最新中考物理復(fù)習(xí)練習(xí)名師精編資料匯編

1、專題訓(xùn)練一聲現(xiàn)象考點(diǎn)指津本專題為聲現(xiàn)象，知識(shí)掌握基本要求：知道聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的；知道聲音的傳播需要介質(zhì)；知道不同介質(zhì)的傳聲性能與傳聲速度不同及傳播特點(diǎn)；了解聲音的三要素及其影響因素；知道人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲音；了解噪聲的危害與控制方法中考命題熱點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生及傳播；回聲測(cè)距；實(shí)際問(wèn)題中聲音三要素的識(shí)別；練習(xí)測(cè)試一、填空題1下列與聲有關(guān)的語(yǔ)句中，所表達(dá)的物理含義是：（ 1）節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說(shuō)明鑼鼓聲的大（ 2）歌唱家的歌聲“悅耳動(dòng)聽(tīng)”，說(shuō)明歌唱家的歌聲的好（ 3）小女孩的講話“脆如銀鈴”，說(shuō)明小女孩說(shuō)話聲的高2東林書(shū)院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳”表明聲音可以在中傳播；用小提琴和

2、二胡演奏“二泉映月”樂(lè)曲時(shí)，我們可以根據(jù)聲音的不同來(lái)加以辨別3聲音在介質(zhì)中以 _的形成向遠(yuǎn)處傳播 聲音傳播過(guò)程中能引起別的物體發(fā)生_，超聲波還能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲音具有_4科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)3s，收到回波信號(hào)，海洋中該處的深度為m（聲音在海水中傳播的速度是1531m/s），這種方法能不能用來(lái)測(cè)量月亮到地球的距離？為什么？5在百米賽跑中，甲、乙兩個(gè)記時(shí)員，分別從看到發(fā)令槍冒煙和聽(tīng)到槍聲開(kāi)始記時(shí)同一運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，則記錄的成績(jī)較準(zhǔn)確；若甲記錄的成績(jī)?yōu)?1.3s，則乙記錄的成績(jī)約為s6某汽車以 10m s 的速度勻速駛向一座陡峭的高山，司機(jī)按了一下嗽叭，

3、經(jīng)4s 鐘聽(tīng)到回聲聽(tīng)到回聲時(shí)，車與前面高山的距離是m7頻率為Hz 以下的聲音為次聲波；頻率為Hz 以上的聲音為超聲波8噪聲強(qiáng)度如果在dB 以上，會(huì)影響人的正常學(xué)習(xí)和休息，如果在dB 以上，長(zhǎng)時(shí)間會(huì)造成對(duì)人的聽(tīng)力的傷害92005 年春節(jié)晚會(huì)上，聾啞人表演的“千手觀音”震撼了所有觀眾。她們是怎樣訓(xùn)練的呢?聽(tīng)不見(jiàn)聲音 , 她們將身體緊貼在音箱上，感受音樂(lè)的節(jié)奏，因?yàn)槁曇羰怯僧a(chǎn)生的。二、選擇題10以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的是()A 放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，若從玻璃鐘罩內(nèi)抽氣，鈴聲明顯減弱B把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里，放入水中，仍能聽(tīng)到收音機(jī)發(fā)出的聲音C拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度

4、不同，發(fā)出的聲音不相同D撥動(dòng)吉他的琴弦時(shí)，琴弦看上去好象變粗了11人在池塘邊的腳步聲會(huì)嚇跑附近水域的魚(yú)，聲音傳播的主要途徑是（）岸空氣水魚(yú)空氣水魚(yú)岸空氣魚(yú)岸水魚(yú)12下列說(shuō)法中正確的是（）A 只要有物體振動(dòng)，我們就一定能夠聽(tīng)到它發(fā)出的聲音B月球上的宇航員可直接用語(yǔ)言交談C不論是固體液體還是氣體都能夠傳播聲音D以上說(shuō)法都不對(duì)13下列說(shuō)法正確的是（）A “引吭高歌”中的高是指音調(diào)高B“細(xì)聲細(xì)語(yǔ)”指的是音調(diào)C“尖聲細(xì)嗓”中的尖指的是音調(diào)D“起音太高上不去”中的“高”指的是響度14信息 1 ：據(jù)說(shuō)，德國(guó)音樂(lè)家貝多芬晚年失聰后，為了“聆聽(tīng)”語(yǔ)寫(xiě)的樂(lè)曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齒中間，就這樣語(yǔ)寫(xiě)了

5、不少傳世之作信息 2 ：有經(jīng)驗(yàn)的土著居民在打獵時(shí)，經(jīng)常伏身貼地，他能聽(tīng)到一般人站立時(shí)不易覺(jué)察的動(dòng)靜，并且能及早發(fā)現(xiàn)獵物請(qǐng)綜合 1 、2 所提供的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選擇聲音傳播的特點(diǎn)()A只有固體才能傳聲B固體能將聲音放大C聲音在固體中傳播比空氣中更快D以上說(shuō)法都不正確15天壇公園內(nèi)的回音壁是我國(guó)建筑史上的一大奇跡，它的聲學(xué)原理是（）A 聲音的反射B聲音能在空氣中傳播C聲音在墻壁內(nèi)傳播D利用回聲加強(qiáng)原聲16醫(yī)用聽(tīng)診器的作用是（）A 改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高B使振幅增大，響度增大C減少聲音的分散D縮短聽(tīng)者距發(fā)聲體距離17噪聲嚴(yán)重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法中可行的是（）A 通過(guò)

6、科學(xué)研究，使所有聲源都不發(fā)生振動(dòng)B將所有噪聲源都隔離在真空容器中，以避免噪聲傳出C在穿過(guò)住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻道路兩旁植種樹(shù)木花草D規(guī)定建筑工地上不允許使用大型機(jī)械18有些地方，可以看到圖1-1 所示的標(biāo)志牌，它表示的意思是（）A 該地有樂(lè)隊(duì)，可以出租B道路彎曲，注意行車安全C禁止鳴笛，保持安靜D以上選項(xiàng)均不正確19在下面幾幅交通標(biāo)志牌中，能明顯表示用于環(huán)境保護(hù)的是：（）20t揚(yáng) 州20kmABCD三、實(shí)驗(yàn)與探究題20小明想比較幾種材料( 衣服、錫箔紙、泡沫塑料) 的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是_；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其

7、四周塞滿待測(cè)材料他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是_ A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度B、讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)椴牧暇嚯x衣服較長(zhǎng)錫箔紙長(zhǎng)泡沫短材料響度衣服較響錫箔紙較響泡沫弱21請(qǐng)閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問(wèn)題學(xué)習(xí)聲音之后，小李等同學(xué)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：二胡、琵琶等弦樂(lè)器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀察孩樂(lè)器之后，他們提出了這樣幾種猜想：弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān)；樂(lè)器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)圖 1-2為了研究猜想是否正確？小李等

8、同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：如圖 1-2 所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪，掛上幾個(gè)祛碼，使它在桌面上拉緊，并用A 、 B 兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽(tīng)見(jiàn)弦發(fā)出的聲音然后在其他條件不變的情況下，改變A 、 B 間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A 、 B 間的距離越長(zhǎng)，音調(diào)越低小李他們通過(guò)分析歸納，總結(jié)得出弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦長(zhǎng)短之間的關(guān)系，（ 1）小李通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時(shí)，弦越長(zhǎng)音調(diào)越.（ 2）小李實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、 B 之間的距離所運(yùn)用的一種研究方法是.（ 3）小提琴演員演奏時(shí)，手指要在弦

9、上不停地移動(dòng)，這樣做的作用是什么？（ 4）請(qǐng)你將小李他們的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)成能研究猜想的實(shí)驗(yàn)（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的方法和注意點(diǎn)）22閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問(wèn)題A 蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來(lái)，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出波，靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離B 如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的與水量有關(guān)如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏出簡(jiǎn)單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的原理C 許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開(kāi)了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種

10、人耳聽(tīng)不到的聲音，頻率低于 20Hz ，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而使人喪生（ 1）請(qǐng)你將上面短文A 、 B中和兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑海?2）文中的“亞聲”是指我們學(xué)過(guò)的.（ 3）從短文C 中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致在左右，聲具有.（ 4）短文 B 中所填的物理量和頻率之間的關(guān)系是四、應(yīng)用題23生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時(shí)，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會(huì)聽(tīng)到很大的咀嚼聲，這說(shuō)明能夠傳聲；但是你身旁的同學(xué)往往卻聽(tīng)不到明顯的聲音，這又是為什么呢？請(qǐng)從物理學(xué)的角度提出一個(gè)合理的猜想：專題訓(xùn)練二物態(tài)變化考

11、點(diǎn)指津本專題為物態(tài)變化，知識(shí)掌握基本要求：會(huì)用溫度計(jì)測(cè)溫度；能區(qū)分不同的物態(tài)變化，理解物態(tài)變化的條件；能解釋生活及自然界的單間現(xiàn)象；能識(shí)讀有關(guān)物態(tài)變化的圖線中考命題熱點(diǎn)：常用溫度計(jì)和體溫表的正確使用與注意事項(xiàng)；結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、 生活問(wèn)題考查物態(tài)變化知識(shí)，倡導(dǎo)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，學(xué)以致用練習(xí)測(cè)試一、填空題1在一杯冷水和一杯熱水中分別滴入幾滴紅墨水，會(huì)觀察到的顏色較快變得均勻，這個(gè)現(xiàn)象可以說(shuō)明：2圖 2-1 是兩支水平放置的溫度計(jì)，且這兩支溫度計(jì)的兩端都沒(méi)有畫(huà)全你能讀出它們此時(shí)的示數(shù)分別是多少嗎 ?甲的示數(shù)為，乙的示數(shù)為102020103某人在配制酒精溶液時(shí)， 把 10ml 的酒精倒入 10ml的水

12、中，搖晃混合后發(fā)現(xiàn)總的體積小于20ml 這一甲乙圖 2-1現(xiàn)象可以說(shuō)明4火箭發(fā)射架下建有大水池， 讓高溫火焰噴到水中，通過(guò)水發(fā)生來(lái)吸收大量的熱； 火箭升空瞬間，會(huì)看到巨大的白色“氣團(tuán)”，這是水蒸氣形成的 (選填物態(tài)變化的名稱 )；5防“非典”期間，常用消毒液加熱熏蒸的辦法對(duì)病房空氣進(jìn)行消毒處理從物理上說(shuō)，對(duì)消毒液加熱是為了，彌漫到空氣中是一種現(xiàn)象6氣體打火機(jī)的燃料是丁烷氣體，是用的辦法使它變成液態(tài)裝入打火機(jī)的7將燒紅的鐵棒插入水中，會(huì)聽(tīng)到“嗤嗤”的聲音，同時(shí)看到水面上方出現(xiàn)的“白氣”，這里發(fā)生的物態(tài)變化是先是后是8目前，全球的氣候悄悄變暖，這是效應(yīng)不斷加劇帶來(lái)的后果；而城市的平溫高于周圍鄉(xiāng)村，

13、這種現(xiàn)象稱為效應(yīng)9夏天，打開(kāi)冰棒的包裝紙，會(huì)看到冰棒冒“白氣”，這些“白氣”是空氣中的水蒸氣而成的10如圖2-2，是甲、乙兩種物質(zhì)的熔化圖像，由圖像可知，種物質(zhì)是晶體，是；甲在熔化過(guò)程中吸熱，溫度11冬天， 0以下冰凍的衣服也會(huì)干，這是現(xiàn)象；寒冷的冬夜，門(mén)窗玻璃側(cè)出現(xiàn)冰花，這是現(xiàn)象溫度 （）均氣60 甲50乙4030 該晶體的熔點(diǎn)圖 2-2時(shí)間（ min ）12空氣中的水蒸氣是江河湖海以及大地表層中的水不斷地而來(lái)的夜間氣溫降低時(shí)，水蒸氣會(huì)成小水珠附著在物體上，這就是露水，若附著在空氣中的浮塵上，就形成深秋或冬天，夜晚溫度迅速降到0以下，水蒸氣會(huì)直接成固態(tài)的小晶體，這就是13復(fù)習(xí)課上，老師寫(xiě)下一

14、副與物理知識(shí)有關(guān)的對(duì)聯(lián)：“杯中冰水，水結(jié)冰冰溫未降；盤(pán)內(nèi)水冰，冰化水水溫不升”對(duì)聯(lián)中包含的物態(tài)變化是和，反映的一共性是二、選擇題14下列現(xiàn)象中，不能用分子運(yùn)動(dòng)理論解釋的是（）A 在墻角堆煤，過(guò)一段時(shí)間白墻變黑，且刷不凈B在一杯水里滴紅墨水，過(guò)一會(huì)兒全杯水都變紅C打開(kāi)裝香水的瓶蓋，香味四處飄逸D煮稀飯時(shí)，米粒在沸騰的水中翻滾15有一支刻度均勻，但不準(zhǔn)確的溫度計(jì)用它測(cè)冰水混合物的溫度，讀數(shù)為-2；用它測(cè)標(biāo)準(zhǔn)氣壓下沸水的溫度，讀數(shù)為 103如果用它測(cè)得某液體的溫度是19，那么該液體的實(shí)際溫度為( )A 16.2B 18.1C19D 2016近幾年來(lái)，我國(guó)北方地區(qū)頻繁發(fā)生“沙塵暴”天氣，主要原因是(

15、)A 泥沙分子間的引力小于斥力B泥沙分子的無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)劇烈C植被破壞，使得土壤中的水分蒸發(fā)加快，土地荒莫化D以上說(shuō)法都不對(duì)溫度17如圖 2-3 是給某種物質(zhì)加熱時(shí)，溫度隨加熱時(shí)間變化的情況，由圖可知（）A 一定是表示某種固態(tài)晶體升溫并熔化情況B一定是表示某種液體升溫并沸騰情況C可能是表示某種固態(tài)非晶體升溫并熔化情況D可能是表示某種液體升溫并沸騰情況圖 2-3時(shí)間18如圖 2-4，對(duì)燒杯加熱一段時(shí)間至水沸騰，然后再將盛有某種液體的試管插入沸水中，結(jié)果，一會(huì)兒試管中的液體也沸騰了由此可以判斷()A 試管中的液體也是水B試管中液體的沸點(diǎn)低于水的沸點(diǎn)C試管中的液體可能是水圖 2-4D試管中液體的沸點(diǎn)高于水的沸點(diǎn)19牙科醫(yī)生用來(lái)觀察病人牙齒的小鏡子，要放在火上烤一下才放進(jìn)病人的口腔中，醫(yī)生這樣做是為了 （）A 消毒，防止將病毒帶入口中B把鏡面上的水分烘干C避免病人感覺(jué)鏡子冷D防止口腔中的水蒸氣液化，便于觀察20雪天路面有厚厚的積雪，為了