《我的母親》全析

1、word文檔下載后（可任意編輯） 我的母親全析 文段分析 語(yǔ)言品味 我小時(shí)身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。我母親也不準(zhǔn)我和他們亂跑亂跳。小時(shí)不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣，無(wú)論在什么地方，我總是文縐縐的。所以家鄉(xiāng)老輩都說(shuō)我"像個(gè)先生樣子'，遂叫我做"穈先生'。這個(gè)綽號(hào)叫出去之后，人都知道三先生的小兒子叫做穈先生了，既有"先生'之名，我不能不裝出點(diǎn)"先生'樣子，更不能跟著頑童們"野'了。有一天，我在我家八字門(mén)口和一班孩子"擲銅錢(qián)'，一位老輩走過(guò)，見(jiàn)了我，笑道："穈先生也擲銅錢(qián)嗎?&

2、#39;我聽(tīng)了羞愧得面紅耳熱，覺(jué)得大失了"先生'的身份! "穈先生'的性格特點(diǎn)是怎樣形成的? 老輩的調(diào)侃的話對(duì)"我'的性格的形成有什么作用? 段析：寫(xiě)自己的身體和性格特點(diǎn)。 前兩句交代了自己性格的主要成因自身的原因和母親的原因，正是這樣才養(yǎng)成了"我總是文縐縐的'的性格。 "野蠻'并無(wú)貶義，"野蠻的孩子'主要指那些身體強(qiáng)健、敢于淘氣、能在游戲中冒險(xiǎn)的孩子 。 "擲銅錢(qián)'一事很好地表現(xiàn)了孩童在受到大人調(diào)侃時(shí)的心理反應(yīng)。 大人們鼓勵(lì)我裝先生樣子，我也沒(méi)有嬉戲的能力和習(xí)慣，又因

3、為我確是喜歡看書(shū)，所以我一生可算是不曾享過(guò)兒童游戲的生活。每年秋天，我的庶祖母同我到田里去"監(jiān)割'(頂好的田，水旱無(wú)憂，收成最好，佃戶每約田主來(lái)監(jiān)割，打下谷子，兩家平分)，我總是坐在小樹(shù)下看小說(shuō)。十一二歲時(shí)，我稍活潑一點(diǎn)，居然和一群同學(xué)組織了一個(gè)戲劇班，做了一些木刀竹槍?zhuān)璧昧藥赘奔俸?，就在村口田里做戲。我做的往往是諸葛亮、劉備一類(lèi)的文角兒;只有一次我做史文恭，被花榮一箭從椅子上射倒下去，這算是我最活潑的玩藝兒了。 "我稍活潑一點(diǎn)，居然和一群同學(xué)組織了一個(gè)戲劇班'，"居然'一詞有何表達(dá)作用? 回憶童年的游戲有何作用? 段析：寫(xiě)自己愛(ài)學(xué)習(xí)的

4、性格和兒時(shí)最活潑的游戲。突出表現(xiàn)了對(duì)兒童游戲的懷念和對(duì)缺少兒童游戲生活的惋惜。 "裝'字寫(xiě)出了自己內(nèi)心的無(wú)奈。 并非"沒(méi)有嬉戲的能力'，只可惜太多的天性受到了壓抑。 我在這九年(18951904)之中，只學(xué)得了讀書(shū)寫(xiě)字兩件事。在文字和思想(看文章)的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子。但別的方面都沒(méi)有發(fā)展的機(jī)會(huì)。有一次我們村里"當(dāng)朋'(八都凡五村，稱(chēng)為"五朋'，每年一村輪著做太子會(huì)，名為"當(dāng)朋')，籌備太子會(huì)，有人提議要派我加入前村的昆腔隊(duì)學(xué)習(xí)吹笙或吹笛。族里長(zhǎng)輩反對(duì)，說(shuō)我年紀(jì)太小，不能跟著太子會(huì)走遍五朋。于是

5、我失掉了這學(xué)習(xí)音樂(lè)的惟一機(jī)會(huì)。三十年來(lái)，我不曾拿過(guò)樂(lè)器，也全不懂音樂(lè);究竟我有沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)音樂(lè)的天資，我至今還不知道。至于學(xué)圖畫(huà)，更是不可能的事。我常常用竹紙蒙在小說(shuō)書(shū)的石印繪像上，摹畫(huà)書(shū)上的英雄美人。有一天，被先生看見(jiàn)了，挨了一頓大罵，抽屜里的圖畫(huà)都被搜出撕毀了。于是我又失掉了學(xué)做畫(huà)家的機(jī)會(huì)。 "在文字和思想(看文章)的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子'是什么句式?有什么表達(dá)作用? 為什么要追述當(dāng)年失掉學(xué)音樂(lè)和繪畫(huà)的機(jī)會(huì)? 段析：寫(xiě)失掉了兩次發(fā)展的機(jī)會(huì)。 兩次機(jī)會(huì)的失掉： 在族長(zhǎng)的反對(duì)下失掉了學(xué)音樂(lè)的機(jī)會(huì);在"大罵'"撕毀'的遭遇中失掉了學(xué)做畫(huà)

6、家的機(jī)會(huì)。 語(yǔ)言中流露出明顯的嘆惋之情。 但這九年的生活，除了讀書(shū)看書(shū)之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母。 課文前四自然段只有一句提到母親，而其它內(nèi)容似乎與文題無(wú)關(guān)，這樣安排結(jié)構(gòu)的用意何在? 段析：過(guò)渡段，承上啟下。 這兩句話在全文中既起過(guò)渡的作用，又有點(diǎn)明題目的作用，"究竟'是"到底、畢竟'的意思。在這里強(qiáng)調(diào)了母親對(duì)在品行方面的教育讓感到彌足珍貴。將這點(diǎn)銘記在心，母親既是"恩師'又是"慈母'，"恩'與"慈'飽含著對(duì)母親的感激與熱愛(ài)之情。 第一部分：寫(xiě)自己童

7、年的身體、性格特征，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)童年往事的追念和惋惜之情。 每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了。她看我清醒了，才對(duì)我說(shuō)昨天我做錯(cuò)了什么事，說(shuō)錯(cuò)了什么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書(shū)。有時(shí)候她對(duì)我說(shuō)父親的種種好處，她說(shuō)："你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股。'(跌股便是丟臉、出丑。)她說(shuō)到傷心處，往往掉下淚來(lái)。到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門(mén)上的鎖匙放在先生家里;我先到學(xué)堂門(mén)口一望，便跑到先生家里去敲門(mén)。先生家里有人把鎖匙從門(mén)縫里遞出來(lái)，我拿了跑回去，開(kāi)了門(mén)，坐下念生書(shū)。十天之中，總有

8、八九天我是第一個(gè)去開(kāi)學(xué)堂門(mén)的。等到先生來(lái)了，我背了生書(shū)，才回家吃早飯。 我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。 第一個(gè)畫(huà)線句子中的"每天'能否去掉?為什么? 第二個(gè)畫(huà)線句子處的括號(hào)有什么作用? 為什么要追憶小時(shí)候上學(xué)的情景? 第三個(gè)畫(huà)線句子采用了什么表達(dá)方式?在文中起什么作用? "但她

9、從來(lái)不在打我一下'句中的"從來(lái)'有什么表達(dá)作用?這句表明了什么? 后一段在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上分別有什么作用? 段析：母親用她獨(dú)特的方法來(lái)教育。 母親對(duì)的教導(dǎo)、督促非常嚴(yán)格。 能經(jīng)常第一個(gè)到校完全是仰仗母親多年嚴(yán)格教導(dǎo)有方。 畫(huà)線句表明母親對(duì)的要求勝過(guò)父親。 母親處罰孩子，惟一的目的就是對(duì)孩子有所懲戒，使孩子有所反省。她壓抑了太多的東西在心底。 有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門(mén)口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)："穿上吧，涼了。'我隨口回答："娘(涼)什么!老子都不

10、老子呀。'我剛說(shuō)了這句話，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)："你沒(méi)了老子，是多么得意的事!好用來(lái)說(shuō)嘴!'她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。 "娘(什么)!老子都不老子呀。'當(dāng)母親聽(tīng)到"我'這句話時(shí)，為什么"氣得坐著發(fā)抖'? 在這一段的敘

11、寫(xiě)中，母親先是"氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡'，后又為了醫(yī)"我'的病而"用舌頭舔我的病眼'。兩種截然不同的表現(xiàn)意在表明什么? 段析：用具體的事例來(lái)體現(xiàn)母親對(duì)我"教之嚴(yán)'"愛(ài)之慈'。 因說(shuō)了一句輕薄的話而受到的重重責(zé)罰。 母親對(duì)愛(ài)之彌深。 我母親二十三歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫(xiě)不出一萬(wàn)分之一二。家中經(jīng)濟(jì)本不寬裕，全靠二哥在上海經(jīng)營(yíng)調(diào)度。大哥從小就是敗子，吸鴉片煙，賭博，錢(qián)到手就光，光了就回家打主意，見(jiàn)了香爐就拿出去賣(mài)，撈著錫茶壺就拿出去押。我母親幾次邀了本家長(zhǎng)輩來(lái)，給他定下每月

12、用費(fèi)的數(shù)目。但他總不夠用，到處都欠下煙債賭債。每年除夕我家中總有一大群討債的，每人一盞燈籠，坐在大廳上不肯去。大哥早已避出去了。大廳的兩排椅子上滿滿的都是燈籠和債主。我母親走進(jìn)走出，料理年夜飯、謝灶神、壓歲錢(qián)等事，只當(dāng)做不曾看見(jiàn)這一群人。到了近半夜，快要"封門(mén)'了。我母親才走后門(mén)出去，央一位鄰舍本家到我家來(lái)，每一家債戶開(kāi)發(fā)一點(diǎn)錢(qián)。做好做歹的，這一群討債的才一個(gè)一個(gè)提著燈籠走出去。一會(huì)兒，大哥敲門(mén)回來(lái)了。我母親從不罵他一句。并且因?yàn)槭切履?，她臉上從不露出一點(diǎn)怒色。這樣的過(guò)年，我過(guò)了六七次。 寫(xiě)大哥的表現(xiàn)，反映了母親怎樣的性格特點(diǎn)? 段析：寫(xiě)母親如何在除夕之夜對(duì)付敗家子大哥的債主

13、，表現(xiàn)了母親寬容的度量和善良的品性。 寫(xiě)母親艱難地處理著家中的難事與矛盾，為了能讓家庭平靜而和睦地過(guò)下去，她在家庭中忍辱負(fù)重，受盡了人生的痛苦與折磨，也無(wú)從訴說(shuō)。 "不罵他一句'"不露出一點(diǎn)怒色'，母親的寬容、善良、隱忍、溫和在平常的小事中點(diǎn)點(diǎn)滴滴地顯現(xiàn)出來(lái)。 大嫂是個(gè)最無(wú)能而又最不懂事的人，二嫂是個(gè)很能干而氣量很窄小的人。她們常常鬧意見(jiàn)，只因?yàn)槲夷赣H的和氣榜樣，她們還不曾有公然相打相罵的事。她們鬧氣時(shí)，只是不說(shuō)話，不答話，把臉?lè)畔聛?lái)，叫人難看;二嫂生氣時(shí)，臉色變青，更是怕人。她們對(duì)我母親鬧氣時(shí)，也是如此。我起初全不懂得這一套，后來(lái)也漸漸懂得看人的臉色了。我

14、漸漸明白，世間最可厭惡的事莫如一張生氣的臉;世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。這比打罵更難受。 我母親的氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃?，她更事事留心，事事格外容忍。大哥的女兒比我只小一歲，她的飲食衣料總是和我的一樣。我和她有小爭(zhēng)執(zhí)，總是我吃虧，母親總是責(zé)備我，要我事事讓她。后來(lái)大嫂、二嫂都生了兒子了，她們生氣時(shí)便打罵孩子來(lái)出氣，一面打，一面用尖刻有刺的話罵給別人聽(tīng)。我母親只裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。有時(shí)候，她實(shí)在忍不住了，便悄悄走出門(mén)去，或到左鄰立大嫂家去坐一會(huì)，或走后門(mén)到后鄰度嫂家去閑談。她從不和兩個(gè)嫂子吵一句嘴。 每個(gè)嫂子一生氣，往往十天半個(gè)月不歇，天天走進(jìn)走出，板著臉，咬著嘴，打罵小孩子出氣

15、。我母親只忍耐著，忍到實(shí)在不可再忍的一天，她也有她的法子。這一天的天明時(shí)，她就不起床，輕輕地哭一場(chǎng)。她不罵一個(gè)人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫來(lái)照管她。她剛哭時(shí)，聲音很低，漸漸哭出聲來(lái)。我醒了起來(lái)勸她，她不肯住。這時(shí)候，我總聽(tīng)得見(jiàn)前堂(二嫂住前堂東房)或后堂(大嫂住后堂西房)有一扇房門(mén)開(kāi)了，一個(gè)嫂子走出房向廚房走去。不多一會(huì)，那位嫂子來(lái)敲我們的房門(mén)了。我開(kāi)了房門(mén)，她走進(jìn)來(lái)，捧著一碗熱茶，送到我母親床前，勸她止哭，請(qǐng)她喝口熱茶。我母親慢慢停住哭聲，伸手接了茶碗。那位嫂子站著勸一會(huì)，才退出去。沒(méi)有一句話提到什么人，也沒(méi)有一個(gè)字提到這十天半個(gè)月來(lái)的氣臉，然而各人心里明白，泡茶進(jìn)來(lái)的嫂子總

16、是那十天半個(gè)月來(lái)鬧氣的人。奇怪得很，這一哭之后，至少有一兩個(gè)月的太平清靜日子。 第一個(gè)畫(huà)線的句子，點(diǎn)明大嫂、二嫂的性格特點(diǎn)有什么作用? "我漸漸明白把生氣的臉擺給旁人看'這句話說(shuō)出了怎樣的一種生活體驗(yàn)? 第二個(gè)畫(huà)線的句子在行文中有什么作用? 母親是如何對(duì)待大嫂、二嫂她們妯娌之間的矛盾的?體現(xiàn)了母親性格中的哪一面? 段析：以上三段寫(xiě)母親如何與"我'的大嫂、二嫂相處和如何對(duì)待她們妯娌之間的矛盾，表現(xiàn)了母親容忍、溫和的性格。 生活是一個(gè)人最好的老師，是艱難的環(huán)境令我早熟。 母親壓抑著心中的苦痛，甚至都不肯大聲哭。 母親以她單薄的力量一次又一次化解矛盾，贏得家中片刻

17、的安靜。 我母親待人最仁慈，最溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話。但她有時(shí)候也很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。我家五叔是個(gè)無(wú)正業(yè)的浪人，有一天在煙館里發(fā)牢騷，說(shuō)我母親家中有事總請(qǐng)某人幫忙，大概總有什么好處給他。這句話傳到了我母親耳朵里，她氣得大哭，請(qǐng)了幾位本家來(lái)，把五叔喊來(lái)，她當(dāng)面質(zhì)問(wèn)他她給了某人什么好處。直到五叔當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)賠罪，她才罷休。 21 回憶母親與五叔的沖突，展示母親怎樣的個(gè)性? 22 主要寫(xiě)母親是他的恩師，為什么除了寫(xiě)母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用較多的筆墨寫(xiě)她與家人相處的情形? 段析：寫(xiě)母親的剛強(qiáng)。 "剛氣'體現(xiàn)了母親容忍，但絕不軟弱的剛強(qiáng)性格，必須要支撐起這個(gè)家。 母親受到

18、人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個(gè)說(shuō)了不負(fù)責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。 第二部分：寫(xiě)母親對(duì)自己的直接教育和對(duì)自己在做人方面耳濡目染、潛移默化的影響。 我在我母親的教訓(xùn)之下度過(guò)了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響。我十四歲(其實(shí)只有十二歲零兩三個(gè)月)就離開(kāi)她了。在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。 十九，十一，廿一夜。 23 在哪些方面受到了母親"極大極深'的影響? 24 "在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年'中的"混'

19、字有何特殊含義? 25 結(jié)尾的三個(gè)"如果'句好在哪里? 段析：高度評(píng)價(jià)母親對(duì)的教育和影響。 "極大極深的影響'更多地體現(xiàn)在母親平時(shí)待人接物以及對(duì)的影響中。其中主要是如何做人方面，母親讓養(yǎng)成了寬容、善待的品性。 第三部分：寫(xiě)母親對(duì)的深遠(yuǎn)影響。 【參考答案】 主要有兩個(gè)方面的原因：自身的原因身體弱;母親的原因不準(zhǔn)"我'和他們亂跑亂跳。這兩方面的原因養(yǎng)成了"我'總是文縐縐的性格。 他們的話很好地表現(xiàn)了孩童在受到大眾調(diào)侃時(shí)的心理反應(yīng)，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)"我'的認(rèn)同和期望，也強(qiáng)化了"我'性格的形成。 表

20、明自己也有愛(ài)好游戲的天性與游戲的能力，有欣賞與驚奇之意味。 進(jìn)一步說(shuō)明"我'文縐縐的性格，同時(shí)還寫(xiě)出了"我'好玩的天性和對(duì)游戲的向往，突出表現(xiàn)了對(duì)兒童游戲的追念和缺少兒童游戲生活的惋惜。 "不能不'屬于雙重否定，表達(dá)了對(duì)"打了一點(diǎn)兒底子'的肯定，但又有主觀認(rèn)為之意，這樣既表明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對(duì)。 本來(lái)是有機(jī)會(huì)讓自己的童年生活變得豐富些的，但是由于族長(zhǎng)的反對(duì)、先生的"大罵'"撕毀'，最終還是維持了"我'的童年"只學(xué)得了讀書(shū)寫(xiě)字兩件事'的原狀。字里

21、行間體現(xiàn)了的嘆惋之情。 在前四自然段想表明，他的童年生活除了看書(shū)之外，是貧乏的，有是缺憾的，正是在這一背景下，是母親"給了我一點(diǎn)兒做人的訓(xùn)練'，這不僅彌足珍貴，銘記永久，而且影響巨大。這樣看來(lái)，前四自然段的交代不僅為寫(xiě)母親直到了很好的鋪墊作用，而且與文末相呼應(yīng)，使文章一氣呵成，結(jié)構(gòu)緊湊。 不能去掉。"每天'寫(xiě)出了母親對(duì)"我'的嚴(yán)格要求，非常嚴(yán)格地督促"我'學(xué)習(xí)。 括號(hào)的作用是表示解釋說(shuō)明。 在母親的嚴(yán)格管教下，"我'早早上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)。這樣，用具體事例說(shuō)明母親對(duì)"我'的直接教育。 用了抒

22、情的表達(dá)方式，概括了母親的形象特點(diǎn)，對(duì)"我'既有嚴(yán)又有愛(ài)，這是一個(gè)過(guò)渡句，引出下文。 "從來(lái)'說(shuō)明無(wú)一例外。這句話表明了母親對(duì)孩子的嚴(yán)厲管教，既有自己的方法，又維護(hù)了孩子的自尊心。 內(nèi)容上，說(shuō)明母親處罰孩子，惟一目的就是對(duì)孩子有所懲戒，叫孩子有所反省，而"不是借此出氣叫別人聽(tīng)的'。結(jié)構(gòu)上，這一句為下文埋下了伏筆。 母親之所以這么生氣，是因?yàn)樗X(jué)得"我'小小年紀(jì)就說(shuō)出這樣的話來(lái)，表現(xiàn)出一種很不好的思想苗頭。"我'自小就是母親一手帶大的。父親不在了，但是母親希望把"我'培養(yǎng)成像父親一樣的&q

23、uot;完全的人'。"我'的話讓母親很失望，她覺(jué)得這是她教育的失敗。 這兩件事都是為刻畫(huà)人物性格服務(wù)的，都體現(xiàn)了母親對(duì)"我'的愛(ài)。"不許我上床去睡'是因?yàn)?quot;我'犯了大錯(cuò)，母親想通過(guò)責(zé)罰讓"我'認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。而當(dāng)責(zé)罰過(guò)度，以至于"我'患上眼翳，母親又想方設(shè)法為"我'醫(yī)治。這兩件事充分體現(xiàn)了"我的母親'既是"嚴(yán)師'又是"慈母'。 通過(guò)寫(xiě)大哥來(lái)表現(xiàn)母親的寬容與隱忍，平淡的敘述中飽含了無(wú)限的酸楚，反映了母親無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的性格。 點(diǎn)明大嫂、二嫂的性格特征，以此來(lái)襯托母親優(yōu)秀的品質(zhì)，同時(shí)再次反襯出母親我家的艱難。 這句話從作為旁觀者的的嘴里說(shuō)出，體現(xiàn)了母親作為后母后婆持家的艱辛與酸楚。 這句話點(diǎn)明了母親做人的優(yōu)秀品質(zhì)，領(lǐng)起下文。 母親的具體辦法是：裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，躲開(kāi)，實(shí)在忍無(wú)可忍時(shí)就偷偷地自個(gè)哭，體現(xiàn)了母親容忍、溫和的一面。 21 母親可以忍受所有的苦難，但"不受一