范進中舉翻轉(zhuǎn)課堂導(dǎo)學案

1、太原三十九中翻轉(zhuǎn)課堂實驗學案 學科 語文 編號 班級 266 姓名 得分 年 級八班級266單元小說主 備吳衛(wèi)平審 核課 題范進中舉使用日期5.28自學任務(wù)1、通讀全文熟悉故事情節(jié)并理解范進中舉前后各色人物性格特點。2、比較閱讀孔乙己變色龍等小說，了解封建社會庸俗腐敗人情世態(tài)，認識封建科舉制度對知識分子的毒害，把握小說諷刺手法的運用。自學方法1、 結(jié)合七年級對聯(lián)知識，學習對對聯(lián)知識和方法。2、 在熟悉情節(jié)理解主題的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)內(nèi)容完成對聯(lián)。美言趣導(dǎo)中國文人有過輝煌的典范，輝煌的絕不遜色于其他文明故地的同行。中國文人的“原型”是孔子、老子、莊子；中國文人在精神品德上的高峰是屈原和司馬遷；中國文

2、人在人格獨立上的“絕唱”是魏晉名士-科舉制度開始，一千三百多年全國文人爭走的那條獨木橋，造成了中國文人一系列的集體負面人格。覬覦官場、敢于忍耐、奇妒狂嫉、虛詐矯情即便在科舉的縫隙中出了一些出色的學者和藝術(shù)家，大多也自吟自享型的，很少真正承擔社會的精神責任。 余秋雨慎為文人基礎(chǔ)預(yù)習1根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字加拼音：ù（ ）自 （ ）頭發(fā) 腆（ ）肚 醉（ ） á（ ）（ ） 商 ó（ ） ù（ ）一口 避諱（ ） 兩ì（ ）銀子 à（ ）緊2我積累了新詞新義：火候 唯唯連聲時辰 盤纏桑梓 見教郎中 晚生在下 帶挈3我積累了美言美句（文學

3、常識）：本文節(jié)選自 第 回，作者是 朝的 。他寫的這部書是 體的長篇諷刺小說，共 回，主要描寫 的生活和精神狀態(tài)，揭露 的腐朽。我還覺得下面的話有意思：文本研讀4認真閱讀文本，以范進中舉前后為對照，完成下面對聯(lián)：【人物】 范進 上聯(lián)： ，老童生堪比癩蛤蟆 下聯(lián)：一朝登皇榜， 其他 上聯(lián)：嫌貧愛富胡屠戶 下聯(lián)： 【胡屠戶】 行為 上聯(lián)： 稱謂 上聯(lián)： 下聯(lián)：且奉且扯低頭來 下聯(lián)：賢婿老爺文曲星禮物 上聯(lián)：一副大腸一瓶酒 下聯(lián)： 【社會環(huán)境】 上聯(lián)： 下聯(lián)： 報子出主意官場常見 【范進獨白】 上聯(lián)：憶往昔，無米無柴，誰肯雪中送炭？下聯(lián)：_問題質(zhì)疑當堂檢測1） 根據(jù)下面的上聯(lián)，以你對儒林外史的理解對出下聯(lián)。上聯(lián)：羅貫中辣筆成文三國演義話忠奸 下聯(lián)：_2） 讀了鋼鐵是怎樣煉成的后，小明擬了下面上聯(lián)“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請結(jié)合西游記或水滸傳相關(guān)人物情節(jié)，對出下聯(lián)。2）現(xiàn)有水滸傳回目“猛張飛智取瓦口隘”，說的是張飛飲