大自然的語言——組內教研課設計

1、大自然的語言第二課時教學設計川大附小三語 禺永會2012年4月教材分析：大自然的語言是一篇介紹物候學知識的科普文章。文章從一年四季的物候變化談起, 形象說明什么是"大自然的語言"。文章形象生動，瑯瑯上口適合學生朗讀仿寫。學情分析：學生知識基礎和生活經(jīng)驗相對貧乏，但是文章很有條理，語言形象、生動、典雅，貼近 生活。容易調動學生的學習積極性，學生學習起來有一定的難度,應結合學生的生活經(jīng)驗重 點突破。所以課前需要學生收集相關資料。教學目標：1、理解課文內容，了解大自然的幾種語言，感受大自然的奇妙，激發(fā)學生探索大自然 的興趣。2、培養(yǎng)學生查找資料、理解課文的能力，在理解課文中培養(yǎng)學

2、生的觀察、思維、合作 交流以及表達能力，了解大自然的其他語言，仿照詩歌寫一節(jié)。3、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。教學重點：在理解課文中培養(yǎng)學生的觀察、思維、合作交流以及表達能力，了解大自然的其他語言, 仿照詩歌寫一節(jié)。教學難點：仿照詩歌寫一節(jié)。教學準備：PPL查找資料：三葉蟲、化石、氣象諺語、年輪、魚鱗圈圈教學過程：一、聯(lián)系生活，復習導入。1、別以為人才說話，大自然也有語言,萬紫千紅總是春，茂密的大樹為我們撐開了茂 密的大傘帶來了頁日的清涼，秋風吹黃了滿山的葉兒，潔白的雪花是冬天的使者， 天上的云兒也在悄悄地跟我們訴說著天氣的變化。PPT出示黃葉飄落、公雞打鳴、 烏云滿天、電光閃閃、臘梅花開、燕

3、子低飛。說說圖中的景物告訴我們什么?2、大自然手中的畫筆色彩斑斕，大自然獨特的語言更是魅力無限。我們人類有語言, 大自然的天氣、動物、植物呈現(xiàn)給我們的信息就是大自然的語言。今天我們繼續(xù)學 習課文齊讀課題。3、PPT岀示生詞,要求讀準確。（抽讀、小組開火車讀、齊讀）以為到處睜開眼白云準是螞蟻搬家嗒蚪逗點山脈大雁領隊省略號秋天 砍倒 年輪 魚麟三葉蟲化石鑲嵌 山脈汪洋一片 妙不可言勤于思考二提出問題，以疑導讀。1、分小組朗讀課文一遍，讀通課文，邊讀邊想：文中提到了那些景物？他們告訴我們什么?2、抓住關鍵的詞語說說詩歌的主要內容。（PPT出示課文脈絡）板書：天氣、動物、植 物、妙不可言三、品讀課文，

4、探究問題。1、你對大自然的哪種語言最感興趣？選擇好后在小組內多讀幾遍，談談自己讀懂了什 么？2、學習2節(jié)：選擇此節(jié)的讀，懂了什么?白云飄得高高就一定是晴天嗎？你見過這樣 的天氣嗎？（聯(lián)系生活談）指導讀一讀。3、學習3節(jié)：俗話說螞蟻搬家晴必雨,蜘蛛結網(wǎng)雨必晴。有見過螞蟻搬家的嗎？（聽 說的也行）指導朗讀。4、學習4、5節(jié)：PPT出示蝌蚪圖、大雁南飛圖自讀4節(jié)看到了什么？出示句子：齊 讀,這兩個是什么句子？用了什么修辭手法?給他們換一個說法。"逗點"和"省略 號"分別指什么？要是你有了什么新發(fā)現(xiàn)時心情如彳可？帶著這樣的心情男女生分別 讀4、5節(jié)。（1）蝌蚪在

5、水中游，不就像黑色的"逗點"？（2 ）大雁在編隊南飛,不就像"省略號"一串？除了小蝌蚪你還知道哪些大自然的語言告訴我們什么季節(jié)來了 ?試看像書上一樣填一填。小 組內交流。全班展示。PPT岀示句式：你看那（）的（），（ ），這是大自然的語言,（）天已經(jīng)來到人間。5、學習6、7、8節(jié)。自讀說讀懂了什么? PPT播放年輪、魚縷和三葉蟲圖片聯(lián)系同學 們課前所查的資料抽生介紹。齊讀。6、你們覺得大自然的語言怎么樣？文中用了一個詞語概括,就是"妙不可言”（在文中 用。"標出來L7、大自然的語言真是太奇妙了，我們怎么才能發(fā)現(xiàn)它的語言，讀懂它的語言呢

6、？四人小 組討論交流。理解"永遠"填空齊讀最后一節(jié)。別以為人才會說話，大自然也有語言。這語言（）都有，睜開眼就能看見。大自然的語言啊，真是（）不爰學習的人看不懂，只有（）的人才能發(fā)現(xiàn)。& 小結：不爰學習，總也看不懂大自然的語言，粗心大意永遠也發(fā)現(xiàn)不了大自然的語言。 只有熱爰大自然，熱爰科學，善于觀察的人，才能發(fā)現(xiàn)大自然更多的語言，探索更多的奧秘。四、朗讀背誦，合作仿寫。1、齊讀全詩。這首詩寫得很美，我們分組來誦讀，好嗎？配樂誦讀。2、老師也很喜歡大自然的語言，我把一些自然現(xiàn)象模仿課文也寫成了一首詩歌，想聽聽嗎？ 課件出示詩朗誦。你看那翩翩起舞的黃葉，不就像一只只"彩蝶"。大自然在樹上寫著：秋天近在眼前。大自然把"恐龍"化石,嵌在中國的大江南北。這是在告訴人們,那兒曾是恐龍的世界。3、大家也來當小詩人,根據(jù)你的觀察或則老師提供的圖片信息，仿照課文寫一節(jié)。