江蘇省無(wú)錫市東林中學(xué)2015屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題

1、江蘇省無(wú)錫市東林中學(xué)2015屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題一、積累與運(yùn)用（共15分）1.下列各組詞語(yǔ)中讀音和書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)的一項(xiàng)是（3分） A.面面相覷（qù） 和煦(xù) B.跌宕(dàng)起伏 虬(qiú)枝 C.千錘百練(liàn) 愚氓(mán) D.鱗次櫛（zhì）比 斟酌(zhuó)2.下面加點(diǎn)字的意義和用法沒(méi)有發(fā)生變化的一項(xiàng)（3分） A.我們做好的紫砂粗坯，經(jīng)過(guò)老師傅的精心打磨，儼然成了一件件精美的工藝品。我們只有經(jīng)過(guò)種種打磨，才能成才。B.作業(yè)字跡潦草，常常是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的一個(gè)表現(xiàn)。因?yàn)橼s時(shí)間，他

2、潦草地吃了點(diǎn)東西就上車(chē)了。C.大殿柱子上鐫刻著一副對(duì)聯(lián)。母親溫暖的笑容永遠(yuǎn)鐫刻在我的心里。D.茉莉花的芳香彌漫在整個(gè)校園里。暮色中鐘聲敲響，霧氣彌漫天地。3.對(duì)下面文段中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分） 陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。A.念：考慮 B.書(shū)：字條C.以：通“已”，已經(jīng) D.怪：對(duì)感到奇怪 4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分） A.開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，旨在發(fā)揚(yáng)和傳承中華名族傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步提升我們的文化素質(zhì)。B.閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的：一個(gè)人的精神境界的高低，往往與閱讀量的多少有關(guān)。

3、C.目前我國(guó)開(kāi)放了100個(gè)左右的國(guó)家和地區(qū)作為旅游目的地，而旅行社真正投放市場(chǎng)供游客選擇的不到30個(gè)左右。 D.通過(guò)開(kāi)展“每月少開(kāi)一天車(chē)”的活動(dòng)，可以使北京的空氣更加清新。5.對(duì)下面這段話的理解正確的一項(xiàng)是（3分） “自媒體”這個(gè)詞在當(dāng)下很是火熱。自媒體是指?jìng)€(gè)體生產(chǎn)、積累、共享、傳播信息的方式和平臺(tái)。自媒體包括但不限于個(gè)人微博、個(gè)人日志、個(gè)人主頁(yè)等?！白悦襟w”對(duì)我國(guó)社會(huì)的精神文明建設(shè)起到了一定的積極的作用。自媒體是一種權(quán)力，而任何權(quán)力都可能演變成暴力。在權(quán)威專(zhuān)制的情況下是如此，在言論自由的自媒體時(shí)代也是如此，只不過(guò)方向不同罷了。A.自媒體需要正確的方向性引領(lǐng)，才能更好地發(fā)揮其積極作用。B.目前

4、，自媒體對(duì)我國(guó)社會(huì)的精神文明建設(shè)都起著正面的積極的作用。C.自媒體是自由的，不應(yīng)該受任何約束，因?yàn)?，它本身就是一種權(quán)力。D.自媒體的“暴力”在于，它無(wú)論何時(shí)何地，都強(qiáng)調(diào)個(gè)性，不與世俗同流合污。二、閱讀與賞析 (共49分)(一)(12分)吳德基傳宋濂 吳德基者，名履，婺之蘭溪人也。有司舉于朝，為南康丞。南康俗悍，其民以為丞儒者也，易之，德基自如，數(shù)月皆周知其情偽，有所發(fā)擿，一縣驚伏。德基乃更以寬化之。民有訴，召使前與語(yǔ)，弗加咄叱；民或援丞裾相爾汝，弗責(zé)也。 縣令周以中初至，召民轉(zhuǎn)輸至郡不得，躬至鄉(xiāng)召之。一民逸去，命卒笞之，不肯伏，走入山，罵令曰：“官當(dāng)在縣，何以至此為？”令怒，吏卒因以語(yǔ)動(dòng)令，欲

5、誣一鄉(xiāng)民圖賄利，獲六七人下獄，扁鑰甚嚴(yán)。德基計(jì)民無(wú)罪，自出巡獄，叱卒釋之。卒以他辭解。德基槌碎獄門(mén)遣之，曰：“若無(wú)罪，還告父兄無(wú)恐?！蹦送媪睿钆?，曰：“民無(wú)道，眾辱我，君乃釋之，何輕我至是耶？”德基曰：“犯使君者一匹夫爾，其鄉(xiāng)人何罪？且法乃天子法，豈使君解怒具乎？”令意慚，乃已。 德基為吏，不求成名，以愛(ài)民為先，民感之，居濰二年，召還，濰民遮門(mén)抱其足泣拜， 曰：“自得吾父，濰民膚無(wú)笞瘢。今舍我去，愿得只履事之，以慰我思！”德基至京師，遂謝事歸。濂為德基交甚狎，時(shí)亦致仕將歸，呼德基謂曰：“若愿受長(zhǎng)者教乎？”德基曰：“唯，何以命之？”廉曰：“慎毋出戶(hù)，絕世吏勿與交。”德基至家，如廉戒，君子多其

6、能受善言云。 注發(fā)擿：揭露奸人，破獲案件。 6.下列句中的“以”與“以慰我思”中的“以”的意義和用法相同的組是（2分） A.扶蘇以數(shù)諫故 B.可以一戰(zhàn) C.令辱之，以激怒其眾 D.我以日始出時(shí)去人近7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分） A.縣令周以中征調(diào)鄉(xiāng)民不成，反遭鄉(xiāng)民斥罵，便對(duì)鄉(xiāng)民施以刑罰，并罪及無(wú)辜，吳德基勸他不要濫用國(guó)法泄憤。 B.老百姓有人拉著吳德基的衣襟，以你我相稱(chēng)?？梢?jiàn)百姓對(duì)吳德基很不尊重。 C.作者與吳德基關(guān)系親密，辭去官職的時(shí)間相近，作者所言“慎毋出戶(hù)”等，體現(xiàn)了對(duì)朋友的關(guān)愛(ài)。 D.德基為吏，不求成名，以愛(ài)民為先，并且能接受別人好的建議，深得百姓的愛(ài)戴，

7、君子的贊賞。 8.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分） 民以為丞儒者也，易之 易： 躬至鄉(xiāng)召之 躬： 愿得只履事之 事： 德基至家，如廉戒 如： 9.翻譯下列句子。（4分） （1）若無(wú)罪，還告父兄無(wú)恐。（2分） 譯： （2）民無(wú)道，眾辱我，君乃釋之，何輕我至是耶？（2分） 譯： （二）（4分）橫 塘范成大南浦春來(lái)綠一川，石橋朱塔兩依然。年年送客橫塘路，細(xì)雨垂楊系畫(huà)船。 注：南浦橫塘：指詩(shī)人送別朋友的地方。10.閱讀上面的一首詞，回答問(wèn)題。（4分）（1）前人說(shuō)“依然”一詞頗有情味，請(qǐng)你結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，從寫(xiě)法的角度說(shuō)說(shuō)“依然”一詞的作用。（2分）答： （2）請(qǐng)你賞析一下“細(xì)雨垂楊系畫(huà)船”中“系”字的妙處。

8、（2分）答： （三）(4分)人的一切生命活動(dòng)，都離不開(kāi)水。水不僅是生命存在的基本條件，還是生命結(jié)構(gòu)的主要元素。水在人體中所占的比重為70%。人體一旦缺水，血流不暢，血液干涸，細(xì)胞干癟，機(jī)體就會(huì)癱瘓。中文的“活”字就很有意思，人的舌頭上有水，就“活”了。人要養(yǎng)成定時(shí)喝水的習(xí)慣。民間有個(gè)說(shuō)法：“早晚一杯水，閻王不來(lái)催?！泵總€(gè)成年人每天需要1500-2000毫升水。水是人體最重要、最基本的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，像蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)、維生素、碳水化合物等營(yíng)養(yǎng)素的生理功能，必須在水的參與下才能完成，才能由血液把它們的營(yíng)養(yǎng)輸送到全身。多喝水，既可幫助消化、洗滌腸胃、排泄穢物，還可稀釋血液，降低黏稠度，預(yù)防高血壓、高

9、血脂、高膽固醇等“三高”病。據(jù)公眾健康飲用水研究所調(diào)查，全國(guó)有九成人喝水量不夠。多數(shù)人不能像吃飯那樣定時(shí)定量喝水，只在口渴時(shí)才喝，這說(shuō)明目前“水盲”遠(yuǎn)比文盲要多。 此外，水還有其他奇妙的功能。李時(shí)珍在本草綱目中，論述了水有40多種醫(yī)療作用，并對(duì)“露水”“節(jié)氣水”“甘泉”的療效作了詳細(xì)論述。他認(rèn)為，水是沒(méi)有副作用的“百藥之王”。古今中外典籍里有許多以水治病的記載?？鬃拥恼撜Z(yǔ)里說(shuō)：“暮春者，春服既成，冠者五人，童者六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！边@里說(shuō)“浴乎沂”，意即在曲阜東南方的沂水里浸泡溫泉，保健去病。相傳秦始皇也曾在驪山腳下的湯泉（即后來(lái)的華清池）沐浴，以治療他的疥瘡。水，生命之源。11

10、.閱讀第自然段，說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)的兩個(gè)“最”的作用。（2分） 答： 12.閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋第自然段加點(diǎn)的詞語(yǔ)“水盲”的含義。（2分）答： (三)(5分) 埃及盧克索神廟有著3000多年歷史的浮雕上，赫然刻著“丁××到此一游”的漢字。神廟與漢字，兩大文明竟以如此方式相遇，實(shí)在讓人尷尬。平心而論，這一回的“到此一游”遠(yuǎn)涉重洋，是國(guó)人不文明言行的不自覺(jué)“輸出”，它的出現(xiàn)并非偶然。君不見(jiàn)，大江南北的名勝古跡上，這樣的胡涂亂抹實(shí)在屢見(jiàn)不鮮：北京故宮大水缸上的劃痕，杭州岳飛墓前秦檜夫婦被捏得發(fā)亮的鼻子，蘇州千年古塔上的涂刻這些都是孩子耳濡目染的“活教材”。習(xí)慣了闖紅燈，出了國(guó)可能

11、也會(huì)“紅綠色盲”；習(xí)慣了大聲喧嘩，在國(guó)外也難以主動(dòng)調(diào)低音量面對(duì)“到此一游”的刻字，在媒體大討論中，譴責(zé)、反省成了評(píng)議這場(chǎng)風(fēng)波的主調(diào)。 “年輕人犯錯(cuò)，上帝也會(huì)原諒”，尤其是未成年人，犯錯(cuò)在所難免，對(duì)刻字的孩子我們應(yīng)予以必要的寬容并助其改正。同時(shí)，我們也應(yīng)以此為鏡、檢視自己：在公共場(chǎng)所我隨意吐痰嗎？行駛在擁堵的公路上我隨意變道嗎？在別人排隊(duì)等候時(shí)我有加塞插隊(duì)的行為嗎？從這個(gè)角度說(shuō)，國(guó)人文明素養(yǎng)的整體提升，更需要每個(gè)人的日常踐行。 今日中國(guó)，吃飯穿衣已不是問(wèn)題。然而，很多人卻感覺(jué)“兩手滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，心中空蕩蕩”。的確，生活上逐漸富裕的我們又怎能放任精神文明的貧乏？政府部門(mén)倡導(dǎo)“健康文明旅游方式”，出臺(tái)“文

12、明行為指南”，這些都讓人看到，提高國(guó)人文明素養(yǎng)已越來(lái)越成為“發(fā)展的必修課”。讓我們?cè)谛纳峡滔逻@令人蒙羞的“到此一游”，以此自戒自省，規(guī)范言行，為整個(gè)社會(huì)文明程度的提高盡一份自己的力。 13.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)第段中加點(diǎn)的“赫然”一詞的作用。（2分）答： 14.文章第段中，作者列舉大江南北一些名勝古跡上胡涂亂抹的現(xiàn)象有什么用意？（3分）答： （五）（14分） 采桑子夏堅(jiān)勇“采桑子，采桑子，吃家飯，去遠(yuǎn)方”，那活潑潑的童音從一個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)空向我走來(lái)。這是我們兒時(shí)自編的童謠，桑子就是桑葚，在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大的孩子，大致都有過(guò)采桑子的經(jīng)歷。 兒時(shí)采桑子是為了賣(mài)給社里的作坊去釀酒。那是一個(gè)饑餓年代，糧食比親娘老子都寶貴，自

13、然不敢暴殄天物而用于釀酒的。后來(lái)便只好用桑葚。桑葚釀出來(lái)的那勞什子有點(diǎn)酸兮兮的，稍許帶點(diǎn)酒味，但就著一盤(pán)鹽拌豆腐渣喝幾口，在當(dāng)時(shí)算得上是相當(dāng)奢侈的了。我家老屋邊有兩棵桑樹(shù)，都有合抱粗。屋后竹園里的一棵是花桑，花桑只開(kāi)花，不結(jié)果，但桑樹(shù)花可以充饑，只是吃多了會(huì)頭昏。門(mén)前場(chǎng)邊的一顆是果桑，是那種葉片只有銅錢(qián)大，俗稱(chēng)“錢(qián)兒桑”的那種。葉子小，桑葚當(dāng)然也小，卻結(jié)得多，每年麥?zhǔn)者^(guò)后，那一嘟嚕一嘟嚕的桑葚也紅了，母親便對(duì)我說(shuō)，采桑子吧，不采光了，烏鴉麻雀天天來(lái)作耗，場(chǎng)地上總是干凈不了。采桑子的誘惑首先在于自己可以大快朵頤，熟透了的桑葚丟進(jìn)嘴里，輕輕一抿，那酸中帶甜的滋味直鉆到心里去。在那個(gè)季節(jié)里，鄉(xiāng)下孩子

14、的嘴唇整天都是濃墨重彩的如果用一個(gè)詞牌名形容，那就是“點(diǎn)絳唇”了。吃得多了，拉出來(lái)的糞便也帶著別樣的色澤，糞便施到地里，第二年便生出一株株小桑苗來(lái)。采光了桑子，桑葚的汁便印在門(mén)前的曬場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)散漫的小圓點(diǎn)，如同印象派的作品一般，有一種斑斕的效果，好久都不會(huì)褪去。在那兩棵老桑樹(shù)的濃蔭下，我走過(guò)了童年的喜怒哀樂(lè)。那兩棵老桑樹(shù)亦曾經(jīng)成為我家的標(biāo)志。可后來(lái)，為了度過(guò)那個(gè)饑餓年代，也為了讓我和姐姐上學(xué)，母親把那兩棵老桑樹(shù)賣(mài)給了農(nóng)具社。記得掘樹(shù)那天正值仲夏季節(jié)，滿(mǎn)樹(shù)的桑葚紅得令人傷感。農(nóng)具社的漢子們用龍鋸把樹(shù)干大卸八塊，吭哧吭哧地裝上板車(chē)拖走了，只留下滿(mǎn)地的枝條，上面綴滿(mǎn)了熟透的桑葚?？晌覅s一顆也不忍心

15、吃，心里酸酸的。失去了那兩棵儀仗似的老桑樹(shù)，我家的小茅屋顯得更低矮也更孤單了。直到1968年我高中畢業(yè)回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)時(shí)，才在老屋前后又栽了兩排小桑苗。那時(shí)候，我和大多數(shù)所謂的“知識(shí)青年”一樣，對(duì)前途沒(méi)有多少幻想，認(rèn)定此生不會(huì)再走出鄉(xiāng)村的懷抱了，因此也就認(rèn)定了“狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)巔”的農(nóng)家生活。 但那兩排桑樹(shù)才長(zhǎng)到胳膊粗時(shí)，我就離開(kāi)了老家。以后每次回去，只見(jiàn)那桑樹(shù)每年都是一番風(fēng)景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，郁郁蔥蔥的一片，讓人心里暖暖地感動(dòng)。我想，古人用“桑梓”來(lái)代表故鄉(xiāng)，實(shí)在是很有意味的。有一次我回家，母親特地采了兩捧桑葚，紅艷艷的裝在青花盆子里給我吃。我說(shuō)，這么大的人了，還像孩子那樣吃得嘴唇烏漆墨黑的？母親笑道

16、：好吃哩，我這幾年牙不行了，其他水果吃不動(dòng)，就喜歡吃它。 這是你栽的桑樹(shù)哩，你長(zhǎng)年不在家，有時(shí)我閑著無(wú)事，就呆看這桑樹(shù)，看著看著，就仿佛兒子從遠(yuǎn)方走來(lái)了我拿起一顆， 默默地品咂起來(lái)。我在外面的那個(gè)世界里其實(shí)很無(wú)奈，失意落寞的日子里，故鄉(xiāng)的桑樹(shù)便常常會(huì)出現(xiàn)在我的夢(mèng)中。但這些年，故鄉(xiāng)的桑樹(shù)卻越來(lái)越少了，原因是桑樹(shù)長(zhǎng)得慢，而且易遭蟲(chóng)蛀，加之現(xiàn)在建房都用鋼筋水泥，做家具又流行用各種膠合板，樹(shù)木便不值錢(qián)了。于是家家都淡了栽桑的興致，把熱情投向果樹(shù)。果樹(shù)收效快，兩三年便能見(jiàn)到回報(bào)。三年前我家老屋翻建時(shí)，為了拓展宅基，堂兄竟把當(dāng)初我栽的桑樹(shù)全挖去了，他說(shuō)，現(xiàn)在栽桑樹(shù)沒(méi)趣。我當(dāng)然知道他所說(shuō)的“沒(méi)趣”是什么意思

17、。沒(méi)有了桑樹(shù)，鄉(xiāng)下的孩子也就沒(méi)有了采桑子的樂(lè)趣，也不可能編出采桑子的童謠來(lái)了?！安缮Ｗ?，采桑子，吃家飯，去遠(yuǎn)方?！爆F(xiàn)在聽(tīng)起來(lái)，這幾句童謠竟如讖語(yǔ)一般。我從故鄉(xiāng)的老桑樹(shù)下走出來(lái)，卻要在一個(gè)陌生的水泥世界里走盡自己的人生。 想到這里，禁不住無(wú)限悵惘。15.第自然段的劃線句在語(yǔ)言表達(dá)上有什么特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）答： 16.閱讀第自然段劃線句，說(shuō)說(shuō)作者“品咂”出了哪些味道？（3分）答： 17.閱讀第自然段，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括加點(diǎn)字“沒(méi)趣”的含義 。（2分） 答： 18.文章最后說(shuō)“想到這里，禁不住無(wú)限悵惘”，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者“悵惘”的原因。（5分）答： （六）（10分）19.根據(jù)課文默寫(xiě)。（

18、10分）且壯士不死即已，死即舉大名耳， ?。?司馬遷陳涉世家）余聞而愈悲?？鬃釉唬骸??！保?柳宗元捕蛇者說(shuō)）長(zhǎng)江悲已滯， 。 （ 王勃 山中） ，再而衰，三而竭。 （左傳·曹劌論戰(zhàn)） ，受上賞。 （戰(zhàn)國(guó)策·鄒忌諷齊王納諫）居高聲自遠(yuǎn)， 。 （ 虞世南 蟬）忽逢桃花林， ，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美。（陶淵明桃花源記）濁酒一杯家萬(wàn)里， 。 （ 范仲淹 漁家傲） ，望峰息心； ，窺谷忘反。（ 吳均 與朱元思書(shū)）三、表達(dá)與交流 (共66分)（一）（6分）20.閱讀下面材料，完成題目。（6分）近日，湖北省襄陽(yáng)市某所小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的作文，讓該班的語(yǔ)文老師犯了愁，不知如何評(píng)判。作文題為我的理

19、想，可大家的理想不再“高大上”，變成了“美食家”“吃貨”，有的甚至想當(dāng)“土豪”，有的學(xué)生在作文中說(shuō)“為人民幣奮斗”“理想”，就是價(jià)值觀的體現(xiàn)。對(duì)“小學(xué)生的理想”，你一定有話要說(shuō)。請(qǐng)發(fā)表你的看法，并作簡(jiǎn)要論述。字?jǐn)?shù)在100120字之間。（二）作文(60分)21.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）歲月匆匆，人生路上，十五六歲的我們已走進(jìn)花一樣的季節(jié)。站在由少年走向青年的門(mén)檻上，清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)?yè)碛心敲炊嗾滟F的東西：父母的關(guān)愛(ài)、朋友的鼓勵(lì)、興趣的滋養(yǎng)、文學(xué)的熏陶、挫折的磨礪它們，是我們前行的勇氣和力量，我們的人生的道路將越走越寬，風(fēng)景會(huì)越走越美。請(qǐng)以“一路上有你”為題目，寫(xiě)一篇文章。

20、寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞，所思所感。 要求：（1）立意自定； （2）文體自選（詩(shī)歌除外）； （3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，如必須出現(xiàn)，一律用“XXX”代替；（4）不少于600字。參考答案 一、積累與運(yùn)用（共15分）二、閱讀與賞析 (共49分)(一)(12分)6.（2分）C 7.（2分）B 8.（4分） 易：輕視；以為易，認(rèn)為好對(duì)付 躬：親自 事：侍奉 如：遵從，依照9.（4分） （1）（2分）你（你們）沒(méi)有罪，回去告訴父親兄弟不要害怕。（“若”“還”） （2）（2分）老百姓不講道理，當(dāng)眾（大家）侮辱我，你竟然釋放了他們，為什么輕視我到這般地步呢？（“無(wú)道”“乃”“何”“是”）（二）（4分）10.（1）（2分）（1）石橋依舊橫臥，朱塔依然屹立，可是詩(shī)人卻要與友人分別了?！耙廊弧币辉~，以景物的不變反襯（1分）出人事的變化，流露出依依難舍、留戀難分的情味（1分）。（2）（2分）“系”字，用了擬人的修辭（1分），如絲細(xì)雨，似線垂楊，牽住待發(fā)畫(huà)船，生動(dòng)形象地烘托了依依惜別之情，