小學音樂三年級上冊教案全冊

1、區(qū)中小學課堂教學教案授課教師： 授課時間：課 題歌曲快樂的do re mi課時教學目標1、 認識和演唱音符do re mi。2、 演唱歌曲快樂的do re mi ，感受歌曲不同的速度。3、 培養(yǎng)學生樂觀積極的生活態(tài)度。教學重點感受歌曲不同的速度和節(jié)拍所體現(xiàn)的多種情緒。教學難點歌曲中切分節(jié)奏的掌握；哆來咪的和聲演唱訓練。教學方法聽唱法教學手段多媒體，鋼琴課型新授教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動一二三四組織教學聽唱歌曲快樂的do re mi 活動尋找do re mi 總結(jié)下課（一）導課：1、師：在音樂當中有七個小音符，你知道它們是誰嗎？（ do re mi fa sol la xi ）2、師：今天

2、有三個小音符來到我們的音樂課堂里，你們想知道它們是誰嗎？（二）聽唱歌曲快樂的do re mi 1、師：讓我們來聽一聽歌曲里唱的是哪幾個音符？它出現(xiàn)了幾次？2、請你跟琴唱一唱這三個音符。（兩遍）3、再次聽錄音范唱快樂的do re mi ，學生跟著哼唱一遍。師：唱到哪一句時你覺的有困難？哪位同學來幫助他？（引導學生幫學生解決困難，多數(shù)學生唱不準的地方由教師來教。）4、教師演唱快樂的do re mi ，學生接唱歌中的do re mi 。5、學生演唱歌曲一、三段。（演唱四分休止符時，可用手勢動作代替，如：食指放唇邊、握拳、抱肩等等）形式：齊唱、領唱與齊唱。6、師：再聽一段歌曲，聽一聽它跟剛才的兩段有什

3、么變化？為什么這樣唱？（慢速演唱）7、學生學唱第二段歌詞。（速度較慢，深情的）8、師：這一次老師把第二段歌詞又進行了變化？聽一聽是如何演唱的？（改用 拍的演唱方法）9、完整演唱三段歌詞。（強調(diào)聲音優(yōu)美、吐字清晰、表情自然）10、選擇自己喜歡的一段歌詞進行表演唱。教師彈琴聽、唱、表演練習聽辨do re mi 三個音。當教師彈出do re mi 中的任意一個音時聽辨出的學生做出相應的動作。（叉腰、握拳、伸手）全體齊唱快樂的do re mi 離開教室。板 書 設 計歌曲快樂的do re mi教 學 反 思本節(jié)課教學，發(fā)現(xiàn)教師要依據(jù)學情善于調(diào)整，要及時發(fā)現(xiàn)并抓住學生的興趣點，引導他們對音樂的理解和表現(xiàn)

4、，這樣，教學就會順暢，學習就會愉悅，從中得到目標的達成區(qū)中小學課堂教學教案授課教師： 授課時間：課 題欣賞哆來咪課時教學目標1、 鞏固對唱名do、re、mi的識記。2、 通過欣賞，感受歌曲活潑歡快的情緒，指導學生在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編表演。3、 朋友之間要真誠、友愛。教學重點在哆來咪的音樂聲中進行即興的音樂表演。教學難點在哆來咪的音樂聲中進行即興的音樂表演。教學方法聽唱法教學手段多媒體，鋼琴，自制頭飾課型新授教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動一二三四五復習導入欣賞與律動唱一唱創(chuàng)編與表演總結(jié)歸納師：還記得這首歌曲嗎？它是從這首歌曲中我們認識了哪些小音符？2、揭題導入。師：今天，老師又給你們帶來

5、了跟這些音符有關(guān)的一首歌曲。它就是哆來咪。1、 播放哆來咪師：我們隨音樂活動了一下，有沒有什么感受？師：是的，我們都感到輕松了許多。音樂有很多用處。那請你們想象一下，我們的生活中如果沒有音樂將會是什么樣子呢？4、教師簡介歌曲背景。師：我們的生活不能缺少音樂的陪伴?？赡銈冎绬?？有 7個小朋友他們就生活在沒有音樂的家庭里。后來遇到一位非常喜愛音樂的家庭教師瑪利亞，她教會孩子們唱歌跳舞，使孩子們重新?lián)碛锌鞓?。這首哆來咪就是瑪利亞教孩子們認識音樂的第一首歌。1、聽快樂的do、re、mi說認識的音符。生：記得?？鞓返膁o、re、mi。do、re、mi學生說聽后的感受及聽到的音符。2、隨音樂進行律動，感

6、受歌曲的節(jié)奏。3、想象沒有音樂的生活情景。5、欣賞音樂之聲中哆來咪的片段。再次聽賞，學生跟唱喜歡的部分。1、學生創(chuàng)編舞蹈動作。2、學生表演創(chuàng)編的舞蹈動作。3、播放音樂，學生集體表演。板 書 設 計欣賞哆來咪教 學 反 思在聽賞的過程中，我加以講解，讓學生體會樂曲中的旋律來表現(xiàn)不同的場景，讓學生從樂曲中感受高興的的心情。區(qū)中小學課堂教學教案授課教師： 授課時間：課 題愛唱歌的小杜鵑課時教學目標1、 認識四分音符、八分音符。2、 學生能用活潑、歡快的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱愛唱歌的小杜鵑。3、 學生能在老師的指導下進行簡單的歌表演和器樂伴奏。4、 學習小杜鵑樂觀向上的精神。教學重點學習用輕巧、

7、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受作品中的音樂形象。教學難點看懂歌曲的反復順序及休止符的運用，對歌曲進行簡單的歌表演和器樂伴奏。教學方法聽唱法教學手段多媒體，鋼琴課型新授教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動一二三律動新課總結(jié)課前循環(huán)播放，讓學生有個初步認識。剛才聽到的這段音樂你們熟悉嗎？這就是我們在二年級的時候欣賞過的杜鵑圓舞曲，現(xiàn)在老師想請同學們隨著音樂像小鳥一樣翩翩起舞，飛向花叢，飛向藍天，想不想試試？ 同學們表演的真棒，就像歌曲中的小杜鵑那么可愛、靈巧，它的音樂形象給我們留下了非常深刻的印象。今天我又一次把它請到了我們的課堂，它在哪呢？你聽師：聽見杜鵑鳥的歌聲了嗎？ 師：誰來模仿一下師：真聰明，下

8、面我們一起來學習小杜鵑的歌吧。請同學們在聽到咕咕的地方，做一個小杜鵑歌唱的動作，但是不要發(fā)出聲音，明白嗎？真棒，那你們覺得哪一種是正確的小杜鵑的歌聲呢？杜鵑鳥的歌聲美不美？那我們來唱一唱吧。注意：小杜鵑的歌聲是活潑、跳躍的還是拖的很長的啊？ 那就請同學們帶著這種感覺來唱吧 ！老師突然有個想法，同學們能不能來扮演一下這只小杜鵑？把自己藏起來，到小鳥唱“咕咕”的時候，再把你們的小腦袋探出來一下，好不好？ 同學們表演的真棒，剛才老師唱的是一首奧地利民歌，叫愛唱歌的小杜鵑， 下面我們就來完整的把這首歌來唱一唱吧。仔細聽一聽這首歌曲的演唱順序是什么？學生有節(jié)奏的讀一讀歌詞、隨琴分句模唱，解決弱起小節(jié)以及

9、第一段向第二段過度的兩拍休止，以及讓學 生找出相同的樂句，慢慢的唱一唱。現(xiàn)在啊老師要請大家跟我來做個游戲，我唱歌詞，你們用活潑、歡快的聲音 來模仿小杜鵑的 “咕咕”聲，明白了沒？你們接的真棒， 你們唱的真不錯，下面我們就來完整的把這首歌曲連起來唱一唱 同學們配合的真默契，下面我們開動腦筋想一想，你們來選一選在老師手里的這些樂器中，哪些適合這首歌曲中小杜鵑清脆、活潑、跳躍的叫聲的好的，經(jīng)過大家的討論我們用這些樂器和你們的歌聲一起來表演一下吧 你們唱的真棒，把掌聲送給自己吧。今天這節(jié)課，讓我體會到我們班的同學個個都很活潑，你們的歌聲也像小杜鵑一樣動聽，我要感謝大家為我們演唱了這么好聽的歌曲，謝謝大

10、家，最后請同學們唱著歌走出教室吧。聽、演生模唱“咕咕”的聲音聽、做聽、讀、唱板 書 設 計愛唱歌的小杜鵑四分音符 八分音符教 學 反 思通過觀看圖片，讓學生回答問題，引起學生的興趣，并繼續(xù)提出問題，啟發(fā)他們動腦，來解決問題，在通過教師介紹一些相關(guān)的知識來引導學生，增強他們學習的積極性，更好地完成這節(jié)課的教學任務。區(qū)中小學課堂教學教案授課教師： 授課時間：課 題歌曲快樂寶貝課時教學目標1、 正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。2、 學生通過自學和教師指導的學習方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。3、 熱愛生活，有樂觀向上的生活態(tài)度。教學重點用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。教學難點為歌曲創(chuàng)編律動。教

11、學方法聽唱法教學手段多媒體，鋼琴課型新授教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動一二三 律動教唱歌曲創(chuàng)編活動1、初聽同學們邊聽邊跟著樂曲的節(jié)奏打拍子。2、復聽師生跟著音樂做律動。1、范唱同學們的動作非常優(yōu)美，現(xiàn)在請大家休息休息，聽老師把這首歌曲給大家唱一遍（師范唱）。2、接龍游戲這一遍，我請同學們和老師配合，唱的部分老師來完成，說的部分請同學們來完成（師生接唱）。3、學唱歌曲請同學們看著歌片，跟著錄音自己學唱歌曲。4、指導糾正（1）說的部分切忌大聲喊叫。（2）襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂寶貝的得意心情。（3）第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。5、鞏固新授請同學領唱（12名）。同學們有這么

12、多的快樂，讓我們唱起來、跳起來，盡情展現(xiàn)我們快樂的生活吧！學歌曲。通過領唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。一邊唱快樂寶貝，一邊即興表演，結(jié)束本課。板 書 設 計歌曲快樂寶貝襯詞“嚕啦”，突出快樂寶貝的得意心情“寶貝” 唱滿四拍教 學 反 思我通過放音樂，讓學生自由創(chuàng)編，從而引發(fā)了學生學習的積極性，這樣學生們就會體驗到學習的快樂，在輕輕松松的氛圍中學習了音樂，感受了音樂，表現(xiàn)了音樂。區(qū)中小學課堂教學教案授課教師： 授課時間：課 題放馬山歌課時教學目標1、 掌握基本節(jié)奏型和襯詞的唱法。2、 啟發(fā)學生用歡快、高亢、奔放的歌聲演唱歌曲放馬山歌，并且掌握基本節(jié)奏型和襯詞的唱法。3、

13、讓學生知道民歌是我國的藝術(shù)瑰寶，培養(yǎng)學生喜歡民歌，熱愛祖國的思想感情。教學重點啟發(fā)學生用歡快、高亢、奔放的歌聲演唱歌曲。教學難點掌握基本節(jié)奏型教學方法聽唱法教學手段多媒體，鋼琴課型新授教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動一二三四師生問好導入新課教授新課課堂小結(jié)同學們，今天老師給大家?guī)砹藘墒缀寐牭拿窀?，你們仔細的聆聽，然后說一說這兩首民歌分別是什么地方的民歌？（播放音樂）民歌是廣大人民群眾在社會生活實踐中，經(jīng)過長期而廣泛的口頭傳唱所形成和發(fā)展起來的集體創(chuàng)作，它是各族人民音樂智慧的結(jié)晶。民歌按體裁來分可以分為山歌、小調(diào)和勞動號子。現(xiàn)在，老師再請大家欣賞一首民歌，你們猜猜它是屬于民歌體裁中的哪一類呢？

14、 2、簡介山歌。這首歌曲是流傳于云南的一首著名的山歌，叫做放馬山歌。你們知道什么叫做“山歌”嗎？誰來給大家介紹一下？“山歌”是指人們在山野勞動生活中所演唱的抒情性的民歌。山歌的音樂節(jié)奏一般比較自由，聲調(diào)高亢嘹亮,音調(diào)悠長，拖腔中常用自由延長的音來抒發(fā)感情。有時為了更好地抒發(fā)感情，使歌聲傳得更遠，常常加上呼喚性的襯詞、襯句。現(xiàn)在，同學們再來欣賞一遍這首山歌，請同學們思考一下，這首山歌為我們展現(xiàn)了一個什么樣的場景？ 小結(jié)：放馬山歌是牧民上山放牧時唱的歌，它生動地反映了牧民熱愛生活的樂觀情趣。下面，我們就來學習這首山歌。同學們看歌譜中出現(xiàn)了哪些你們熟悉的音樂記號？（2/4拍號、反復記號、反復跳躍記號

15、）。這些音樂記號有什么作用？現(xiàn)在，我們再來感受一遍這首歌曲，聽聽這首歌曲的歌唱順序是不是像你們說的那樣？（1）歌曲的節(jié)奏我們已經(jīng)掌握了，我們再來看歌曲的曲譜。組成這首歌曲的音特別的少，究竟有哪幾個音呢？（la 、do、re、mi）我們已經(jīng)把第一、二樂句學會了，那么后兩個樂句你們能不能試著唱一下？（自由練習）發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？（前后樂句相同）我們把歌譜完整的唱一唱。（1）剛才同學們的表現(xiàn)非常的好。接下來，老師想請同學們用Lu把這首歌的曲譜哼唱一遍，老師還要提幾點要求，看看你們能不能做到？眉毛眼睛向上挑，嘴角向上翹，口腔打開，像打哈欠的狀態(tài)。（2）我們能不能像老師剛才要求的那樣再哼唱一遍？（3）自

16、由練習（4）重點指導“喲哦”的唱法。同學們，你們想象一下，牧民們喊“喲哦”是在干什么？你能唱一唱嗎？（學生唱）“喲哦”這兩個字是牧民趕牲口時的吆喝聲，表現(xiàn)了牧民歡快、熱情、奔放的情緒。在吆喝的過程中要注意“喲”字長一點，起點高一點；“哦”字要向上揚，甩出去唱。（學生可以用揮鞭的姿勢輔助自己找到吆喝的感覺）（5）這首歌曲的情緒、速度應該是怎樣的？我們再來聽一聽。（聽范唱）我們能用歌曲中那樣的情緒和速度唱嗎？歌曲處理：啟發(fā)學生歡快、高亢、豪放地演唱歌曲。咬清楚每一句話的字頭。最后一句“不會發(fā)”演唱的速度要逐漸減慢?！皢雅丁备崎L。我國的民歌浩如煙海，具有無窮的藝術(shù)魅力。今天，我們只是采摘了民歌百

17、花園中的一朵小花，在以后的音樂課上，我們還會學到許許多多的不同風格的民歌，同學們課后也可以搜集一些好聽的民歌帶來和大家一起分享好嗎?1、初聽歌曲，感受歌曲的音樂風格特點。（學生回答）3、再次聆聽歌曲，進一步感受歌曲的旋律美、節(jié)奏美。（學生回答）4、聆聽歌曲旋律，了解歌曲的歌唱順序。（生答）（聆聽）5、節(jié)奏練習：6、視唱歌譜、感受歌曲旋律美。（2）隨琴視唱歌譜的第一、二樂句。（3）學生完整演唱歌譜。7、演唱歌曲：（6）運用不同的演唱方法演唱歌曲。板 書 設 計放馬山歌教 學 反 思首先通過放錄音，讓學生感受歌曲，體會歌曲表現(xiàn)的思想感情，并在學習歌唱時能巧妙的把感情體現(xiàn)在歌曲中，能把歌曲展現(xiàn)的意境

18、更完美。區(qū)中小學課堂教學教案授課教師： 授課時間：課 題歌曲老爺爺趕鵝課時教學目標1、 節(jié)奏。2、 能用自然的聲音、較準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱老爺爺趕鵝。3、 愛護動物教學重點能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。教學難點能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。教學方法聽唱法教學手段多媒體，鋼琴課型新授教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動一二三四引入整體感知，熟悉歌曲。學習歌曲拓展2、（出示老爺爺趕鵝歌片）這節(jié)課我們學習一首羅馬尼亞兒童歌曲老爺爺趕鵝。1、教師指導學生有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、教師彈琴，學生逐句跟唱。1、欣賞一首歌曲詠鵝。1、聽賞，了解歌曲的情緒風格。（歡快、風趣的）

19、2、跟音樂輕唱，熟悉旋律。3、以各種形式練習。邊唱邊創(chuàng)編動作進行表演。板 書 設 計老爺爺趕鵝教 學 反 思通過對歌曲的學習，學生們的學習積極性高漲，從中體會到了快樂，也體驗到了團結(jié)合作，共同進步的優(yōu)良品質(zhì)。區(qū)中小學課堂教學教案授課教師： 授課時間：課 題管弦樂森林水車課時教學目標1、 作曲家簡介。2、 動腦為樂曲編創(chuàng)歌詞、動作。3、 能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結(jié)友愛。教學重點感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結(jié)友愛。教學難點感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結(jié)友愛。教學方法聽唱法教學手段多媒體，鋼琴課型新授教學環(huán)節(jié)教

20、學內(nèi)容教師活動學生活動一二三表演小瓜棚聆聽森林水車編創(chuàng)與活動1、教師不加任何引導，讓學生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？ 2、教師結(jié)合圖片、幻燈片介紹歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。 3、復聽音樂，用彩色筆涂顏色或線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。教師不要限制學生，讓學生自由想像，用自己的方式表達對音樂的感受，再談一談為什么。表演小瓜棚聽一聽、談一談板 書 設 計管弦樂森林水車教 學 反 思在聽賞的過程中，我加以講解，讓學生體會樂曲中的旋律來表現(xiàn)不同的場景，讓學生從樂曲中感受高興的的心情。區(qū)中小學課堂教學教案授課教師：

21、授課時間：課 題欣賞打棗 課時教學目標1、 嗩吶 2、 用輕松、活潑的情緒演唱歌曲，了解歌曲節(jié)奏。3、 了解打棗時喜悅的心情。 教學重點用輕松、活潑的情緒演唱歌曲，了解歌曲節(jié)奏。教學難點用輕松、活潑的情緒演唱歌曲，了解歌曲節(jié)奏。教學方法聽唱法教學手段多媒體，鋼琴課型新授教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動一二三四導入教唱歌曲歌曲處理創(chuàng)編活動同學們，你們見過樹上的棗嗎？那么，你們想和老師一起去打棗嗎？今天，咱們一起學習歌曲，名字叫打棗（出示課題）。1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒。2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。3、用聽唱法學習歌曲。4、指導、糾正。1、用活潑的情緒演唱。2、結(jié)束句的襯詞用富有

22、彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。用聽唱法學習歌曲1、創(chuàng)編歌詞師生接唱：用學生的答案唱第一段。2、根據(jù)自己了解的知識續(xù)編歌詞。3、設計演唱形式（分小組對唱、一領眾對、男女對唱等），完整演唱歌曲打棗。板 書 設 計欣賞打棗 -嗩吶教 學 反 思在聽賞的過程中，我加以講解，讓學生體會樂曲中的旋律來表現(xiàn)不同的場景，讓學生從樂曲中感受高興的的心情。區(qū)中小學課堂教學教案授課教師： 授課時間：課 題中國少年先鋒隊隊歌課時教學目標1、 大致了解少先隊隊歌的歷史變革。2、 用精神飽滿地情緒演唱全曲。3、 學會演唱出旗音樂的樂譜。教學重點用精神飽滿地情緒演唱全曲。教學難點用精神飽滿地情緒演唱全曲。教學方法

23、聽唱法教學手段多媒體，鋼琴課型新授教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動一二三導入學新歌結(jié)束1、從少先隊的歷史引出少先隊隊歌的歷史。2、聽賞中國少年先鋒隊隊歌錄音兩遍（出示隊歌的全部歌詞）。3、聽賞由馬思聰作曲的中國少年先鋒隊隊歌錄音并簡介作曲家馬思聰。4、跟著隊歌的錄音輕聲學唱第一段歌詞。5、邊輕唱隊歌邊在原位踏步，體會進行曲的節(jié)律。6、隨隊歌的音樂分組表演高舉隊旗的行進姿態(tài)。7、欣賞少先隊鼓號隊演奏的錄音或錄象。8、隨教師學唱出旗的樂譜，提醒學生注意樂譜中只用了“5 1 3 5”四個音。9、隨出旗的音樂踏步或分組列隊行進，同時即興模仿吹對號的動作，也可模仿演奏隊鼓及镲的動作。10、邊唱出旗的樂譜

24、，邊列隊走出教室。聽賞學唱表演板 書 設 計中國少年先鋒隊隊歌教 學 反 思本節(jié)課教學，發(fā)現(xiàn)教師要依據(jù)學情善于調(diào)整，要及時發(fā)現(xiàn)并抓住學生的興趣點，引導他們對音樂的理解和表現(xiàn)，這樣，教學就會順暢，學習就會愉悅，從中得到目標的達成區(qū)中小學課堂教學教案授課教師： 授課時間：課 題小號手之歌課時教學目標1、 動畫片小號手簡介。2、 學唱小號手之歌的歌詞，并能初步唱出進行曲的特點來。3、 在音樂活動少先隊出旗表演中做到節(jié)拍統(tǒng)一、配合密切，并具有一定創(chuàng)造性。 4、 學習小號手的勇敢堅強。教學重點注意音樂與動作的協(xié)調(diào)性。教學難點注意音樂與動作的協(xié)調(diào)性。教學方法聽唱法教學手段多媒體，鋼琴課型新授教學

25、環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動一二三導入新授結(jié)束1、聽賞小號手之歌，提示這是一首雄壯有力的進行曲。 2、簡介革命老區(qū)人民當年艱苦斗爭的情景和兒童團員們機智勇敢斗敵人的小故事，使學生對當年的兒童團員產(chǎn)生親近感。歌詞中提到的“白匪”是指當時的地方反動武裝。 3、隨錄音輕聲學唱小號手之歌。 4、引導學生注意歌譜中的休止符，并用對比的方法講述休止符在這首歌曲中的重要作用，要求學生在學唱時注意將這些休止符“唱”出來。 5、隨小號手之歌的錄音分組列隊前進，并一邊即興表演各種動作。 6、復習少先隊出旗的音樂。 7、加入大小隊鼓和镲的演奏，可分步驟按課本中出示的節(jié)奏進行教學。 少先隊的出旗號聲可用先期的錄音代替

26、。 8、分組進行列隊表演，邊唱出旗旋律，邊演奏各種打擊樂器。在熱烈的氣氛中結(jié)束本課的學習。 欣賞學唱表演板 書 設 計小號手之歌教 學 反 思我通過放音樂，讓學生自由創(chuàng)編，從而引發(fā)了學生學習的積極性，這樣學生們就會體驗到學習的快樂，在輕輕松松的氛圍中學習了音樂，感受了音樂，表現(xiàn)了音樂。區(qū)中小學課堂教學教案授課教師： 授課時間：課 題土耳其進行曲課時教學目標1、 莫扎特2、 學習聆聽樂曲，并在老師的引導下初步分析樂曲。3、 熱愛音樂教學重點學習聆聽樂曲，并在老師的引導下初步分析樂曲。教學難點學習聆聽樂曲，并在老師的引導下初步分析樂曲。教學方法聽唱法教學手段多媒體，鋼琴課型新授教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師

27、活動學生活動一二三四導入介紹作曲家：莫扎特欣賞土耳其進行曲小結(jié)今天老師為大家介紹一位偉大的大音樂家。1、有那位同學知道他是誰？2、你了他嗎？誰來說說看？下面老師提供一些有關(guān)他的材料，先請同學們自己看一下，一會兒請一位同學解說員向大家解說一下。(17561791) 奧地利作曲家。出生于奧地利的薩爾茨堡。四歲時跟父親學彈鋼琴。五歲時，便能創(chuàng)作各種小曲。六歲時，開始練習小提琴，竟能于大人一七演奏三重奏。超人的天賦，加上刻苦的學習.七歲時，到德國南方各城市演出，后又到巴黎、倫敦，轟動了歐洲，被贊為“神童”。后因生活的貧困，積勞成疾，他僅活了35歲，但留給后世的作品多達千余部。1 、樂曲簡介：土耳其進行

28、曲是莫扎特根據(jù)另一部名作大調(diào)鋼琴奏鳴曲的第三樂章改編的，樂曲優(yōu)美而且?guī)в型炼滠姌诽厣?、 問題： 你能聽出這首曲子表達了哪些情緒？（第一遍）3、在提供的幻燈片上選出正確的情緒。（輕快、活潑、精巧的；明朗雄壯的；優(yōu)美、輕盈、流暢的；威武雄壯的;）（部分）4、欣賞主題音樂，了解音樂的各種情緒和內(nèi)容。A、明朗雄壯的；（主題略）仿佛軍號的吹奏，配以模仿小軍鼓的伴奏型，顯明朗雄 壯。B、輕快、活潑、精巧的；（主題略）優(yōu)美而帶有舞蹈性。C、優(yōu)美、輕盈、 流暢的；（主題略）起著對比和連接音樂的作用。D、威武雄壯的 ；（主題略）就象是一支軍隊在軍樂隊的伴奏下，神氣實足第在隊列進行。（分段落）5、聽音樂，說

29、出音樂表現(xiàn)的情緒和內(nèi)容？（第二遍）6、要求：欣賞全曲，根據(jù)樂曲的內(nèi)容，感受和對比樂曲的情緒，并可以配上自己的動作進行感受。小結(jié)欣賞板 書 設 計土耳其進行曲教 學 反 思在聽賞的過程中，我加以講解，讓學生體會樂曲中的旋律來表現(xiàn)不同的場景，讓學生從樂曲中感受高興的的心情。區(qū)中小學課堂教學教案授課教師： 授課時間：課 題欣賞 號手與鼓手 進行出旗活動課時教學目標1、能隨音樂展開豐富的想象，感受這首樂曲中的童真和童趣。2、通過聆聽號手與鼓手，感受音樂帶來的不同情緒，并將自己對音樂的感受通過語言、肢體動作表現(xiàn)出來。3、通過聆聽，分辨不同樂器的音色，感受音樂中描繪的“號手與鼓手”的形象。4、隨音樂邊敲擊

30、節(jié)奏邊走一走出旗活動。教學重點感受音樂帶來的不同情緒，并將自己對音樂的感受通過語言、肢體動作表現(xiàn)出來。通過聆聽，分辨不同樂器的音色，感受音樂中描繪的“號手與鼓手”的形象教學難點隨音樂邊敲擊節(jié)奏邊走一走出旗活動。教學方法聽唱法教學手段多媒體，鋼琴，打擊樂器課型新授教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動一二三四五音樂導入欣賞樂曲知識拓展出旗活動總結(jié)（1）老師播放樂曲號手與鼓手并提問：這首樂曲與土耳其進行曲有什么不同？（1）介紹作曲家比捷（2）介紹號手與鼓手的由來：選自由法國作曲家比捷所作的四手聯(lián)彈鋼琴曲兒童游戲（共十二首）中的五首小曲改編而成的管弦樂組曲兒童游戲。號手與鼓手是五首小曲中的第一首，又叫喇叭

31、與銅鼓。聽土耳其進行曲進教室。（2）再次聆聽樂曲，聽到小號的聲音就用手表演吹號的動作；聽到鼓的聲音就表演鼓手的動作。（3）復聽樂曲，引導思考：號聲和鼓聲是同時的還是分開的？（4）感受樂曲初試樂曲曲名。聽音樂，談感受。有感情地哼唱音樂主題。（5）體驗樂曲認識小號和鼓，學習號手和鼓手的動作。復聽音樂，配合表演：小號聲響亮的時候，鼓手的表演動作變小，為小號伴奏，鼓聲響亮的時候，號手的表演動作變小，為鼓伴奏。1、跟著老師學唱歌譜2、分聲部練習節(jié)奏3、邁著堅定有力的步伐，隨著音樂邊敲擊節(jié)奏邊走一走板 書 設 計欣賞 號手與鼓手 進行出旗活動教 學 反 思通過聆聽，學生分辨不同樂器的音色，感受音樂中描繪的

32、“號手與鼓手”的形象。但隨著音樂邊敲擊節(jié)奏邊走一走出旗活動不好，時間較短，需加強練習。區(qū)中小學課堂教學教案授課教師： 授課時間：課 題歌曲法國號課時教學目標1、 法國號、四三拍2、 通過法國號的演唱和聲勢的練習，掌握四三拍的強弱規(guī)律3、 培養(yǎng)人與人之間的合作精神。教學重點學生親身感受、體驗表現(xiàn)四三拍的律動變化。教學難點學生親身感受、體驗表現(xiàn)四三拍的律動變化。教學方法聽唱法教學手段多媒體，鋼琴課型新授教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動一二三四導入新課學唱歌曲法國號進一步掌握四三的節(jié)奏律動自制簡單小樂器1、請學生從小樂隊中唱到的五種樂器的圖片中試著找出所聽的樂器。2、教師簡介圓號也稱法國號。導入歌曲

33、法國號。1、法國號的范唱錄音。2、學唱歌曲，并讓學生尋找歌曲創(chuàng)作的規(guī)律。教師分句教唱，注意樂句間的完整性。3、啟發(fā)、提示用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。4、待歌曲演唱熟練后，加入教材所示范的律動，邊唱邊做律動。教師就學生自制小樂器進行提示，并提出要求?？蓞⒄战滩闹械氖痉?，指定各組所需完成的樂器制作；更可鼓勵學生自己創(chuàng)造出別具一格、與眾不同的樂器類型。還可指定學生準備下節(jié)課上需完成自制樂器的材料等等。教師可根據(jù)學生能力、條件，特別是教學時間自主選擇此項教學的要求和難度）。唱歌曲邊唱邊做律動。1、請學生自己創(chuàng)造不同的聲勢，表現(xiàn)四三拍的強弱規(guī)律。2

34、、以組為單位選擇不同的律動形式加入到自己的演唱中。學生自制小樂器板 書 設 計歌曲法國號教 學 反 思通過觀看圖片，讓學生回答問題，引起學生的興趣，并繼續(xù)提出問題，啟發(fā)他們動腦，來解決問題，在通過教師介紹一些相關(guān)的知識來引導學生，增強他們學習的積極性，更好地完成這節(jié)課的教學任務區(qū)中小學課堂教學教案授課教師： 授課時間：課 題歌曲我是小小音樂家課時教學目標1、 認識手鼓、喇叭、木琴。2、 富有感情地演唱歌曲并進行簡單地表演。3、 通過當一名小音樂家，激發(fā)學生表現(xiàn)音樂的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教學重點歌曲情緒的處理。教學難點熟練掌握十六分音符。教學方法聽唱法教學手段多媒體，鋼琴，打擊樂器課型新授教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動一二三創(chuàng)設情境學唱歌曲小結(jié)“大森林里，正在舉行一場音樂會，我們一起去看看吧?。ǔ鍪緢D片） 同學們都看到些什么樂器?。俊薄巴瑢W們真棒！我們現(xiàn)在來看看這三種樂器！”（出示樂器圖片和樂器聲音）“藍精靈們，用這些樂器演奏了一段旋律，我們一起來聽聽吧！”（出示旋律片段）“這段旋律很好聽，我們一起來學一下吧！”（板書節(jié)奏）師示范節(jié)奏。(用“噠”表示)（出示板書“手鼓”“喇叭”“木琴”