二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂實(shí)錄5.送給盲婆婆的蟈蟈_蘇教版

1、.?送給盲婆婆的蟈蟈?教學(xué)實(shí)錄要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這

2、樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。 師：板書(shū)“森林認(rèn)識(shí)這個(gè)詞嗎？看到這個(gè)詞，你想到了怎樣的畫(huà)面？生：我想到了各種各樣的動(dòng)物在森林中賽跑。生：我聽(tīng)到了流水聲。生：師：播放音樂(lè)當(dāng)我拿到這本書(shū)，我就被這本書(shū)中的一首詩(shī)迷住了。這首詩(shī)就是“送給盲婆婆的蟈蟈，板書(shū)課題，請(qǐng)大家注意“盲的寫(xiě)法。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“婆的寫(xiě)法。生答。師：你怎么認(rèn)識(shí)它的？咱們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下這個(gè)字。老師范寫(xiě)，介紹寫(xiě)法。誰(shuí)知道蟈蟈這種昆蟲(chóng)？生師：請(qǐng)大家齊讀課題，你想知道什么？生：為什么那個(gè)孩子要送給盲婆婆蟈蟈呢？生：師：我們今天就請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題到課文中去尋找答案。師：下面我們來(lái)一起欣賞一

3、下這首詩(shī)，不過(guò)大家要一邊欣賞，一邊考慮課文主要寫(xiě)了什么。老師伴隨畫(huà)面朗讀課文。師：這一課的生字中，哪一個(gè)最難。生：我覺(jué)得“您最難。師：那請(qǐng)你教教大家。生教讀。師：那我們就親親近熱地給生字打打招呼吧，每個(gè)生字讀兩遍。生讀。師：老師把生字中最難的生字挑出來(lái)了，誰(shuí)敢讀？一生讀，老師糾正讀音。后面三個(gè)生字請(qǐng)一學(xué)生教讀。師：這么難的生字大家都會(huì)讀了，那課文的朗讀就沒(méi)有問(wèn)題了。請(qǐng)大家選擇自己喜歡的方式朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。生自由讀課文。師：我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)們來(lái)讀一讀課文，請(qǐng)四名同學(xué)，其余同學(xué)老師請(qǐng)你們當(dāng)小評(píng)委。好，開(kāi)場(chǎng)。生依次讀課文。師：小評(píng)委有什么想說(shuō)的。生：那個(gè)喜滋滋很快樂(lè)，剛剛的同學(xué)沒(méi)有

4、讀出來(lái)。生：我發(fā)現(xiàn)他將翹舌音讀成了平舌音了。師：大家都評(píng)得很好。通過(guò)剛剛的朗讀，你們找到問(wèn)題的答案了沒(méi)有？下面，請(qǐng)大家自己讀一讀，看看課文中的哪些詞語(yǔ)會(huì)唱歌。生讀。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生：喜滋滋。生：樂(lè)呵呵。師：大家都來(lái)做做這樣的表情。生做表情。師：好，請(qǐng)大家?guī)е@樣的感情來(lái)讀一讀。一生讀。師：讀得好，誰(shuí)再來(lái)？一生讀。師：范讀“樂(lè)呵呵的，來(lái)，一起來(lái)。生齊讀。師：小哥哥為什么要把蟈蟈送給盲婆婆呢？要想真正找到問(wèn)題的答案，還是要認(rèn)真讀讀課文。請(qǐng)大家讀讀課文吧。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：給鄰居家的婆婆帶來(lái)快樂(lè)。師：老師請(qǐng)大家再美美地讀一讀課文的二三四小節(jié)。開(kāi)場(chǎng)吧。學(xué)生自由朗讀。師：許多小朋友又有新的發(fā)現(xiàn)？生：師：

5、你能不能把自己看到的感情朗讀出來(lái)？生讀。生：我發(fā)現(xiàn)歡樂(lè)有表情。生：我看見(jiàn)了小溪在唱歌。生：我看到了小溪流淌的經(jīng)過(guò)。生：齊讀。師：咱們來(lái)一個(gè)朗讀比賽，看看誰(shuí)能通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)？表現(xiàn)好的同學(xué)老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小星星。請(qǐng)兩名同學(xué)上講臺(tái)朗讀，其余同學(xué)當(dāng)“小評(píng)委。師：小評(píng)委來(lái)評(píng)一評(píng)。生：我覺(jué)得*讀得好。生：我覺(jué)得*讀得好。師頒發(fā)朗讀之星的星星。師：你還發(fā)現(xiàn)什么？生：我發(fā)現(xiàn)蟈蟈的歌聲很美。師：你來(lái)讀一讀。生讀。生：我發(fā)現(xiàn)這是一只會(huì)唱歌的蟈蟈。師：你來(lái)讀一讀。生讀。師：所以，小哥哥就把蟈蟈送給了盲婆婆。誰(shuí)愿意把開(kāi)心送給婆婆？請(qǐng)站起來(lái)。學(xué)生起立朗讀。師：盲婆婆收到了這么好的禮物，心里一定非?？鞓?lè)。下面，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀課文。生齊讀課文。師：假設(shè)盲婆婆是你的鄰居，你會(huì)怎樣做？生：我會(huì)給婆婆講幾個(gè)故事。生：我會(huì)說(shuō)婆婆，我的心在你的身邊。師：你們的書(shū)讀得很好，那老師想看看你們的生字是不是也記