公司教育培訓(xùn)計(jì)劃書

1、公司教育培訓(xùn)計(jì)劃書一、本計(jì)劃書以系統(tǒng)性為特征，目的是完善本公司的員工培訓(xùn)。二、確定培訓(xùn)目標(biāo)是否希望改進(jìn)在職員工的工作效率？1.是否希望通過培訓(xùn)改進(jìn)員工的工作表現(xiàn)？2.是否需要為在職員工未來發(fā)展或變動(dòng)工作做準(zhǔn)備？3.是否需要通過培訓(xùn)使員工有資格晉升？4.5.是否是為減少意外，加強(qiáng)安全工作的習(xí)慣？6.是否是為改善在職員工的工作態(tài)度，尤其是減少浪費(fèi)的習(xí)慣？ 是否需要改善材料的處理、加工方法，以打破生產(chǎn)技術(shù)上的瓶頸 現(xiàn)象？ 7.是否需要培訓(xùn)新進(jìn)員工，以適應(yīng)其工作？8.是否需要教導(dǎo)新進(jìn)員工，使其了解全部生產(chǎn)過程？9.是否需要培養(yǎng)在職員工的指導(dǎo)能力，以便在工廠擴(kuò)充時(shí)，指導(dǎo)新 進(jìn)員工？ 10.二、確定培訓(xùn)手

2、段1.是否可以用工作分析來配合培訓(xùn)？是否有品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)以供培訓(xùn)者學(xué)習(xí)之用？2.是否有某些技術(shù)或工作方法必須予以指導(dǎo)？3.是否有關(guān)于安全操作方面的工作方法需予以指導(dǎo)？4.是否可建立一種方法使在職員工減少材料浪費(fèi)？5.是否需要指導(dǎo)材料處理的方法？6.是否決定在學(xué)習(xí)時(shí)采用最佳機(jī)器設(shè)備操作方法？7.是否需要制定員工工作標(biāo)準(zhǔn)？8.是否期望改進(jìn)或改變工作態(tài)度？9.是否需對(duì)業(yè)務(wù)員說明產(chǎn)品及業(yè)務(wù)，以增進(jìn)其工作成效？ 10.是否需開展包括工具的使用方法及放置位置在內(nèi)的訓(xùn)練項(xiàng)目？ 是否需教導(dǎo)業(yè)務(wù)員本身工作以外的業(yè)務(wù)？四、確定培訓(xùn)形式是否是不脫產(chǎn)培訓(xùn)？ 1.是否需要一個(gè)教室和一個(gè)專職教師？ 2. 是否采用實(shí)地工作培訓(xùn)和

3、教室授課相結(jié)合的方式？ 3. 是否采用實(shí)地工作培訓(xùn)和函授課程以達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)？ 4.五、本公司業(yè)務(wù)員的教育培訓(xùn)的教學(xué)可采用授課或示范的方法。六、凡決定用授課方法時(shí)，須注意以下兩點(diǎn) 授課是傳授知識(shí)的最好方法。 1. 示范是教導(dǎo)技能的最好方法。 2.七、計(jì)劃教學(xué)時(shí)，須注意下列各點(diǎn) 教學(xué)主題是否只需一次特別講課或需一系列講課？ 1. 教學(xué)之后是否需要討論？ 2.教學(xué)主題是否需要示范？ 3. 操作上的問題能否在教室中解說明白？ 4. 能否在工作中直接進(jìn)行指導(dǎo)？ 5.八、確定視聽教具1. 是否需要一本教導(dǎo)手冊(cè)？ 是否在培訓(xùn)時(shí)，發(fā)給一份計(jì)劃大綱？ 2. 除了課本外，是否發(fā)給其他印刷教材？ 3. 如果培訓(xùn)需要

4、電影或幻燈協(xié)助，能否獲得此類所需資料？ 4. 是否能利用機(jī)器設(shè)備或產(chǎn)品的圖片或照片，放大作為教學(xué)之用？5.是否能利用機(jī)器設(shè)備的模型來做教學(xué)示范？ 6.九、確定培訓(xùn)設(shè)備應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容及形式選用。 十、確定培訓(xùn)場(chǎng)所 培訓(xùn)如果不能在工作場(chǎng)地進(jìn)行時(shí)，是否有適當(dāng)?shù)臅?huì)議室或餐廳可 以利用？ 1.培訓(xùn)是否可以在鄰近之學(xué)校、餐館等地舉行？ 2. 十一、施教地點(diǎn)的確定和培訓(xùn)設(shè)備的確定應(yīng)同時(shí)完成。 十二、確定培訓(xùn)時(shí)間 確定培訓(xùn)時(shí)間師資力量及學(xué)員素質(zhì)而定。并依學(xué)習(xí)資料、應(yīng)根據(jù) 培訓(xùn)業(yè)務(wù)需要來決定，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 是否必須在上班時(shí)間實(shí)施培訓(xùn)？ 1.應(yīng)確定每次講習(xí)時(shí)間和每周舉行次數(shù)？ 2. 十三、確定師資條件 所以

5、師資必須是相應(yīng)培訓(xùn)科目的專家或有經(jīng)師資優(yōu)劣是決定培訓(xùn) 工作成敗的重要因素，驗(yàn)者。必須聘請(qǐng)兩位以上的專家來執(zhí)教。 十四、聘用培訓(xùn)教師 受訓(xùn)者的領(lǐng)導(dǎo)是否有足夠的時(shí)間和能力來執(zhí)行教學(xué)工作？ 1. 是否可以由優(yōu)秀的技術(shù)工人來擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作？ 2. 十五、選擇受訓(xùn)人員對(duì)新進(jìn)員工是否需施以培訓(xùn)？ 1. 新進(jìn)員工的培訓(xùn)是否可作為雇用的先決條件？ 2. 是否希望受訓(xùn)者有一些工作經(jīng)驗(yàn)？ 3. 員工在換崗或晉升時(shí)是否必須施以培訓(xùn)？ 4. 是否為因工作受傷的人員特設(shè)培訓(xùn)來協(xié)助他們繼續(xù)在原單位服 務(wù)？ 5.是否允許員工自動(dòng)參加培訓(xùn)？ 6. 十六、編制費(fèi)用預(yù)算 是否在培訓(xùn)場(chǎng)地、器械、材料上花費(fèi)費(fèi)用？ 1. 受訓(xùn)時(shí)，受訓(xùn)工資是否計(jì)在培訓(xùn)費(fèi)用之內(nèi)？ 2. 如若教師是本公司員工，其薪金是否列在培訓(xùn)費(fèi)用之內(nèi)？ 3. 籌備培訓(xùn)計(jì)劃階段的費(fèi)用是否計(jì)算在培訓(xùn)費(fèi)用之內(nèi)？ 4. 由于培訓(xùn)而造成的次品及誤工費(fèi)，是否應(yīng)計(jì)算在培訓(xùn)費(fèi)用中？ 5. 十七、檢測(cè)培訓(xùn)成果必須核驗(yàn)是否達(dá)到原定之目標(biāo)。核驗(yàn)及檢討培訓(xùn)計(jì)劃必須注意以 下幾點(diǎn)：培訓(xùn)成果是否達(dá)到原定目標(biāo)？ 1. 是否有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)時(shí)間，以供檢驗(yàn)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)進(jìn)度？ 2. 能否備有學(xué)員在受訓(xùn)前、受訓(xùn)期間及受訓(xùn)后工作能力的記錄？ 3. 學(xué)員進(jìn)步情形是否需要做成