（人教版）八年級上冊第5章眼睛與眼鏡學案（無答案）

1、八年級物理導學案 課題：眼睛和眼鏡 課型：展示課 編者：呂鳳強學習目標：1了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的.2了解眼鏡是怎樣矯正視力的.3通過觀察實驗和實踐，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，實事求是，求真務實的科學態(tài)度.4培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、參與組織能力和實踐能力.教學重點：培養(yǎng)學生用前面所學凸透鏡成像規(guī)律的知識，加深對眼睛的了解.教學難點：將科學知識應用于日常生活的意識的培養(yǎng).教學方法：觀察法、討論法.學習用具：課件、眼睛模型、投影儀、視頻資料等知識鏈接：1凸透鏡成像規(guī)律物距像距像的特點u>2fu=2ff<u<2fu=fu<f2實像和虛像的分界點是 ，放大與縮

2、小像的分界點是 。3. 實像都是 形成的， （能或不能）承接， （倒或正）立，物象 （同側或異側）。虛像是 形成的 ， 承接， 立的，物象 側。分課時： 總課時： 班級： 姓名： 教學過程：一、引言：二、明確學習目標：三、合作探究 ：探究活動1：眼睛是一個既復雜又奇妙的器官，它幫助我們認識身外的世界.判斷物體的大小、距離、質感、顏色及長、寬等.你們知道眼睛是如何看到物體的嗎？觀察圖3.41眼球的結構回答下列問題。1.眼睛的主要部分是眼球，眼球是由 構成。2.眼球好像一架 ，晶狀體和角膜相當于 ，視網(wǎng)膜相當于 。瞳孔相當于照相機的 ，可以控制進入眼睛的光量。3.小組討論我們是如何看到物體的？是凸

3、透鏡成像的那種情況？像有何特點? 4.認真觀察圖3.4-2，小組討論我們的眼睛是如何看到近處和遠處的物體的？探究活動2：近視眼、遠視眼的成因及矯正：“眼睛是心靈的窗戶”，可是我們有些同學成了近視眼，有些人成了遠視眼，你們知道近視眼和遠視眼是怎么形成的嗎? 1、特點： 近視眼只能看清 的物體，看不清 的物體.遠視眼只能看清 的物體，看不清 的物體.2、成因及矯正：認真觀察圖3.4-3和3.4-4,觀察近視眼同學的眼睛近視眼的晶狀體太 ，折光能力太 ，來自遠處的光匯聚在視網(wǎng)膜的 方。所以我們要讓進入眼睛的光提前發(fā)散，在眼睛前方放 鏡，使像成在視網(wǎng)膜上。 閱讀課本和圖分析遠視眼的情況：近視眼鏡是 鏡

4、，遠視眼鏡是 鏡。3、 自學科學世界眼睛的度數(shù)，回答課后問題。 四、閱讀拓展： 兒童、青少年眼睛中的晶狀體彈性強，睫狀體的調節(jié)能力大，但是如果看書寫字的姿勢不正確，書本放得離眼太近，或采光、照明條件不好，或持續(xù)用眼的時間過長，都會使睫狀體內的肌肉持續(xù)收縮.晶狀體凸度增大，久而久之，一旦看遠方物體時，睫狀體內的肌肉就不能放松.變凸的晶狀體也不能恢復到正常狀態(tài)，這樣就造成了假性近視。發(fā)生假性近視以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就會造成變凸的晶狀體不能恢復正常，就會變成真性近視.預防近視要做到：讀書、寫字姿勢要正確，眼與書的距離約33 cm.看書一小時后休息，要遠眺幾分鐘.要認真做眼睛保健操.不

5、要在直射強光下看書.不在光暗的地方看書.不躺臥著看書.不在走路時看書.五、課堂小結： 1眼睛好像一架照相機，主要由瞳孔（好像照相機的 ）、角膜及晶體（功能好像照相機的 ）、視網(wǎng)膜（好像照相機的 ）組成.2近視眼佩戴 矯正.3遠視眼佩戴 矯正.六、達標檢測：1下面是關于眼的示意圖，請據(jù)圖回答：（1）分別填上近視眼、遠視眼、正常眼（2）圖中甲眼、丙眼比較，不同點是：a ；b .2下列與近視眼不符合的是 （ ）A.晶狀體曲度過大 B.物像落在視網(wǎng)膜前方C.眼球前后徑過短 D.可用凹透鏡糾正3你觀察到光線逐漸增強時，瞳孔的變化過程是_，結合瞳孔的位置，你認為瞳孔的變化，可能是由_來調節(jié)的.4物像只有落在_上，人才能夠清晰地看到這個物體.這就需要眼球內_等結構具有靈敏的調節(jié)功能。5.人用眼睛觀察一個物體，例如觀察一棵樹，其光學原理就像圖中的一支蠟燭通過凸透鏡成像在光屏上一樣。_就相當于圖中的蠟燭，人眼睛的_就相當于凸透鏡，_就相當于光屏。6 圖中分別畫出了眼睛看近處和看遠處的各兩種光