抓好安全管理工作班組建設(shè)是關(guān)鍵

1、抓好安全管理工作班組建設(shè)是關(guān)鍵班組是企業(yè)生產(chǎn)組織的基本單位，是一切安全管理工作的出發(fā)點和落 腳點。 90以上的生產(chǎn)安全事故發(fā)生在班組，而大多數(shù)不安全因素又 都存在于生產(chǎn)一線的工作現(xiàn)場。因此，加強班組建設(shè)，強化現(xiàn)場管理 是控制和減少各類工傷事故、創(chuàng)建良好的作業(yè)環(huán)境最為實際和有效的 方法，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要途徑之一。 加強班組建設(shè) 完善規(guī)章制 度 加強班組建設(shè)涉及到方方面面，必須充分調(diào)動和激發(fā)班組職工的積極 性和主動性，才能收到預(yù)期的效果。班組應(yīng)以班組長為第一責(zé)任人， 將安全職責(zé)分解落實到班組的每一位成員。首先要不斷提高班組長的 管理素質(zhì)，即：思想素質(zhì)，技術(shù)素質(zhì)，管理素質(zhì)，文化素質(zhì)。具體應(yīng) 做到

2、“六嚴”：嚴中有已，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有愛，嚴中有恒， 嚴中有度。要使班組長明白，自己就是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人， 有權(quán)組織安全生產(chǎn)， 有權(quán)對班組進行安全教育， 有權(quán)處理本班組 “雙違 現(xiàn)象，有權(quán)向上級部門提出有關(guān)安全方面的合理化建議，有權(quán)調(diào)整本 組人員的工作崗位，有權(quán)建議評選安全生產(chǎn)先進人員。同時，經(jīng)常組 織班組成員進行學(xué)習(xí)，不斷提高安全意識和自身素質(zhì)，明確班組的安 全目標，明確每個職工的安全職責(zé)， 熟練掌握本崗位的安全操作規(guī)程， 使班組形成一個以班組長為安全生產(chǎn)第一責(zé)任人的團結(jié)協(xié)作的群體。 規(guī)章制度是經(jīng)驗的積累，也是從血的教訓(xùn)中得出來的。因而它是一種 人們行動應(yīng)遵守的規(guī)則，具有一定

3、的約束力。上級主管部門相繼出臺 制定了若干相關(guān)的行業(yè)安全生產(chǎn)目標管理標準，規(guī)定了機關(guān)、班組乃 至到職工個人的安全職責(zé)，責(zé)任明確。班組一是要落實上級的各項規(guī) 章制度；二是要結(jié)合實際生產(chǎn)的需要和具體情況，制定出班組長、安 全員、職工等崗位負有一定安全責(zé)任的落實辦法。堅持 “三查、三想、三改 ”活動增強安全意識 安全教育不僅要經(jīng)常持久，循序漸進，還要寓教于樂，應(yīng)采取多種形 式讓職工在輕松愉快中接受安全教育。為此，我們利用每年的 “交通安 全百日賽暨安全行車萬里行 ”、“安全生產(chǎn)月 ”、每周五的安全學(xué)習(xí)、每 天的班前 10 分鐘等活動，通過組織培訓(xùn)、電化安全教育、知識答卷等 形式，使職工在豐富多彩、形

4、式多樣的安全教育中增強安全意識。在 思想上由過去的 “要我安全 ”向“我要安全 ”轉(zhuǎn)變。積極發(fā)動各班組長期開 展“三查、三想、三改 ”活動，即：查一查自己的行為是否傷害自己，想 一想發(fā)生事故對自已和家庭造成的痛苦，改一改自己不安全的行為； 查一查自己的行為是否傷害他人，想一想發(fā)生事故對他人和家庭造成 的痛苦，改一改自己不規(guī)范的行為； 查一查他人的行為是否傷害自己， 想一想發(fā)生事故給自己和家庭帶來的痛苦，督促他人改一改自己不安 全的行為。通過“三查、三想、三改 ”活動，職工的自我保護意識和群體 保護意識才能得到顯著提高。 嚴格操作規(guī)程 提高操作技能 制定安全操作規(guī)程， 是為了更合理規(guī)范、 有序操

5、作。 針對不同的工種、 崗位制定的要求、規(guī)定、注意事項或警示，都是從血的教訓(xùn)中總結(jié)出 來的，是預(yù)防各類事故發(fā)生所必須嚴格執(zhí)行的作業(yè)規(guī)范。安全操作技 術(shù)能力則是通過技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和在實際工作中逐步積累的經(jīng)驗獲得。 我局根據(jù)近年來多次資源融合和生產(chǎn)條件、環(huán)境的變化，以及原安全 操作規(guī)程在執(zhí)行過程中反映的問題，重新對涉及我局各項工作的工種（崗位）的安全操作規(guī)程、規(guī)章制度進行了有必要的修訂、完善，編 印成冊，旨在幫助職工更好地學(xué)習(xí)和掌握安全操作規(guī)程。每位職工只 有牢記本崗位的安全操作規(guī)程，在工作中嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程，才 能杜絕違章作業(yè)，確保安全生產(chǎn)。認真學(xué)習(xí)、嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程 和提高操作技能是相

6、輔相成的，只有不斷提高自身的安全操作技能， 才能有效地避免事故的發(fā)生。堅持預(yù)防為主規(guī)范現(xiàn)場管理我局每周召開安全生產(chǎn)例會，下發(fā)安全生產(chǎn)周報，傳達上級安全會議 精神，安排本周或近期安全工作。各科及時召開會議傳達我局生產(chǎn)例 會精神，布置本科的安全工作。班組每周有安全活動日。同時，班組 每天工作前召開班前會，布置工作，首先講安全，要求職工班前、班 中、班后 三檢”日清月結(jié)，人人講安全，天天講安全，確保安全生產(chǎn) 目標的實現(xiàn)。我局主管領(lǐng)導(dǎo)還不斷深入到一線班組、管護基地開展經(jīng) 常性檢查，主要對各區(qū)域（倉庫內(nèi)的防汛料物堆放、堤防作業(yè)區(qū)等） 設(shè)備設(shè)施（機械設(shè)備、其它設(shè)備等）、行為（勞動保護用品發(fā)放，習(xí)慣 性違章

7、、情緒變化等）、軟件（安全宣傳、學(xué)習(xí)記錄、檢查記錄、合理 化建議等）進行辨別、檢查、評價，對評價中發(fā)現(xiàn)的問題，及時進行 整改和總結(jié)，需考核的按規(guī)定進行考核。規(guī)范現(xiàn)場管理應(yīng)嚴格體現(xiàn)在安全操作規(guī)程的執(zhí)行上。明確職工在每一 時間該做什么、不該做什么，進一步規(guī)范作業(yè)行為，克服習(xí)慣性違章， 使各項工作井然有序。生產(chǎn)現(xiàn)場是一個動態(tài)的作業(yè)環(huán)境，其實際情況 每時每刻都發(fā)生著變化，隨時可能會出現(xiàn)新冋題。在現(xiàn)場檢查中發(fā)現(xiàn) 違章現(xiàn)象，應(yīng)嚴格按制度予以查處。運用科學(xué)方法促進班組建設(shè)為了使班組安全管理的職能得到充分發(fā)揮，從而實現(xiàn)班組安全生產(chǎn)，我們注重抓了 三個轉(zhuǎn)變”，即：班組安全管理由傳統(tǒng)管理逐步向科學(xué)管 理轉(zhuǎn)變；被動管理向主動預(yù)防管理轉(zhuǎn)變；自然管理向標準化管理轉(zhuǎn)變。 為此，我局先后將 安全檢查表”、事故樹”、生物節(jié)律”、預(yù)先危險 性分析”等安全現(xiàn)代化管理方法，先后引入班組安全管理，推動了班組 安全標準化達標工作的開展。同時，我局的每個班組都建立了班組管理園地。管理園地在安全管理 中稱為目視管理。通過在園地內(nèi)張掛各類安全管理制度、班組安全管 理目標、安全操作規(guī)程、班組安全檢查記錄及個人執(zhí)行情況，達到了 傳播安全知識、激勵組員發(fā)揚優(yōu)秀成績克服薄弱環(huán)節(jié)，敦促班組完成 安全管理目標的目的，實現(xiàn)了組員的自我調(diào)節(jié)和自我控制