幼兒教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)

1、幼兒教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)經(jīng)歷了幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了作為一名幼兒教 師的酸甜苦辣?；仡櫤臀业膶W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想 起自己的幼兒時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份 頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要 求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象， 還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期間，我的主要任 務(wù)是班主任工作和課程教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織 者、管理者和策劃者， 也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子， 對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班 主任又怎樣使自己的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí) 期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班

2、主任對(duì)學(xué)生的 思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程， 只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界， 做到有的放矢， 方法得當(dāng)， 才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工 作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)?自己切合學(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試以及 和大家分享一下我在實(shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。一、作好計(jì)劃，繁而不亂 班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展 班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡 的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云： “凡事預(yù)則立 , 不預(yù)則廢。”二、了解學(xué)生，交流溝通作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位幼兒，這樣才 能做到“因材施

3、教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)學(xué)生的基 本情況不了解，于是我利用見(jiàn)習(xí)的前三天，通過(guò)找原班主任 了解情況，開(kāi)班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方 式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn) 狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、 作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深 入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通 過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔 助管理工作做好了準(zhǔn)備。三、做好自己，為人師表老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作 用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理 及綜合素質(zhì)還不成熟，思維不穩(wěn)定，

4、情感脆弱，對(duì)身邊發(fā)生 的事情很感興趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能 力。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”無(wú)論是在穿著打扮方面，還 是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方 面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到 了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才 能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的 威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。四、尊重學(xué)生，貴在坦誠(chéng)在管理班級(jí)上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待， 尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立 威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和 諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政 策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服 是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說(shuō)，懲罰是手段，教育才 是目的。五、鉆研教學(xué)，發(fā)展自己要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，首先自己要有知識(shí)。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水?！睂?shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好， 積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課， 進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對(duì) 于班主任工作是至關(guān)重要的。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的幼兒教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社 會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求