初中班干部會(huì)議講話(huà)稿

1、初中班干部會(huì)議講話(huà)稿初中班干部會(huì)議講話(huà)稿篇1各位同學(xué)：大家好!咱們今天在這里開(kāi)的是新學(xué)期的第一個(gè)班干部會(huì)議。這學(xué)期開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)星期了，對(duì)班里的基本情況，在座的各位班干部應(yīng)該有所熟悉了。既然熟悉了，在座的各位班干部，就有責(zé)任去思考：我的職責(zé)是什么，我該怎樣與我們班的班干部來(lái)共同管理好我們這個(gè)班集體?因?yàn)槟闶前喔刹?，就必須這樣做，應(yīng)該明確我們班干部在班級(jí)建設(shè)中的重要作用。首先，班干部是老師與同學(xué)溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。同學(xué)有什么情況通過(guò)班干部反映和匯報(bào)老師，老師有什么事情或安排通過(guò)班干部通知給學(xué)生。班干部要樂(lè)意接受老師交給的任務(wù)，要在班里起模范帶頭作用，遵守各種規(guī)章制度，做同學(xué)所做，想同學(xué)所

2、想，急同學(xué)所急。把班里的一切事情，看成是你的責(zé)任，一定要把它搞好。這是一個(gè)班干部應(yīng)該具備的素質(zhì)。不把自己與一般同學(xué)等同起來(lái)，事事起模范帶頭作用，不辜負(fù)學(xué)校、老師、同學(xué)們的期望， 不做好工作絕不罷休。當(dāng)然，班干部也是學(xué)生，所以千萬(wàn)不要脫離同學(xué)，自己高高在上而小看同學(xué)。比如：衛(wèi)生打掃、學(xué)習(xí)成績(jī)、做人處事等。要建立民主、平等、互助的正確關(guān)系，形成良好的班集體。還有，班干部在班里除了要起模范帶頭作用，還要起監(jiān)督作用。要監(jiān)督班級(jí)課堂和自習(xí)紀(jì)律 ;監(jiān)督班級(jí)衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;監(jiān)督同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí); 監(jiān)督同學(xué)之間是否發(fā)生矛盾，是否打架、罵人等。特別是晨讀課，(這個(gè)學(xué)期咱們實(shí)行班干部輪流值班制度，從星期一到星期五我

3、們排個(gè)值班表貼到教室的墻上，每天規(guī)定晨讀時(shí)間晨讀內(nèi)容以及晨讀時(shí)對(duì)班干部同學(xué)的紀(jì)律要求，不僅我們班干部要要求自己班的同學(xué)應(yīng)該則么做，同時(shí)還要受到班里的同學(xué)的監(jiān)督，看你是不是能夠每天堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到校帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行晨讀，能不能起到模范帶頭作用。)班干部你那天輪到你，你就要準(zhǔn)時(shí)到校督促大家晨讀，對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)敢于大膽向他指出，如家庭作業(yè)，無(wú)論哪一門(mén)功課，不允許早上到學(xué)校來(lái)寫(xiě)，班干部一旦發(fā)現(xiàn)，拒收作業(yè)并立馬通報(bào)老師 (有特殊情況的和老師說(shuō)明)，早到校就要拿起課本來(lái)讀書(shū)，讓班級(jí)的學(xué)風(fēng)蔚然成風(fēng)，成為學(xué)校最稱(chēng)贊的一個(gè)班級(jí)。同時(shí)我們學(xué)生會(huì)和政教處的老師每周對(duì)每個(gè)班級(jí)的晨讀課進(jìn)行檢查，每個(gè)月評(píng)選出我們學(xué)校晨讀模范班

4、級(jí)。對(duì)表現(xiàn)突出的班干部我們要進(jìn)行大會(huì)表?yè)P(yáng)，同時(shí)發(fā)給獎(jiǎng)品激勵(lì)我們學(xué)校的班干部?？纯次覀兡膫€(gè)班做的比較好，哪個(gè)班干部最用心最負(fù)責(zé)。當(dāng)然，我們要做到以上這一些不容易。但只要我們把班干部工作當(dāng)成一門(mén)學(xué)科，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高能力。那你就不會(huì)覺(jué)得是一個(gè)負(fù)擔(dān)，倒是覺(jué)得給自己鍛煉的機(jī)會(huì)。你現(xiàn)在能夠把一個(gè)班級(jí)搞好，那么，你將來(lái)無(wú)論在哪一個(gè)行業(yè)，你就具備有一種管理能力，你就自然而然的成為一名領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)有能力的干部。一些同學(xué)認(rèn)為當(dāng)班干部有什么用?只會(huì)給自己找麻煩，弄不好，還會(huì)與同學(xué)發(fā)生矛盾。這樣想你就大錯(cuò)特錯(cuò)。首先，你要知道當(dāng)學(xué)生干部的意義。意義在哪里呢：1、自身發(fā)展的需要：鍛煉自己的組織和活動(dòng)能力，將來(lái)走

5、上社會(huì)大有用處，這也是人的能力、素質(zhì)的組成部分。好的企業(yè)單位就是需要有組織能力管理能力的人。2、學(xué)校、班級(jí)工作的需要：學(xué)校、班級(jí)秩序的建立，工作的開(kāi)展，都需要學(xué)生干部。3、社會(huì)的需要。許多社會(huì)精英，當(dāng)年在校讀書(shū)期間都是出色的學(xué)生干部。工作能力、責(zé)任感就是在學(xué)校當(dāng)干部時(shí)培養(yǎng)的。像葉立欽、克林頓、李光耀等等。這些偉大的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。最后，我給在座的各位班干部提幾條具體建議：1、想辦法與同學(xué)打成一片。以自身言行舉止影響其他同學(xué)，能讓其他同學(xué)自覺(jué)的聽(tīng)從班干部的安排，信服班干部建立自己的威信。2、能在班級(jí)管理中，想盡辦法去做班級(jí)工作。想辦法把同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，想盡辦法幫助我們班的同學(xué)，出現(xiàn)問(wèn)題自己

6、解決不了的要立馬跟班主任溝通交流，無(wú)論我們班的同學(xué)是學(xué)習(xí)不好還是別的紀(jì)律、衛(wèi)生等情況，我們都要不厭其煩的教育他，幫助他，這樣你的能力也得到鍛煉了，我們班這個(gè)集體也是最優(yōu)秀的，當(dāng)我們的班級(jí)是最優(yōu)秀的時(shí)候我想你走在校園里都是充滿(mǎn)自信，引以為豪的。3、明確分工，搞好協(xié)作。即能各自明確并負(fù)責(zé)好自己的管理范圍。如班長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)班級(jí)管理。學(xué)習(xí)委員：組織科代表，想方設(shè)法激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望，搞好師生之間的溝通工作;體育委員：兩操(即課間操和眼保健操)不要老師操心，組織班里的體育活動(dòng);文娛委員：組織各種文體活動(dòng);紀(jì)律委員：結(jié)實(shí)保證課室內(nèi)的晨讀、上課、午習(xí)、放學(xué)后的紀(jì)律。班干部要在班級(jí)管理中擰成一股繩，心往一處

7、想，勁往一處使，共同把班級(jí)搞好。不要各自為戰(zhàn)，一盤(pán)散沙?；ハ嗦裨梗驌魣?bào)復(fù)更加要不得。4、學(xué)習(xí)帶頭。做學(xué)生最大的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。所以一定要把自己的成績(jī)搞上去，絕對(duì)不能以犧牲成績(jī)來(lái)?yè)Q取班級(jí)管理積分。我們要的是班級(jí)管理與學(xué)習(xí)成績(jī)雙豐收，我相信你們既然能夠讓老師同學(xué)信任代表自己的班級(jí)來(lái)到這里參加學(xué)校的班干部會(huì)議，我認(rèn)為你們肯定是最優(yōu)秀的，當(dāng)然能夠處理好自己的學(xué)習(xí)與班級(jí)管理的關(guān)系。對(duì)嗎 ?5、奉獻(xiàn)、犧牲精神，榜樣作用：從小事做起(打掃廁所，撿垃圾，提醒、催促同學(xué)們遵守紀(jì)律等等。)希望我們老沙灣中心學(xué)校的班干部共同努力，為把我們的班建設(shè)成為優(yōu)秀的班集體、把我們的老沙灣中心學(xué)校建設(shè)成為校風(fēng)純、學(xué)風(fēng)濃、地地道

8、道的培育人才的場(chǎng)所而奮斗!初中班干部會(huì)議講話(huà)稿篇2一、對(duì)班干部的認(rèn)識(shí)班干部是真正的管理者，班主任很大程度上是班級(jí)管理的監(jiān)控者和指引者，所以班干部不僅僅是班主任的得力助手，還應(yīng)該是教育活動(dòng)的主體，是班級(jí)活動(dòng)的組織者、管理者、執(zhí)行者、領(lǐng)導(dǎo)者。二、班長(zhǎng)的決定性班長(zhǎng)處于班級(jí)的決定性地位，班長(zhǎng)選對(duì)了，班級(jí)狀態(tài)是非常好的，班長(zhǎng)選錯(cuò)了，班主任就要受苦了。班長(zhǎng)是班級(jí)的首領(lǐng)。一般來(lái)說(shuō)，班長(zhǎng)在你接手班級(jí)之前已經(jīng)有了一定的決定性。咱們有很多班主任有這樣的感受，我選了一個(gè)班長(zhǎng)，他有很好的積極性，就是能力不強(qiáng)，甚至性格也有些缺陷，比如說(shuō)缺乏魄力，膽識(shí)不夠，不會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，虛榮心太強(qiáng)等等，別急，只要班干部的思想沒(méi)有問(wèn)題，我

9、們就應(yīng)該耐著性子培養(yǎng)班長(zhǎng)以及其他班干部的能力，比如說(shuō)大掃除任務(wù)的布置。三、班干部的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)他們的要求應(yīng)高于一般的學(xué)生，組織能力強(qiáng)，集體主義感較強(qiáng)，性情開(kāi)朗、樂(lè)觀(guān)、追求上進(jìn)，遵守紀(jì)律，成績(jī)優(yōu)秀應(yīng)該是班干部的首選，這類(lèi)學(xué)生一方面有自身的優(yōu)勢(shì)，另外在與人交往中也容易產(chǎn)生號(hào)召力和示范作用，另外，還有一些有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生，即使學(xué)習(xí)不一定優(yōu)秀，平時(shí)表現(xiàn)不一定良好，也應(yīng)該發(fā)揮他們的專(zhuān)長(zhǎng)，這樣在一定程度上，對(duì)其人專(zhuān)長(zhǎng)的一種肯定與贊賞，促進(jìn)他們?cè)谄渌矫鎸?duì)更好的方向轉(zhuǎn)化，又充分利用了其專(zhuān)長(zhǎng)為班集體服務(wù)，但有最基本的一條，思想必須正。四、適當(dāng)放權(quán)利給班干部人是在完成任務(wù)或活動(dòng)中成長(zhǎng)的，也就是實(shí)踐鍛煉人，工作本身就意味著

10、對(duì)他們的信任，學(xué)生也是非常樂(lè)意的，但工作的力度必須適中，否則會(huì)適得其反，比如拔河比賽五、班干部與班主任的關(guān)系班干部是班級(jí)的真正管理者，班主任是班干部管理班級(jí)的幫助者，班干部和全體學(xué)生是班級(jí)的真正主人，班主任只是在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中提供幫助的人，這是正確的，但不能走向絕對(duì)化，班干部在班級(jí)的管理中肯定會(huì)出這樣或那樣的問(wèn)題，班主任必須起到扶正作用。班主任的思想會(huì)通過(guò)班干部自覺(jué)不自覺(jué)在班級(jí)管理中體現(xiàn)出來(lái)，班主任掌控著班級(jí)的大方面，這個(gè)方向不能偏。六、班干部的選拔我覺(jué)得主要有三種形式：1、指定2、選舉3、推薦(自薦)指定適用于起始班級(jí)，當(dāng)一個(gè)班級(jí)剛剛組建時(shí)，可以由班主任臨時(shí)指定幾位主要負(fù)責(zé)人，然后在日常的管

11、理工作中，逐步建立、完善，充實(shí)班干部隊(duì)伍。選舉：適用于非起始班級(jí)，經(jīng)過(guò)段時(shí)間的了解，相對(duì)學(xué)生之間較為熟悉，在這一過(guò)程中，一部分學(xué)生在班級(jí)內(nèi)逐漸有了威望，得到了同學(xué)們的認(rèn)可，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是可以廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與班級(jí)的管理，推薦出大家信任的班干部。推薦(自薦)：由學(xué)生推薦或自薦，班主任征求學(xué)生意見(jiàn)的一種形式。當(dāng)一名班干部由于種種原因不再擔(dān)任班干部時(shí)，可以由他本人或其他班干部推薦合適的人選，并對(duì)相應(yīng)的工作進(jìn)行支援，這樣可以保持班級(jí)管理的延續(xù)性。自薦可以讓學(xué)生主動(dòng)展示的能力，而其本人也校容易進(jìn)入“角色”。七、明確班干部在班級(jí)建設(shè)中的重要作用：1、班干部是班主任和其他任課老師與同學(xué)溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶

12、。學(xué)生有什么情況通過(guò)班干部反映和匯報(bào)老師，老師有什么事情或安排通過(guò)班干部通知給學(xué)生。2、模范帶頭作用：以身作則模范遵守各種規(guī)章制度吃苦在前，享受在后做同學(xué)所做，想同學(xué)所想，急同學(xué)所急。班干部也是學(xué)生，所以千萬(wàn)不要脫離同學(xué)，自己高高在上而小看同學(xué)。比如：衛(wèi)生打掃、學(xué)習(xí)成績(jī)、做人處事等。建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心3、監(jiān)督作用：監(jiān)督班級(jí)課堂和自習(xí)紀(jì)律監(jiān)督班級(jí)衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)督同學(xué)之間是否發(fā)生矛盾，是否吸煙、喝酒、打架、罵人等4、提醒作用：有同學(xué)犯了錯(cuò)誤要立馬提醒，不至于釀成大錯(cuò)。八、給班干部的幾條建議(如何做)1、不當(dāng)面

13、打同學(xué)報(bào)告：防止制造矛盾、制造緊張氣氛，乃至于讓同學(xué)認(rèn)為班干部就會(huì)打小報(bào)告2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行勸勉教育時(shí)要注意方式，以理服人，動(dòng)之以情，曉之以理;而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。3、想辦法與同學(xué)打成一片。以自身行為影響其他同學(xué)，能讓其他同學(xué)自覺(jué)的聽(tīng)從班干部的安排，信服班干部。4、注意維護(hù)自身形象。嚴(yán)于律己，寬以等待人。如吃飯、穿衣、走路、說(shuō)話(huà)、作業(yè)、發(fā)言、衛(wèi)生等。5、面對(duì)困難要勇于克服?？朔嗉?jí)管理中的畏懼心理。困難誰(shuí)都會(huì)遇到，就看誰(shuí)有辦法，誰(shuí)會(huì)想辦法，誰(shuí)能想出好辦法。6、貴在堅(jiān)持。有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。要能屈能伸。能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。7、有辦法。能在班級(jí)管理中，想盡辦法去做班級(jí)

14、工作。想辦法把同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。明確分工，搞好協(xié)作。班干部即能各自明確并負(fù)責(zé)好自己的管理范圍，又能在班級(jí)管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級(jí)搞好。各自為戰(zhàn)，一盤(pán)散沙絕對(duì)要不得。互相埋怨，打擊報(bào)復(fù)更加要不得。9、學(xué)習(xí)帶頭。做學(xué)生最大的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。所以一定要把自己的成績(jī)搞上去，絕對(duì)不能以犧牲成績(jī)來(lái)?yè)Q取班級(jí)管理積分。我們要的是班級(jí)管理與學(xué)習(xí)成績(jī)雙豐收。10、利用好每一周的班會(huì)時(shí)間開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育。11、切實(shí)履行自信、勵(lì)志、合作、競(jìng)爭(zhēng)的班級(jí)公約和努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。班干部是班級(jí)的靈魂，沒(méi)有班干部，班主任一個(gè)人想把班級(jí)管理好，那簡(jiǎn)直是不可能

15、的事情。作為班主任無(wú)論你是否承認(rèn)，你都在不同程度上借助著班干部的力量。初中班干部會(huì)議講話(huà)稿篇3班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的有力助手，班干部的素質(zhì)與能力直接影響著班級(jí)工作的開(kāi)展。有的人認(rèn)為，班干部只要成績(jī)比別人好就夠格了，以至有些學(xué)生也認(rèn)為，只有成績(jī)好就能當(dāng)班干部。而有的人又認(rèn)為用一些成績(jī)差、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能擔(dān)任班干部。其實(shí)這種種想法都是不正確的。成績(jī)好只代表他在智力與學(xué)習(xí)習(xí)慣方面可能比一般人高些，并不代表其他方面的能力也強(qiáng)。成績(jī)差，調(diào)皮搗蛋的原因主要是自控能力很差，這樣的學(xué)生連自己都管不好又怎能管好其他人、管好整個(gè)班級(jí)呢?其實(shí)小小的班干部，所需的素質(zhì)要求卻很高，包括心理素質(zhì)、智力

16、素質(zhì)和身體素質(zhì)，缺一都不能成為合格的、優(yōu)秀的班干部。沒(méi)有健康的身體是無(wú)法做好班級(jí)工作，手不能提肩不能扛，如何處理一些突發(fā)事件?班干部是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，起著帶頭模范作用，沒(méi)有出類(lèi)拔萃的成績(jī)，不易建立不起在同學(xué)中的威信，做工作時(shí)會(huì)缺少說(shuō)服力。班干部要具有開(kāi)朗合群的心理，保持積極向上的心理狀態(tài)，保持良好的情緒，對(duì)一切不愉快的事，情緒反應(yīng)要適度，既不壓抑也不失去控制，遇到挫折要經(jīng)受得住考驗(yàn)，具有勇敢和堅(jiān)韌的心理。具有了良好的心理、智力與身體素質(zhì)，才能做好班主任與大家交給你的各項(xiàng)工作，才能真正成為班主任的有力助手、大家心中的楷模。班干部在班集體中，既是受教育的客體，又是自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主體

17、。作為班干部還應(yīng)該具有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)：當(dāng)班干部不是為管自己的同學(xué)，而是為了更多更好地為同學(xué)服務(wù)，為班級(jí)服務(wù)。平易近人而不失威嚴(yán)，走近同學(xué)，主動(dòng)關(guān)心幫助別人，在關(guān)鍵時(shí)刻能組織團(tuán)結(jié)同學(xué)，使全班同學(xué)擰成一股繩。凡事以班級(jí)利益為重，能維護(hù)班集體榮譽(yù)，個(gè)人利益服從集體利益。有一種奉獻(xiàn)精神，有時(shí)甚至必須犧牲自我。服務(wù)是第一位的，獲得榮譽(yù)是動(dòng)力，是為了更好的為同學(xué)、為班級(jí)服務(wù)。而有的班干部卻把班主任與全班同學(xué)賦予的權(quán)力當(dāng)作實(shí)現(xiàn)自己私心的特權(quán)了，在班中想怎么做就怎么做，不考慮其他人的感受，一段時(shí)間下來(lái)，恐怕只會(huì)引起公憤被迫辭職。班干部還要在班中樹(shù)立威信、建立自信。班干部上任后，首先面臨的第一考驗(yàn)就是轉(zhuǎn)換角色，

18、從自我服務(wù)轉(zhuǎn)向?yàn)樗朔?wù)，碰到的第一個(gè)問(wèn)題是缺乏自信和威信。剛開(kāi)始工作時(shí)，很怕同學(xué)不服管，辜負(fù)老師的期望。所以班干部上任后一定要處處做同學(xué)的表率，以身作則，要有奉獻(xiàn)精神，熱心為同學(xué)服務(wù)。其次在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候找一個(gè)班級(jí)急須解決的事去辦，并圓滿(mǎn)地完成，讓大家親眼目睹事情的經(jīng)過(guò)，從而對(duì)自己表示敬佩和信任，樹(shù)立在學(xué)生中的威信，也提高自己工作的信心。當(dāng)然樹(shù)立威信的事情班主任一般會(huì)適當(dāng)?shù)恼覚C(jī)會(huì)交給你的，關(guān)鍵是自己要把握好!另外還要虛心聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)和批評(píng)，對(duì)事不對(duì)人，勇于改正自己的不足，對(duì)同學(xué)要一視同仁，千萬(wàn)不能剛愎自用，唯我獨(dú)尊，失去民心。要注意在各種工作和活動(dòng)中，大膽的培養(yǎng)自己的組織能力和交際能力，包括書(shū)面、語(yǔ)言表達(dá)效果以及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。平時(shí)要利用課余和休息時(shí)間多找機(jī)會(huì)和同班同學(xué)，以及其他的人交往。在交往中收獲交往、禮儀方面的技巧與知識(shí)。在工作中或參與各種活動(dòng)中需要接觸其他班級(jí)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等人員，一定要好好抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，使自己