同心縣第一小學(xué)活頁教案第四單元

1、同心縣第一小學(xué)活頁教案 （單元備課）單元名稱第四單元：豐富多彩的兒童生活單元教學(xué)內(nèi)容的地 位、知識(shí) 結(jié)構(gòu)及前 后聯(lián)系    整組教材，通過導(dǎo)語、課文和后面的語文園地，形成了一個(gè)有機(jī)整體。教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受童年生活的豐富多彩，從幾個(gè)不同側(cè)面的故事中，了解同齡人的成長經(jīng)歷，體會(huì)他們的所思所想，與他們實(shí)行心與心的對(duì)話和交流，應(yīng)透過他們的成長故事，理解世界，感知世界，從中得到生活的啟示，吸取成長的營養(yǎng)。另一方面，還要會(huì)到學(xué)生的生活中去，讓學(xué)生聯(lián)系各自的生活實(shí)際，分享童年生活的體驗(yàn)，感受童年生活的快樂。單元教學(xué)目的教學(xué)要求  &#

2、160;  1.用普通話準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。 2.累積理解24個(gè)字，會(huì)寫41個(gè)字，會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字的水平。 3.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 4.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 5.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察生活、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。單元教學(xué)重點(diǎn)    引導(dǎo)學(xué)生在有感情朗讀和默讀的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用對(duì)比、聯(lián)系上下文的方法領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句的含義，理解文章所蘊(yùn)涵的道理，用心感悟童年生活的豐富多

3、彩。單元教學(xué)難點(diǎn)     理解文章所蘊(yùn)涵的道理，用心感悟童年生活的豐富多彩。 單元課時(shí)安排    12課時(shí) 單元教學(xué)措施    學(xué)校檢查  同心縣第一小學(xué)活頁教案（課題首頁）課  題13、和時(shí)間賽跑課  時(shí)2課時(shí)課  型新授課授課日期第 次：   年   月   日第   次： 

4、    年   月   日第   次：     年   月   日第   次：     年   月   日第   次：     年 

5、;  月   日第   次：     年   月   日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解本課10個(gè)生字，能準(zhǔn)確讀“憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。 2、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。 3、有感情地朗讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容。 4、珍惜時(shí)間，不隨便浪費(fèi)時(shí)間，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解“我”從爸爸的一席話和生活體驗(yàn)中理解到時(shí)間的寶貴，“我”是怎樣和時(shí)間賽跑，持續(xù)取得成功的。學(xué)習(xí)

6、難點(diǎn)    理解到時(shí)間的寶貴，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀點(diǎn)，并落實(shí)在行動(dòng)中。教學(xué)方法引導(dǎo)、點(diǎn)撥法 鼓勵(lì)欣賞法 自主、合作與探究輔助手段多媒體課件板書設(shè)計(jì) 和時(shí)間賽跑 光陰似箭 時(shí)間 日月如梭 珍惜時(shí)間教案附頁附件一：拓展材料    （   ） 附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（     ） 附件三：其他參考資料（     ） 附件四：教學(xué)反思（    

7、; ）學(xué)校檢查   同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課   播放歌曲時(shí)間像小馬車引入新課。二、檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難1、想想課文講了哪些事？讀后你明白了什么？2、檢查字詞。三、重點(diǎn)探究，解決問題（一）學(xué)習(xí)課文第一至七自然段可采用自由讀、指名讀、分組來讀這部分內(nèi)容。在讀中理解句子的意思，同桌之間相互探討句子的意思。1、“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了?！边@句話是理解的難點(diǎn)，能夠從以下幾方面協(xié)助理解、體會(huì)。讓學(xué)生出示搜集到的最疼愛自己而已經(jīng)去世的長輩的照片，談?wù)勌蹛圩约旱娜耸湃チ四阌惺裁锤惺堋?/p>

8、 讀文中父親的話，看看父親是怎么理解的。引導(dǎo)學(xué)生讀讀“我”的生活體驗(yàn)，看看“我”是怎么理解的。指導(dǎo)朗讀爸爸的話及“我”的生活體驗(yàn)。2、同桌合作，交流對(duì)第二至四句的理解、體會(huì)。并通過朗讀，從中感受到時(shí)間的寶貴。（二）學(xué)習(xí)第八自然段1、時(shí)間那么寶貴，我們?cè)趺蠢煤脮r(shí)間呢？自由讀課文，邊讀邊思考：“我”和時(shí)間賽跑，課文寫了幾件事？2、在書中標(biāo)上序號(hào)，并用自己的話概括地說說內(nèi)容要點(diǎn)。3、找出“我”跑贏時(shí)間的感受的句子，讀一讀。4、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)“我”與時(shí)間賽跑取得成功的快樂。朗讀時(shí)，力求體現(xiàn)出跑在時(shí)間面前的勝利的喜悅和自豪。 （三）學(xué)習(xí)九、十自然段全體朗讀這兩個(gè)自然段，感受作者20年里收益無窮的喜悅，

9、把自己的感受融會(huì)到讀書中去。四、了解珍惜時(shí)間的格言（課件）五、滲透思想教育  同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改第二課時(shí)一、回憶復(fù)習(xí)。（課件出示課題）齊讀課題。這節(jié)課，我們繼續(xù)和時(shí)間賽跑，先看看你昨天和時(shí)間賽跑的結(jié)果吧。（課件出示復(fù)習(xí)題）1通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 2你記住了哪些生字詞和優(yōu)美的語句？二、學(xué)生選擇，深入探究。1自由讀課文，找出認(rèn)為難理解的語句，做上記號(hào)。2請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)讀讀你們認(rèn)為含義深刻、難理解的語句，研究研究，交流你們的看法。3班級(jí)探究?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”“光陰似箭，日月如梭”指名讀，齊讀。誰能說說你是怎么

10、理解的？背誦這兩句?！八袝r(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了?！敝该x。這句話是誰說的？指名讀爸爸的話，說說爸爸是怎樣想的。齊讀。不是自己的親身體驗(yàn)，感受不會(huì)深，所以“我”才感到爸爸等于給“我”說了一個(gè)謎，對(duì)于爸爸的話，“我”是怎樣體驗(yàn)的呢？假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。三、延伸、深化中心。 1同學(xué)們，我們理解了含義深刻的句子，你覺得本文的作者寫這篇文章的目的是什么呢？他想告訴我們什么呢？2時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，我們也要和時(shí)間賽跑。咱們身邊，有這樣的人，他跑在了時(shí)間的前面嗎？大家說一說四、積累、運(yùn)用。珍惜時(shí)間的名言可多了，你收集了哪些呢？ 同心縣第一小學(xué)活頁教案（教案附頁）課外拓

11、展：欣賞朱自清散文匆匆。作業(yè)設(shè)計(jì)：一、 拼一拼，寫一寫。  jing lái      yu shng       rì yuè rú su         su rán    （ ）   （）   （）  &

12、#160;（ ）   kuáng bn      sh jià         shòu yì wú qióng      z wèi （ ） （ ）    （）   （ ）二、 比一比，組詞語。著（ 

13、0;   ） 賽（       ） 蔚（      ） 迷（      ）暑（     ） 寒（       ） 慰（      ） 謎（      ）三、 照樣子，填一填。金（钅）（鐵）  衣（  ）(   )

14、0;  耳（  ）（  ）穴（  ）（）竹（）（）足（）（）四、 填關(guān)聯(lián)詞語。1、（   ）明天還會(huì)有新的太陽，（    ）永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽。2、他們知道（         ）欺騙我說外祖母睡著了，（           ）對(duì)說實(shí)話：外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。 教學(xué)反思： 同心縣第一小學(xué)活頁教案（課題首頁）課 

15、; 題14.檢閱課  時(shí)2課時(shí)課  型新授課授課日期第 次：   年   月   日第   次：     年   月   日第   次：     年   月   日第   次：&#

16、160;    年   月   日第   次：     年   月   日第   次：     年   月   日學(xué)習(xí)目標(biāo)    1、會(huì)認(rèn)“俱、拄”等5個(gè)生字。會(huì)寫“俱、博”等14

17、個(gè)字。正確讀寫“檢閱、俱樂部、挑選”等詞語。  2、有感情地朗讀課文。  3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)隊(duì)員們關(guān)注弱勢的美好的心靈。學(xué)習(xí)重點(diǎn)    理解課文內(nèi)容，體會(huì)隊(duì)員們關(guān)注弱勢的美好的心靈。學(xué)習(xí)難點(diǎn)    理感受大家對(duì)殘疾人博萊克的尊重和愛護(hù)，以及博萊克自尊自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)方法    先學(xué)后教輔助手段    多媒體課件板書設(shè)計(jì)  14 檢閱博萊克  

18、;   自信      堅(jiān)強(qiáng)棒                  隊(duì)員們     尊重     關(guān)愛教案附頁附件一：拓展材料    （    ） 附件

19、二：作業(yè)設(shè)計(jì)（    ） 附件三：其他參考資料（      ） 附件四：教學(xué)反思（    ）學(xué)校檢查  同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改第一課時(shí)一.出示掛圖，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，今天我們看到的這幅圖，是波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)的隆重場面。許多的游行隊(duì)伍在這一天接受國家領(lǐng)導(dǎo)人、外國貴賓和億萬群眾的檢閱。對(duì)每一位波蘭人來說，這一刻都是激動(dòng)、幸福的時(shí)刻。讓我們把視線移到這一隊(duì)正走過主席臺(tái)的兒童隊(duì)員身上，請(qǐng)你告訴我，你

20、發(fā)現(xiàn)了什么特別的地方?(學(xué)生自由說)就從這一隊(duì)孩子身上，發(fā)生了一個(gè)感人至深的故事。2.板書課題：檢閱二.自學(xué)課文，完成以下要求1、把課文讀正確、讀流利。2、認(rèn)讀生字。3、思考：課文寫了隊(duì)員們的什么事?觀眾們?cè)鯓涌渌麄?用筆畫出最令自己感動(dòng)的地方。三.檢查自學(xué)效果，匯報(bào)交流1、指名讀課文，檢查是否讀正確、流利。2、認(rèn)讀生詞，生字。再練習(xí)讀課文。3、匯報(bào)交流思考的問題。a.小組間交流；課文寫了什么事?觀眾們?cè)鯓涌渌麄? b全班交流。相機(jī)理解“棘手”。“棘手”的事指什么事? 能讀出這事是怎樣“棘手”嗎? 練讀第26段。指名讀，評(píng)價(jià)讀得怎么樣。注意讀出為難的語氣。討論：為

21、什么孩子們這樣為難?直接告訴他不就行了嗎? 小結(jié)：多么善良的孩子們呀!那么怎么做才不會(huì)傷害這個(gè)殘疾孩子博萊克呢?故事的結(jié)果我們已經(jīng)知道了。下節(jié)課我們來討論這些孩子們棒在哪兒，好嗎? 四.書寫生字1、進(jìn)一步認(rèn)讀生字。2、記憶字形。交流記憶方法。3、指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)：“博、羨、慕”三個(gè)字，要注意字的結(jié)構(gòu)，擺放勻稱?！安弊笮∮掖螅傲w、慕”上小下大?！跋钡墓P順。 同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改第二課時(shí)一.圍繞重點(diǎn)，讀書討論，感情朗讀    1、投影出示兩句話：   

22、“這個(gè)小伙子真棒!”一名觀眾說。   “這些小伙子真棒!”另一名觀眾糾正說。    指名讀這兩句話。    2、討論：觀眾為什么這樣說?     a.讀書找找理由后，參與小組的討論。    b以小組為單位參與全班的討論。    說博萊克棒，是因?yàn)樗莻€(gè)殘疾人，卻走在隊(duì)伍前面，走得那么好，又那么精神。指導(dǎo)讀出博萊克的“棒”。(課文第12段) 說這些小

23、伙子棒，可能有以下理由：一是讓一個(gè)殘疾孩子參加檢閱隊(duì)伍，二是不是把他藏在中間，也不是把他放在隊(duì)后，而是讓他走在第一排。他們是那么的呵護(hù)著他，不傷害他的自尊心，不歧視殘疾人。指導(dǎo)讀課文第7、8、9段，讀出孩子們真心地為他人著想的做法，體會(huì)他們美好的心靈。3、練習(xí)有感情地朗讀全文。二.激情總結(jié)，引導(dǎo)寫話1、總結(jié)：讀完了課文，我們每個(gè)人肯定都有這樣的感受：這次國慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊(duì)伍，更檢閱了他們美好的心靈!相信每個(gè)人都永遠(yuǎn)忘不了這次難忘的檢閱。你們一定有好多心里話要說，對(duì)嗎? 2、任選一個(gè)內(nèi)容，寫寫你想說的話。a博萊克回到家里，他激動(dòng)的心情無法平靜下來。他在日記中這樣寫道:(

24、請(qǐng)?zhí)嫠讶沼泴懴聛? b看著隊(duì)伍中的博萊克，我想對(duì)他說：3、指名讀小練筆，評(píng)價(jià)修改。三.拓展延伸把課文讀給家長聽，要讀出自己的感受。 同心縣第一小學(xué)活頁教案（教案附頁） 課外拓展：把課文讀給家長聽，要讀出自己的感受。作業(yè)設(shè)計(jì)：一、拼一拼，寫一寫。  jù lè bù     y què wú shng    jié zh     chén mò &

25、#160;  (       )   (               )  (       )   (        )  jú miàn      xiàn mù  &

26、#160;    qíng bù zì jìn     gun zhòng  (       )   (        )    (              )   ( 

27、60;        )二、拼一拼，組詞語。     yuè(      )            biàn(      )         gèng(     

28、0;)    樂       便        更        lè(      )             pián(      )&#

29、160;        gng(      )三、在括號(hào)里填上合適的詞語。  （）的心情（）的局面（）的隊(duì)伍  （）的聲音（）的節(jié)日（）的表情 教學(xué)反思：       同心縣第一小學(xué)活頁教案（課題首頁）課  題15.爭吵課  時(shí)2課時(shí)課  型新授課授課日期第 次：   年   月

30、   日第   次：     年   月   日第   次：     年   月   日第   次：     年   月   日第  

31、60;次：     年   月   日第   次：     年   月   日學(xué)習(xí)目標(biāo)    1通過理解課文內(nèi)容，懂得人與人之間要團(tuán)結(jié)友愛，相互寬容。  2給課文分段，歸納段落大意，說出課文主要內(nèi)容。  3學(xué)習(xí)生字詞，練習(xí)用“緣故”、“誠心誠意”造句。 

32、60;4有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)    聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)爭吵后“我”和克萊蒂的感情變化及最后一段中父親說的話的含義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)    練習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容。教學(xué)方法    先學(xué)后教輔助手段    多媒體課件板書設(shè)計(jì)                  

33、60;   15爭吵       弄臟本子“我”爭吵         克萊諦        重歸于好教案附頁附件一：拓展材料    （    ） 附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（     ） 附件三：其他

34、參考資料（      ） 附件四：教學(xué)反思（     ）學(xué)校檢查  同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改第一課時(shí)一、揭題質(zhì)疑。  1、指讀課題，正音“吵”是翹舌音，“爭”翹舌音、后鼻音。2、質(zhì)疑。（誰和誰爭吵，為什么爭吵，怎樣爭吵，爭吵后各有什么表現(xiàn)，爭吵這件事使我們明白了什么。）3、提出解決問題的方法（自己讀書，討論解決）二、自讀課文、自學(xué)生字。1、要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。不要丟字、添字。把課文讀通讀順。2、學(xué)生自讀課

35、文，教師借機(jī)巡視輔導(dǎo)。三、指讀課文，感知課文內(nèi)容。1、請(qǐng)八位同學(xué)分別朗讀課文。2、糾正字形“哼”、“御”，正音“肘”是翹舌音，“竟”是后鼻音。四、再讀課文，解決問題  1、“誰和誰爭吵”（“我”和克萊諦）板書：“我”、克萊諦2、“為什么爭吵”。自讀14自然段指名回答（克萊諦把我本子弄臟，我報(bào)復(fù)他，把他的本子也弄臟了）板書：弄臟本子五、小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們通過讀書，自己學(xué)習(xí)了生字、弄清楚了“誰和誰爭吵”和“為什么爭吵”兩個(gè)問題，下節(jié)課我們繼續(xù)解決大家提出的問題。 同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改第二課時(shí)師這節(jié)課我們繼續(xù)解決上節(jié)課我們提出的問題

36、。一、出示問題：“怎樣爭吵”。1、學(xué)生自讀14自然段。2、指導(dǎo)朗讀描寫怎樣爭吵的句子。 討論，當(dāng)克萊諦弄臟我本子后，我為什么報(bào)復(fù)他，弄臟他的本子？（心里嫉妒）理解“嫉妒”一詞。指導(dǎo)朗讀描寫克萊諦生氣的句子。二、解決“爭吵后各有什么表現(xiàn)”的句子。1、學(xué)生自讀58自然段。2、討論爭吵后我的表現(xiàn)?！拔矣X得多好！”練讀（讀出后悔的語氣）指讀3、“我記起怎么也說不出來”。練讀、指讀（讀出矛盾的心里）4、克萊諦有怎樣的表現(xiàn)？（克萊諦悲哀）5、從這段話中，你覺得克萊諦會(huì)想些什么？6、指尋朗讀第7自然段兩人的對(duì)話。7、這時(shí)“我”卻在想些什么？（只是想到防御）三、解決“爭吵的結(jié)果”。1、自讀913自然段。爭吵的

37、結(jié)果是（重歸于好） 理解“舉起尺子”含義2、分角色朗讀四、解決“爭吵這件事使我們明白了什么？”1、自讀14自然段2、討論：結(jié)合課文內(nèi)容理解父親的話的含義。五、請(qǐng)學(xué)生把懂得的道理和同學(xué)們說一說。  同心縣第一小學(xué)活頁教案（教案附頁）課外拓展：把這個(gè)故事講給家長聽一聽作業(yè)設(shè)計(jì)：一、拼一拼，寫一寫。    shí  jiàng       dài    tì &#

38、160;      jin tóu        su xio        (         )     (         )     

39、0;(         )     (        )    jiè   ch        chéng rèn        qì   f

40、2;n        jì   rán     (        )      (         )      (        )  &

41、#160;   (        )二、選一選，填一填。              即         既    立（   ）  （    ）然   （

42、0;  ）刻  （   ）而              憤         奮   （   ）斗    氣（   ）   （   ）怒   勤（   

43、）              試         式   （   ）樣   （   ）驗(yàn)   形（    ）   嘗（   ）三、根據(jù)意思寫詞語。   （1）心里嫉恨別人

44、比自己強(qiáng)。（             ）   （2）由于做錯(cuò)了事情而惋惜、懊悔的心情。（       ）   （3）對(duì)他人或外界采取的抵擋行為。（      ）   （4）像從前一樣的好朋友。（        ）教學(xué)反思：同心縣第一小學(xué)活頁教案（課題

45、首頁）課  題16.絕招課  時(shí)1課時(shí)課  型新授課授課日期第 次：   年   月   日第   次：     年   月   日第   次：     年   月   日第  &

46、#160;次：     年   月   日第   次：     年   月   日第   次：     年   月   日學(xué)習(xí)目標(biāo)      1正確、流利地朗讀課文。有感

47、情地朗讀人物對(duì)話。   2理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂，感受童真童趣?？炭嗲笾脑竿?。學(xué)習(xí)重點(diǎn)    理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂，感受童真童趣?？炭嗲笾脑竿?#160;教學(xué)方法    先學(xué)后教輔助手段    多媒體課件板書設(shè)計(jì)            &#

48、160;        16.絕招三胖        憋氣時(shí)間長      先天稟賦二福          武術(shù)            刻苦訓(xùn)練堅(jiān)持不懈

49、0; 小柱子乘法努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)刻苦求學(xué)教案附頁附件一：拓展材料    （  ） 附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（     ） 附件三：其他參考資料（     ） 附件四：教學(xué)反思（     ）學(xué)校檢查  同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改一、啟發(fā)談話、揭示課題：絕招   1、看了課題，你最想知道什么？（什么是絕招？課文講了誰的絕招？誰的絕

50、招最絕？）   2、啟發(fā)談話：這篇課文講的是幾個(gè)小伙伴之間發(fā)生的故事。3、大家想知道他們的絕招是怎樣練成的嗎？二、初讀課文，感知內(nèi)容1自由讀文，讀通課文，讀準(zhǔn)生字。2討論：課文中講了幾個(gè)小伙伴，涉及了哪幾種絕招？誰的絕招最有用？（小柱子的絕招最有用。）3小柱子的“絕招”引來了大家的贊嘆，這個(gè)絕招是怎樣練成的呢？引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文。三、細(xì)讀課文，感悟理解1默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)。2同桌互相討論一下。說說讀課文時(shí)遇到了哪些不懂的問題，同學(xué)之間通過互幫互助的方式解難答疑。3討論：小柱子為什么要練絕招？他練習(xí)了什么絕招？為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指”？四、深入體驗(yàn)、深入理解1什

51、么是絕招？2小柱子為什么要練絕招？3小柱子回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發(fā)？4他練習(xí)了什么絕招？5為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指”？6這個(gè)絕招是怎樣練成的呢？7閱讀了這一篇故事，你受到了什么啟發(fā)？ 同心縣第一小學(xué)活頁教案（教案附頁）課外拓展：引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事：下次的比賽，會(huì)是什么情景呢？展開想象，寫一段話。作業(yè)設(shè)計(jì)：一、想一想，連一連。    富饒的        精神         尋找 

52、    難題    不平常的      孩子         思索     食物     爭氣的        日子         建設(shè)     老師  &#

53、160; 偉大的        地方         尊敬     家鄉(xiāng)二、照樣子，寫詞語。    一天天    比一比    圓鼓鼓三、讀一讀，找一找，將句子中寫人物動(dòng)作的詞寫出來。    1、他鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時(shí)間比別人長兩倍。  &

54、#160; 2、她一只手拿著小竹板鏟鍋，另一只手拿著面皮。教學(xué)反思：同心縣第一小學(xué)活頁教案（課題首頁）課  題語文園地四課  時(shí)5課時(shí)課  型新授課授課日期第 次：   年   月   日第   次：     年   月   日第   次：   &#

55、160; 年   月   日第   次：     年   月   日第   次：     年   月   日第   次：     年   月

56、   日學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.“教你學(xué)一招”，和同學(xué)交流自己最拿手的本領(lǐng)，交流時(shí)做到自然、大方，表達(dá)流利，通過介紹、演示、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)生活實(shí)踐能力。 2寫自己學(xué)會(huì)的一樣本領(lǐng)，把由不會(huì)到會(huì)的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。 3能發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，在填空練習(xí)中豐富語言，形成語感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并讀讀背背12個(gè)詞語，在運(yùn)用中感悟詞語的意思和用法，進(jìn)行詞語積累，通過閱讀圖畫，“看圖說成語”，培養(yǎng)觀察、閱讀、理解能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)   口語交際：“教你學(xué)一招”。習(xí)作練習(xí)：寫自己學(xué)會(huì)的一樣本領(lǐng)，把由不會(huì)到會(huì)的過

57、程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)   習(xí)作練習(xí)：寫自己學(xué)會(huì)的一樣本領(lǐng)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。教學(xué)方法   先學(xué)后教輔助手段   多媒體課件板書設(shè)計(jì)光彩奪目的（春天）（寶石）（焰火）清澈見底的（小溪）（湖水）（池塘）彎彎曲曲地（流淌）（爬行）（流向遠(yuǎn)方）和顏悅色地（說）（點(diǎn)點(diǎn)頭）（看著我）鮮花開得（很美）（正艷）（像一幅五彩繽紛的織錦）時(shí)間過得（真快）（太慢了）（像閃電一樣）教案附頁附件一：拓展材料    （    &#

58、160; ） 附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（     ） 附件三：其他參考資料（      ） 附件四：教學(xué)反思（     ）學(xué)校檢查  同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改第一課時(shí)口語交際 教你學(xué)一招一、激趣導(dǎo)入    上節(jié)課，同學(xué)們學(xué)習(xí)絕招，都非常佩服小柱子，而且表示，如果自己在場，一定也會(huì)有令人吃驚的絕招，老師讓你們回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，咱們這節(jié)課

59、就來展示展示，好嗎？二、示范交際抽一個(gè)準(zhǔn)備充分的同學(xué)，進(jìn)行演示，老師扮演記者，進(jìn)行采訪，其余學(xué)生也可以就自己感興趣的問題提問。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)示范交際進(jìn)行評(píng)議。三、自由交流首先交代本次口語交際的要求：教的人要說清楚自己準(zhǔn)備教別人哪一招，應(yīng)該怎么做，這一招好在哪里，你是怎么練成的。學(xué)本領(lǐng)的同學(xué)有什么疑難問題，可以馬上提出來。學(xué)生自由組合，互教互學(xué)，自由交流。四、全班交流在自由交流的基礎(chǔ)上，每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流，共同探討，進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出班上的絕招得主。五、小結(jié)延伸剛才同學(xué)的表演確實(shí)令大家佩服，其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有自己的長處，只要我們勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)。希望大家好好練習(xí)

60、，今后有機(jī)會(huì)展示出你們更拿手的絕招。第二課時(shí)  習(xí)作指導(dǎo)寫自己學(xué)會(huì)的一樣本領(lǐng)    1談話：在口語交際中，同學(xué)們展示了許多本領(lǐng)，再回憶一下，你還會(huì)哪些本領(lǐng)，可以是日常生活中學(xué)到的本領(lǐng)，如：煮面條、洗碗、洗手絹可以是在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)，如：畫畫、速算、彈鋼琴、做手工 同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改     2學(xué)生自由交流：你都會(huì)哪些本領(lǐng)？3引導(dǎo)學(xué)生注意閱讀習(xí)作提示：這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)，寫的時(shí)候要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過程

61、寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。第三課時(shí) 自主習(xí)作     1學(xué)生構(gòu)思后自主習(xí)作，教師巡視，對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。     2放聲朗讀，檢查修改。讀讀句子是否通順，詞語是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確。     3學(xué)生相互交流，相互評(píng)議。     4全班交流，用實(shí)物投影儀展示，師生共同評(píng)議。     5再次修改，大聲讀讀。      6謄寫作文，字跡工整。第四課時(shí)

62、自主探索日積月累我的發(fā)現(xiàn)1自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準(zhǔn)字音。注意詞語中的帶點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。2同桌交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同，討論交流。3全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。4教師引導(dǎo)、小結(jié)：這些詞語中，每組兩個(gè)詞語中帶點(diǎn)的字讀音完全相同，左邊那個(gè)字是右邊那個(gè)字的聲旁，左邊那個(gè)字加上部首就成了右邊那個(gè)字。 同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改 5齊讀詞語，積累詞語。 6拓展練習(xí)：你能找出也具有這種規(guī)律的詞語嗎？日積月累我會(huì)填： 光彩奪目的（春天）（寶石）（焰火） 清澈見底的（小溪）（湖水）（池

63、塘） 彎彎曲曲地（流淌）（爬行）（流向遠(yuǎn)方） 和顏悅色地（說）（點(diǎn)點(diǎn)頭）（看著我） 鮮花開得（很美）（正艷）（像一幅五彩繽紛的織錦） 時(shí)間過得（真快）（太慢了）（像閃電一樣）第五課時(shí)讀讀背背 1借助拼音讀詞語，要求讀準(zhǔn)確。 2用自己熟悉的詞語練習(xí)說話。 3哪些詞語是你不懂的，提出質(zhì)疑。 4你發(fā)現(xiàn)這些詞語都是說什么的？ 5讀讀背背這些詞語，看誰記得多，記得快。看圖說成語仔細(xì)觀察圖畫，了解圖上畫了些什么，再根據(jù)畫面以及自己的成語積累，猜出謎底：開門見山、大材小用、一舉兩得、三長兩短、小題大做、百發(fā)百中。

64、60;   根據(jù)成語，畫出圖畫。  同心縣第一小學(xué)活頁教案（教案附頁） 作業(yè)設(shè)計(jì)：一、看拼音寫詞語。    jin   yuè       jù  lè  bù       tio  xun       shn dì   （