一年級下冊語文教案-10端午粽,第二課時,人教部編版

1、一年級下冊語文教案-10端午粽,第二課時,人教部編版 0 10 端午粽 第二課時 【課時目標(biāo)】 1.會寫"節(jié)、葉、真、分'4 個生字。 2.通過圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實際，了解"箬竹葉、糯米、掀開、剝開'等詞語的意思；積累"青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋'等詞語。 3.通過想象畫面、體會心情，朗讀好課文。 4.能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗由來。 【課時 重點 】 通過圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實際，了解"箬竹葉、糯米、掀開、剝開'等詞語的意思；積累"青青的箬竹

2、葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋'等詞語。 【課時 難點 】 能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗由來。 【教學(xué)過程】 一、出示課題，復(fù)習(xí)鞏固。 1.復(fù)習(xí)生字詞。 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了第 10 課，認(rèn)識了許多生字寶寶，你們還能讀正確嗎？ 出示課件 21： 指名讀，齊讀。 2.板書課題。 同學(xué)們字詞掌握的真好！這節(jié)課，我們接著來學(xué)習(xí)端午粽，讓我們來共同品味一下課文中粽子的味道。教師板書：（10 端午粽）。 二、讀聽結(jié)合，學(xué)習(xí)課文。 1.朗讀課文。 （1）提出要求：請同學(xué)們打開書，自由朗讀課文，注意讀好長句子的節(jié)奏。 （2）教師示范朗讀課文。 2

3、.學(xué)習(xí)第一自然段。 （1）提出問題，讓學(xué)生帶著問題，自由朗讀第一段。 出示課件 22： （2）指導(dǎo)朗讀：每年端午節(jié)，外婆會煮好粽子盼著我們回去。說明外婆非常希望我們回家，一家團(tuán)聚。讀得時候，要讀出外婆的期盼。 （3）教師示范朗讀。 （4）全班齊讀。 3.學(xué)習(xí)第二自然段。 教師過渡：你們讀得真棒！每年端午節(jié)都要去外婆家吃粽子，那粽子到底是用什么做的呢？ 出示課件 23： （1）教師示范朗讀第二段。（預(yù)設(shè)：學(xué)生說出第二段第一句告訴我們粽子的做法。） （2）學(xué)習(xí)第一句話。 提出問題：請同學(xué)們再次朗讀第一句話，思考粽子是什么樣子的？找出相關(guān)的事物。板書：（樣子）。 預(yù)設(shè)：粽葉包著的，里面有糯米，中間有

4、棗。 引導(dǎo)學(xué)生說一說這些事物分別是怎樣的。 出示課件 24： 引導(dǎo)學(xué)生說說他們的顏色，完成填空：（青青的）箬竹葉、（白白的）糯米、（紅紅的）棗。 出示課件 25： 拓展練習(xí)：說一說（ ）小草，（ ）蘋果。你還可以說出兩個這樣的詞組嗎？ 預(yù)設(shè)：青青的草地、白白的雪花、紅紅的太陽。 指導(dǎo)朗讀："（）的（）'這里的"的'要讀得短一些，輕一些。 出示課件 26： 引導(dǎo)小結(jié)：通過比較，引導(dǎo)學(xué)生體會"青青的、白白的、紅紅的'這些詞可以使描述的事物更加形象。 師生配合讀，減小難度。（教師讀黑色字體，學(xué)生讀紅色字體。） 出示課件 27： 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注描寫的

5、條理性。 出示課件 28： 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注介紹的順序，從而發(fā)現(xiàn)第一句是由外及里描寫了粽子的樣子。 （3）學(xué)習(xí)第 2、3 句話。 現(xiàn)在我們知道了粽子的做法、樣子，那外婆包的粽子是什么味道的？從課文哪句話體現(xiàn)出來？ 板書：（味道）。 出示課件 29： 學(xué)生帶著問題讀第 2、3 句話。（預(yù)設(shè)：粽子的味道是又黏又甜。） 出示課件 30： "又黏又甜'指粽子吃起來既是黏黏的，又是甜甜的。你還能說出類似的詞語嗎？ 出示課件 31： 預(yù)設(shè)：根據(jù)圖片提示，學(xué)生說出又大又紅、又香又甜、又大又圓等詞語。 教師示范讀，指導(dǎo)學(xué)生明白第二、三句分別寫的是粽子的香氣和味道。 教師通過做動作的方式，幫助學(xué)生

6、理解"掀開'、"撥開'。 指生表演讀。 （4）學(xué)生齊讀第二自然段。 外婆包的粽子色、香、味俱全，讀的時候，要美美的，讀出粽子非常好吃的感覺。 4.學(xué)習(xí)第三自然段。 （1）教師示范朗讀。 （2）學(xué)生自由朗讀。 提出問題：外婆包的粽子都有什么花樣？板書：（花樣）。 出示課件 32： 預(yù)設(shè)：除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。 （3）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三句。 出示問題，讓學(xué)生帶著問題自由朗讀第三句話。 出示課件 33： 預(yù)設(shè)：喜愛。 指導(dǎo)朗讀："我'非常喜愛粽子，所以讀的時候要美美地讀。 學(xué)生齊讀。提出要求：體會的心情，讀出吃粽子時"美滋滋'

7、;的感覺。 拓展類似"美滋滋'的詞語：紅彤彤、金燦燦、胖乎乎等。 （4）齊讀第三自然段。 注意要讀出外婆包的粽子花樣多和"我'對粽子的喜愛之情。 5.學(xué)習(xí)第四自然段。 （1）教師過渡：大家讀得真好！看來大家都非常喜歡吃粽子。那你們知道端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念誰嗎？請大家自由朗讀第四自然段，找出答案。 （2）出示課件 34： 簡單介紹端午節(jié)的由來。板書：（由來）。 6.學(xué)生齊讀全文。 提出要求：讀好長句子，讀出"我'對端午粽的喜愛。 （ 設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)關(guān)注重點詞語、詞組的理解，可以幫助學(xué)生理解課文；學(xué)生通過多種形式來朗讀課文，在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生

8、關(guān)注描寫的條理性，教師鼓勵學(xué)生把所學(xué)用于自己的表達(dá)中，提高語言表達(dá)能力；此外，逐段品讀，既突出了段落的呈現(xiàn)特點，又降低了讀課文的難度。） 三、指導(dǎo)書寫。 1.教師過渡：剛才同學(xué)們讀書讀得很好，可是寫字怎么樣呢？這節(jié)課我們來學(xué)寫四個字寶寶。 出示課件 35： 指生領(lǐng)讀生字、組詞。 2.提出問題：寫字時應(yīng)保持什么樣的姿勢呢？我們來復(fù)習(xí)一下。 預(yù)設(shè)：頭正、身直、臂開、足安。 3.出示"葉'。 出示課件 36： （1）提出問題：請大家仔細(xì)觀察，寫好這個字，要注意什么？（指名回答） 預(yù)設(shè)：第三、四筆"橫'都寫到橫中線上。 （2）教師小結(jié)：這個字是左右結(jié)構(gòu)，書寫時左窄右

9、寬。教師板書：（葉），學(xué)生書空。 （3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。 （4）評選優(yōu)秀并展示。 4.出示"真、節(jié)、分'。 出示課件 37： （1）請學(xué)生仔細(xì)觀察，寫好這三個字要注意的地方。 （2）教師小結(jié)：書寫"真'字上、下兩部分較窄較扁，中間部分較寬。書寫"節(jié)'字要上窄下寬，上扁下長，第四筆橫折鉤從橫中線起筆，第五筆豎寫在豎中線上。"分'字上下高矮差不多，上面的"八'稍寬一些，撇捺要舒展。） （3）教師板書：（真、節(jié)、分），重點指導(dǎo)"真'字里面有三橫，學(xué)生書空。 （4）小組內(nèi)競賽

10、描紅、臨帖，并展示。 （ 設(shè)計理念：通過比較識字，鍛煉了學(xué)生的觀察能力。小組內(nèi)競賽寫字，可以大大激發(fā)學(xué)生識字的興趣。） 四、布置作業(yè)。 1.教師小結(jié)：今天，通過學(xué)習(xí)端午粽，我們不僅"品嘗'了"又黏又甜'的端午粽，還知道了端午節(jié)的由來。每當(dāng)我們吃美味香甜的粽子時，不要忘記緬懷偉大的愛國詩人屈原。 2.布置作業(yè)。 出示課件 38： （： 設(shè)計理念：本環(huán)節(jié)教學(xué)是對本課重點知識的回顧，通過對本課內(nèi)容的總結(jié)，使學(xué)生對端午粽有更深刻的理解，同時對端午節(jié)這個民族節(jié)日有更深的了解，增強(qiáng)學(xué)生愛國主義情感。） 五、板書設(shè)計。 0 10 端午粽 樣子 味道 花樣 由來 【教學(xué)反思

11、】 端午粽條理清晰，圍繞端午粽，以兒童的口吻生動、形象地向我們介紹了粽子的樣子、味道、花樣以及端午節(jié)吃粽子習(xí)俗的由來。 導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過粽子圖片帶學(xué)生走入情境，感受端午節(jié)品粽子的節(jié)日氣氛。 在識字教學(xué)環(huán)節(jié)，我通過隨文識字，指導(dǎo)學(xué)生讀好前鼻音、平舌音、翹舌音因等，通過反復(fù)讀生字以及加一加、聯(lián)系實物、給生字組詞等方法幫助學(xué)生識記字形。形式活潑多樣，學(xué)生易于接受。 課文教學(xué)環(huán)節(jié)，"品'粽從"讀'粽開始，通過多種形式地朗讀，增強(qiáng)了學(xué) 生自主的興趣，并提高了的能力。教學(xué)時，我采用了內(nèi)容分解法，引導(dǎo)學(xué)生對長句的內(nèi)容進(jìn)行分解，明白了句子的意思，再通過師生配合讀、自由練習(xí)朗讀等方式鞏固讀好長句子。此外，生字的教學(xué)也和朗讀結(jié)合