二年級(jí)上冊(cè)英語教案Unit5 Lesson18_北京課改版

1、.教學(xué)內(nèi)容Unit5 I have long arms Lesson18課堂類型新授教學(xué)目的1. 可以在情景中用“What animals is it?詢問這是什么動(dòng)物，用“Is it ?詢問它是否是某種動(dòng)物，并可以用肯定和否認(rèn)形式“Yes, it is./ No, it isnt.答復(fù)。2. 可以認(rèn)讀和運(yùn)用big, small, long, short等單詞描繪本課出現(xiàn)的身體部分neck, legs, tail并進(jìn)展交流。3. 可以跟隨錄音說唱小韻文。教學(xué)重點(diǎn)1. “What animals is it?詢問這是什么動(dòng)物。2. 用“Is it ?詢問它是否是某種動(dòng)物，并可以用肯定和否認(rèn)形式“

2、Yes, it is./ No, it isnt.答復(fù)。3. 認(rèn)讀big, small, long, short, neck, legs, tail等單詞。教學(xué)難點(diǎn)1. 用“Is it ?詢問它是否是某種動(dòng)物，并可以用肯定和否認(rèn)形式“Yes, it is./ No, it isnt.答復(fù)。2. big, small, long, short, tail的認(rèn)讀和記憶。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī) 單詞卡老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Listen and say導(dǎo)入Guessing game1. 利用動(dòng)物圖片，遮蓋一個(gè)部位，露出一部分，讓學(xué)生猜測(cè)?！癢hat animals is it?“Its .2. 請(qǐng)描繪所猜到

3、動(dòng)物的特征“It has long ears, It has red eyes and white hair. It is small.個(gè)別學(xué)生在此項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)單復(fù)數(shù)掌握不夠熟練。需要加強(qiáng)練習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)話1. 出示主題圖，猜猜Guoguo和Lala在做什么?！癢hat are they doing?“What are they talking about? Can you guess?老師帶著學(xué)生聽對(duì)話錄音。2. 播放對(duì)話兩遍，請(qǐng)學(xué)生體聽聽對(duì)話的話題。學(xué)生簡(jiǎn)單答復(fù)“Animals。3. 再次播放錄音“What do they say?學(xué)生注意錄音中如何讓描繪動(dòng)物特點(diǎn)的，怎樣猜測(cè)、詢問時(shí)什么動(dòng)

4、物以及應(yīng)答的肯定形式。4. 播放錄音，請(qǐng)學(xué)生重復(fù)，學(xué)習(xí)新句型“What animal is it? Is it ? Yes, it is.請(qǐng)學(xué)生聽錄音，關(guān)注語音語調(diào)。5. 利用課件長(zhǎng)頸鹿的脖子和袋鼠的腿，理解long neck和short legs。6. 聽錄音，模擬Lala說的話，并模擬。利用圖片，請(qǐng)學(xué)生描繪烏龜?shù)奶攸c(diǎn)。分組進(jìn)展對(duì)話表演。7. 出示第二幅主題圖。播放錄音，找出新的動(dòng)物。利用圖片，操練單詞panda。8. 再次播放兩次，讓學(xué)生關(guān)注如何描繪panda。9. 再次播放，學(xué)生跟讀，模擬語音語調(diào)。10. 進(jìn)展小組練習(xí)，并表演，給予評(píng)價(jià)。Lets act創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園的情景，出示學(xué)過的各種動(dòng)

5、物zebra, tiger, panda, turtle, cat, dog，找同學(xué)詢問并描繪，進(jìn)展對(duì)話練習(xí)。Lets say出示韻文圖片“a clown and a duck指著他們的手“Are these feet?“No， they are hands.指著他們的腳“Are these feet?“Yes，they are.播放錄音，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽。老師領(lǐng)讀句子，并做動(dòng)作。全身反應(yīng)法可以讓學(xué)生更易理解韻文，也提高了課堂的趣味性。再次播放錄音，學(xué)生嘗試跟讀，并加上動(dòng)作。分組進(jìn)展表演。根據(jù)老師的各種提示，觀察圖片，并利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)展簡(jiǎn)單的描繪動(dòng)物。學(xué)生根據(jù)老師提供的問題，聽錄音，并嘗試?yán)斫夂?/p>

6、義和模擬。在圖片的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)如何描繪動(dòng)物特點(diǎn)，屢次聽錄音后，學(xué)生嘗試描繪對(duì)話中動(dòng)物特點(diǎn)。分組進(jìn)展對(duì)話練習(xí)。學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，描繪動(dòng)物特點(diǎn)。利用動(dòng)作，讓學(xué)生動(dòng)起來，學(xué)生邊說邊做。穩(wěn)固復(fù)習(xí)動(dòng)物類、器官類、以及簡(jiǎn)單形容詞，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。利用問題，培養(yǎng)學(xué)生聽錄音時(shí)抓住主要信息?？浯蟮膱D片利于進(jìn)步課堂興趣，便于學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解。分組對(duì)話那么是對(duì)全體學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反響。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)才能，也是對(duì)本節(jié)課的反響。板書設(shè)計(jì)Unit5 I have long arms Lesson18turtle panda long neck short legs short tail black and white課后小結(jié)