為元音時，該元音與of弱讀形弱讀形式結(jié)尾的輔音式結(jié)尾的輔音/ v /也構(gòu)成連讀。例如下面的短也構(gòu)成連讀。例如下面的短語：語： a flightof stairs a pieceof furniture an itemof news a pinchof salt a cartonof milk a barof chocolate a bunchof flowers a bundleof sticks a suiteof room a clusterof houses a

45、 touchof bitternessCopyright58 Skill 6：Dealing with the weak forms of prepositions1.處理好介詞的弱讀，會讓您的英語聽起來流利得多。2.常用介詞在重讀和弱讀時的不同發(fā)音：單詞單詞重讀形式重讀形式弱讀形式弱讀形式from /frm/ /frm/ to/tu/ /t/ of /v/ /v/ at /t/ /t/ for /f/ /f/ Copyright59Reading Skills弱讀重讀語調(diào) 停頓連讀失爆Copyright60 Skill 7：Dealing with sentence stress 語句重音（

46、語句重音（sentence stress）是指根據(jù)不是指根據(jù)不同的交際需要而對句子的某個或者某些詞加同的交際需要而對句子的某個或者某些詞加以強(qiáng)調(diào)。重音的特點是：發(fā)音用力較多，音以強(qiáng)調(diào)。重音的特點是：發(fā)音用力較多，音量較大，時間較長。量較大，時間較長。 重音分為：表意重音，邏輯重音及情感重音。重音分為：表意重音，邏輯重音及情感重音。 1. 表意重音表意重音：表意重音是指講話人在沒有受：表意重音是指講話人在沒有受個人情感影響或沒有特意將句中的某一信息個人情感影響或沒有特意將句中的某一信息加以強(qiáng)調(diào)的情況下，對句中所有實詞一視同加以強(qiáng)調(diào)的情況下，對句中所有實詞一視同仁地加以強(qiáng)調(diào)。仁地加以強(qiáng)調(diào)。 實詞包

47、括：實詞包括：名詞、動詞、形容詞、副詞、數(shù)名詞、動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、指示代詞、疑問代詞等；詞、指示代詞、疑問代詞等； 虛詞包括：虛詞包括：介詞、冠詞、助動詞、連詞、人介詞、冠詞、助動詞、連詞、人稱代詞等。如：稱代詞等。如：Copyright61a. In general, we emphasize a word as we stress a syllable by giving it more force, longer duration, and higher pitch. b. I believe the course I have followed with China is th

48、e one thats best for America, disagreeing where we have serious disagreements, pursuing our common interests where I thought it was in the interest of the United States. (Bill Clinton)Copyright62 2.邏輯重音：邏輯重音：邏輯重音又叫邏輯重音又叫對比重音對比重音，指講話人有意將句中的某個成分（一指講話人有意將句中的某個成分（一般只有一個，但也有兩個的情況）與般只有一個，但也有兩個的情況）與上下文當(dāng)中的另

49、一個成分相對比而給上下文當(dāng)中的另一個成分相對比而給予的特殊強(qiáng)調(diào)。予的特殊強(qiáng)調(diào)。 此時，句中本來該重讀的實詞被讀得此時，句中本來該重讀的實詞被讀得快而弱，本來該弱讀的虛詞被減弱到快而弱，本來該弱讀的虛詞被減弱到幾乎聽不出來的程度。幾乎聽不出來的程度。Copyright63試比較一組試比較一組7個句子：個句子： 1. I suggest you talk to her this evening. 2. I suggest you talk to her this evening.3. I suggest you talk to her this evening.4. I suggest you t

50、alk to her this evening.5. I suggest you talk to her this evening.6. I suggest you talk to her this evening.7. I suggest you talk to her this evening.Copyright64 注意注意：虛詞由于邏輯重音而重讀時，應(yīng)使：虛詞由于邏輯重音而重讀時，應(yīng)使用重讀形式（用重讀形式（stressed form），如：），如：- Would you like a cup of coffee to wake you up?- A /ei/ cup of coffe

51、e? I need two or three. (一杯怎么行？我要喝兩三杯。一杯怎么行？我要喝兩三杯。)3. 情感重音情感重音是指說話人在處于極為激動的情是指說話人在處于極為激動的情況下，對某個能表達(dá)其情感的詞或詞組給況下，對某個能表達(dá)其情感的詞或詞組給予超常規(guī)的強(qiáng)調(diào)。如：予超常規(guī)的強(qiáng)調(diào)。如： We Chinese people are unconquerable. Copyright65Reading Skills弱讀重讀語調(diào) 停頓連讀失爆Copyright66 Skill 8：Dealing with linking 我們在聽英語時，會發(fā)現(xiàn)漂亮的口語聽起來流暢，我們在聽英語時，會發(fā)現(xiàn)漂亮的

52、口語聽起來流暢，有跳躍感和音樂感。這是由連讀帶來的效果。連有跳躍感和音樂感。這是由連讀帶來的效果。連讀的規(guī)則如下：讀的規(guī)則如下： 1.在語速較慢的語流中，意群內(nèi)的輔音和元音可在語速較慢的語流中，意群內(nèi)的輔音和元音可以統(tǒng)統(tǒng)連起來。以統(tǒng)統(tǒng)連起來。如：如： because of an air raid 應(yīng)該讀作應(yīng)該讀作 because of an air raid /biKzvnreid/ when I was an undergraduate應(yīng)該讀作應(yīng)該讀作 when I was an undergraduate /weniwznndrdueit/Copyright67 2.在正常或者較快的語速中

53、，只要句子不在正?；蛘咻^快的語速中，只要句子不太長（大約太長（大約15個單詞以內(nèi)），其中所有的個單詞以內(nèi)），其中所有的輔音都可以跟后面的元音連讀，意群和意輔音都可以跟后面的元音連讀，意群和意群之間也可以連讀。群之間也可以連讀。如：如： Please write it in English and give it to your uncle as soon as possible. 可以讀可以讀作：作： Please write it in English and give it to your uncle as soon as possible. /plizrititiniglingivitjrklsunspsbl/Copyright68 3. 以字母以字母r或者或者re結(jié)尾的單詞在與緊跟其后結(jié)尾的單詞在與緊跟其后的詞首元音相連時，須