科學(xué)素養(yǎng)與科研方法考試87分分解

1、科學(xué)素養(yǎng)與科研方法考試(一)單選題：每題1分，共30題，只有唯 個(gè)選項(xiàng)正確1.線(xiàn)性規(guī)劃是()中常用的一種方法。(A)社會(huì)學(xué)(B)會(huì)計(jì)學(xué)(C)統(tǒng)計(jì)學(xué)*(D)運(yùn)籌學(xué)2.生物與其生存環(huán)境之間相互作用的變化所 導(dǎo)致的部分或整個(gè)生物群體遺傳物質(zhì)的一 系列不可逆轉(zhuǎn)的改變，這是指()。(A)生物變異*(B)生物進(jìn)化(C)生物滅絕(D)生物產(chǎn)生3.通過(guò)源于實(shí)際而高于實(shí)際的科學(xué)抽象， 在科 學(xué)思維中完全排除次要因素的干擾， 使研究 條件達(dá)到或接近理想化程度進(jìn)行研究的方分分(A)“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”方法創(chuàng)造和運(yùn)用新的數(shù)學(xué)工具的方(B)法(C)數(shù)學(xué)分析和綜合的方法(A)精神激勵(lì)(B)政治激勵(lì)*(C)物質(zhì)激勵(lì)(D)文化激勵(lì)5

2、.隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新興學(xué)科 和交叉學(xué)科，已打破了傳統(tǒng)的自然科學(xué)和社 會(huì)科學(xué)的截然分界，學(xué)科之間的相互滲透成 為現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的重要特點(diǎn)。這是()的 客觀基礎(chǔ)。法是指()炸1(D)理想化方法分值：1.04.在激勵(lì)機(jī)制中, 作用。)具有重要的、主體的(A)回溯法(B)移植法(C)比較法(D)綜合法6.以數(shù)學(xué)理論為工具進(jìn)行數(shù)學(xué)研究的方法是 指()。(A)類(lèi)比法(B)數(shù)學(xué)方法(C)移植法(D)理想化方法7.隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新興學(xué)科 和交叉學(xué)科，已打破了傳統(tǒng)的自然科學(xué)和社 會(huì)科學(xué)的截然分界，學(xué)科之間的相互滲透成 為現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的重要特點(diǎn)。這是()的 客觀基礎(chǔ)。(A)回溯法(B)

3、移植法(C)比較法(D)綜合法分分8.狹義的素質(zhì)又稱(chēng)為()。(A)文化素質(zhì)(B)道德素質(zhì)(C)能力素質(zhì) 用1(D)遺傳素質(zhì)9.進(jìn)行科研課題選題的時(shí)候要根據(jù)自己的特 長(zhǎng)選題，這里所謂特長(zhǎng)，是指()。(A)個(gè)人的性格優(yōu)勢(shì)(B)在科研方面所具有的優(yōu)點(diǎn)(C)個(gè)人的技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)(D)個(gè)人的品質(zhì)10.從()的觀點(diǎn)來(lái)看，人只是生物類(lèi)群中的 一種，屬于動(dòng)物范疇，是從猿進(jìn)化而來(lái)的。分值:1.0分分(A)化學(xué)廠(chǎng)|(B)物理學(xué)廠(chǎng)|(C)心理學(xué)涇|(D)生物學(xué)11.實(shí)驗(yàn)對(duì)象即受試對(duì)象，受試對(duì)象的選擇十 分重要，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有著極為重要的影響 下列不可以成為醫(yī)學(xué)科研的受試對(duì)象是()？(A)器官?gòu)S(B)細(xì)胞(C)分子 圧|(D

4、)無(wú)機(jī)物12.理解科學(xué)的態(tài)度、價(jià)值、和精神是科學(xué)() 的核心。(A)科學(xué)素養(yǎng)廠(chǎng)(B)科學(xué)立場(chǎng)(C)科學(xué)方法(D)科學(xué)探究分值:1.0分13.在文學(xué)研究領(lǐng)域中，西方文學(xué)研究者提出 的()模式，主張“向后站”的方法，拉 開(kāi)研究者與對(duì)象的距離，從大處著眼，宏 觀把握對(duì)象之間的聯(lián)系，并追根溯源。*(A)原型批評(píng)模式廠(chǎng)(B)形式批評(píng)模式(C)女性主義批評(píng)模式(D)社會(huì)道德批評(píng)模式14.由學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)組織的、旨在對(duì)某一領(lǐng)域或某 一專(zhuān)題大家共同關(guān)注或感興趣的研究課題 進(jìn)行廣泛學(xué)術(shù)交流的研討形式，其目的在 于為同行學(xué)者提供一種集體研討、充分表 述個(gè)人觀點(diǎn)一起共同提高的機(jī)會(huì)，這是指 ()。(A)學(xué)術(shù)研究廠(chǎng)(B)學(xué)術(shù)

5、創(chuàng)新(C)學(xué)術(shù)論文用1(D)學(xué)術(shù)會(huì)議ri分分17.現(xiàn)代重大科研創(chuàng)新實(shí)踐帶有()的性質(zhì)15.利用計(jì)算機(jī)處理文獻(xiàn)信息時(shí)，由于計(jì)算機(jī) 一般不能識(shí)別原始文獻(xiàn)資料，所以需要()16.實(shí)驗(yàn)對(duì)象即受試對(duì)象，受試對(duì)象的選擇十 分重要，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有著極為重要的影響 下列不可以成為醫(yī)學(xué)科研的受試對(duì)象是()？(A)器官(B)細(xì)胞(C)分子斥|(D)無(wú)機(jī)物分值：1.0分值：1.0(A)轉(zhuǎn)碼(B)譯碼斥1(C)編碼廠(chǎng)|(D)編程分值：1.0分值:Ld-I18.那些人們暫時(shí)無(wú)法打開(kāi)或不允許打開(kāi)并且 也無(wú)法直接觀測(cè)其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，只能從外部 輸入和輸出來(lái)認(rèn)識(shí)的系統(tǒng)，這是指()(A)暗箱忘(B)黑箱(C)黑屏(D)白色系統(tǒng)分值:

6、1.019.()教育部成立了學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)(A) 2006年4月 廠(chǎng)(B)2007年4月(C)2006年5月和意義(A)局部性廠(chǎng)(B)地區(qū)性(C)全國(guó)性炸1(D)全球性1.0（D）2007年5月20.科研人員成長(zhǎng)和取得重大科研成果的巨大 的精神力量，是攻克科研尖端課題的強(qiáng)大 的精神支柱，這是指()。廠(chǎng)1(A)學(xué)生精神廠(chǎng)(B)愛(ài)國(guó)主義(C)高尚的道德修養(yǎng)|(D)全心全意為人民服務(wù)21.利用系統(tǒng)的同一結(jié)構(gòu)可以具有不同的功能 的特征，通過(guò)對(duì)系統(tǒng)顯現(xiàn)的不同功能的考 察，來(lái)揭開(kāi)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的秘密的一種方法， 這是指()。(A)信息方法& (B)黑箱方法(C)反饋控制方法廠(chǎng)1(D)功能模擬方法分值:d

7、 1f. J1.0分分值:22.23.24.保護(hù)()就是要尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊 重人才、尊重創(chuàng)造，就是鼓勵(lì)科技創(chuàng)新。(A)科學(xué)產(chǎn)權(quán)廠(chǎng)(B)技術(shù)產(chǎn)權(quán)(C)知識(shí)產(chǎn)權(quán)(D)文化產(chǎn)權(quán)分值：1.0協(xié)同學(xué)理論的微觀研究方法主要是，通過(guò) 分析各子系統(tǒng)之間的協(xié)同作用說(shuō)明了系統(tǒng) 的自組織現(xiàn)象，通過(guò)()原理確立了描述 系統(tǒng)宏觀有序程度的變量即序參量。(A)協(xié)同廠(chǎng)(B)支配(C)不穩(wěn)定性(D)變量分值：i.o LJJ“積學(xué)以?xún)?chǔ)寶，酌理以富才”是說(shuō)科研創(chuàng) 新要有()(A)崇高的理想(B)濃厚的創(chuàng)新意識(shí)(C)百折不撓的求勝心理(D)渴望搜集、積累材料的心理廠(chǎng)(B)學(xué)術(shù)精神(C)愛(ài)國(guó)主義|(D)全心全意為人民服務(wù)26.

8、對(duì)前一階段學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，又是為將來(lái)從事 科研工作作準(zhǔn)備，而一般并不是正式承擔(dān) 解決某一課題的任務(wù)，這是指()。I；|(A)社會(huì)實(shí)踐r(B)環(huán)境調(diào)查(C)社會(huì)調(diào)查(D)科研實(shí)踐分值:1.025.科研人員道德最基本的行為規(guī)范是指()(A)奉獻(xiàn)精神分27.科研創(chuàng)新要有()，才能及早抓住前沿 研究課題，使我國(guó)科研發(fā)展居于世界領(lǐng)先 水平廠(chǎng)29.對(duì)前一階段學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，又是為將來(lái)從事科研工作作準(zhǔn)備，而一般并不是正式承擔(dān) 解決某一課題的任務(wù)，這是指()。分值：1.0(A)學(xué)術(shù)意識(shí)(B)創(chuàng)新意識(shí)超前意識(shí)廠(chǎng)|(D)挑戰(zhàn)意識(shí)分值：1.0(A)歸納(B)合作(C)實(shí)驗(yàn)(D)團(tuán)結(jié)分值：1.028.()是當(dāng)今科技活動(dòng)最直接

9、、最經(jīng)常、最 主要的方式？(A)社會(huì)實(shí)踐(B)環(huán)境調(diào)查廠(chǎng)|(C)社會(huì)調(diào)查(D)科研實(shí)踐分值：1.0 H30.“重復(fù)別人的,不搞創(chuàng)新,盲目立項(xiàng),甚至 專(zhuān)門(mén)跟著別人后面模仿”的行為屬于()(A)科學(xué)研究的低水平重復(fù)廠(chǎng)(B)學(xué)術(shù)壟斷(C)科研成果的虛報(bào)造彳假(D)科技著作、論文的剽竊與抄襲(二)多選題：每題2分，共20題，至少有兩個(gè)選項(xiàng)正確，多選、少選、錯(cuò)選均不得分1.重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)或技術(shù)發(fā)明，由科學(xué)認(rèn)識(shí)上 升到科學(xué)理論的重大意義在于什么？J1(A)它告訴了我們某些真理(B)它提供了某種具體知識(shí)/ 1(C)它提供了新的思想、新的原則分值:1.0LdJJ (D)它提供了尋求真理的新手段分值：2.02.

10、組織材料論證觀點(diǎn)的過(guò)程具體可分為哪幾 步？/ 1(A)確認(rèn)資料的可靠性臣要正確理解資料，分析、挖掘(B)和充分利用資料V 1(C)構(gòu)思論文結(jié)構(gòu)，列出提綱“ (D)按提綱寫(xiě)出初稿(A)氣質(zhì)-J |(B)性格V |(C)興趣J1(D)愛(ài)好分值：2.0 4.移植法的應(yīng)用一般體現(xiàn)在下列幾個(gè)方面?分值:2.0LdJ3.個(gè)性特征的建立的基礎(chǔ)是什么?將某一門(mén)學(xué)科已有概念和原理(A)應(yīng)用到新的學(xué)科中將某一學(xué)科領(lǐng)域中很普通的原/ 1(B)理和技術(shù)應(yīng)用到其他領(lǐng)域的研 究中將某一學(xué)科已有概念和原理循(C)環(huán)應(yīng)用到本學(xué)科中丁將某一學(xué)科領(lǐng)域中很普通的原(D)理和技術(shù)特殊化(B)根據(jù)社會(huì)需要選題雨根據(jù)學(xué)術(shù)價(jià)值和科學(xué)發(fā)展趨

11、勢(shì)(C)選題(D)根據(jù)自己的特長(zhǎng)選題6.國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議常用語(yǔ)較多，其句法視不同場(chǎng) 合靈活多變。下列哪些屬于國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的 常用語(yǔ)？“(A)開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)句也1(B)介入語(yǔ)句V 1(C)內(nèi)容語(yǔ)句/ 1(D)結(jié)束語(yǔ)句分值：2.05.確定科研課題的選題的原則是什么?鼻(A)根據(jù)不同的研究目的選題T分值：2.0圍繞選題搜集的有關(guān)資料主要有哪幾種?/(A)理論性/ 1(B)學(xué)術(shù)性1(C)科學(xué)性(D)材料性學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法應(yīng)注意的事項(xiàng)是什么?j堅(jiān)持以辯證唯物主義哲學(xué)為指(A)導(dǎo)V |(B)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)發(fā)展史/ 1(C)學(xué)習(xí)積累人文知識(shí)可(D)跟上現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步伐系統(tǒng)科學(xué)方法在應(yīng)用特性上具有哪些主要 特點(diǎn)？/

12、1(A)整體性7.8.9.10.科學(xué)社團(tuán)是科技人員按照專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域聯(lián)合起 來(lái)形成的法人團(tuán)體，可分為()團(tuán)體。3(B)綜合性(C)最優(yōu)化(D)孤立性分值：2.0分值：2.0(A)網(wǎng)絡(luò)性的“ (B)國(guó)際性的 (C)全國(guó)性的* (D)地區(qū)性的11.校園、院所單位文化建設(shè)要從哪些方面下 功夫？|7要把風(fēng)氣建設(shè)與學(xué)術(shù)氛圍培(A)育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)心要通過(guò)教風(fēng)建設(shè)來(lái)增強(qiáng)學(xué)術(shù)(B)氛圍|7加強(qiáng)學(xué)術(shù)管理，規(guī)范各種懲罰(C)制度，杜絕抄襲、剽竊現(xiàn)象 進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)術(shù)道德建設(shè)，營(yíng)V 1(D)造崇尚創(chuàng)新、探求真知、寬松 和諧的學(xué)術(shù)研究氛圍12.13.14.幾何學(xué)主要的研究對(duì)象是什么?(A)(B)(C)(D)空間形狀數(shù)字加減

13、乘除分值:閱讀文獻(xiàn)的技巧包括哪幾方面的內(nèi)容?(A)(B)(C)(D)偵察瀏覽精讀略讀分值:下列哪些選項(xiàng)是國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議的參會(huì)要 點(diǎn)？成果突出、創(chuàng)新性強(qiáng)是參會(huì)的(A)基礎(chǔ)15.對(duì)論文的語(yǔ)言、文字標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行檢驗(yàn)的 標(biāo)準(zhǔn)是什么？(D)(B)(C)(D)提綱簡(jiǎn)明、前提句法準(zhǔn)確、技能聽(tīng)懂提問(wèn)、準(zhǔn)備充分是報(bào)告的語(yǔ)言流暢是必備的認(rèn)真回答分值:(A)要符合國(guó)家規(guī)范(B)準(zhǔn)確(C)鮮明(A)回溯法(B)(C)從學(xué)科之間或?qū)W科內(nèi)部的“空白區(qū)”或交接處尋找 從已有的研究成果中尋找薄 弱環(huán)節(jié)(D)從讀書(shū)和討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題精要分16.科研選題的方法有哪些?分值：2.0它可以超越時(shí)空的限制，從古j今中外的極其廣泛的文獻(xiàn)中

14、(A)搜求、提煉與課題有關(guān)的知識(shí)信息氫它所獲得的知識(shí)信息一般比(B)較系統(tǒng)、客觀、真實(shí)、/它可以達(dá)到低花費(fèi)、高效率的(C)效果(D)它提供的信息是完全準(zhǔn)確的 (A)以追逐名利為目的/ 1(B)獨(dú)立性與裙帶性并存/ 1(C)具有極大的潛伏性、隱蔽性(D)具有頑固性和反復(fù)性(A)科研成果申報(bào)19.科研成果的推出包括哪幾部分?17.文獻(xiàn)調(diào)查法的主要優(yōu)點(diǎn)是什么?18.下列哪些是科研不正之風(fēng)的特征?分1它(B)專(zhuān)利申請(qǐng)/ 1(C)撰寫(xiě)論文發(fā)表 丁|(D)投入工業(yè)生產(chǎn)心建立描述系統(tǒng)行為的數(shù)學(xué)模(A)型將數(shù)學(xué)模型轉(zhuǎn)化成能用計(jì)算麗機(jī)作數(shù)值運(yùn)算的形式，并依據(jù)(B)初始條件，使模型在計(jì)算機(jī)上運(yùn)轉(zhuǎn)/ 1(C)對(duì)實(shí)驗(yàn)

15、(D)對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行調(diào)查(三)判斷題：每題1分，共30題，如發(fā)現(xiàn)選項(xiàng) 為A和B,則正確選A,錯(cuò)誤選B1.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，必將促進(jìn)新的道德規(guī) 范的形成。(A) (B)分值:2.020.“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”過(guò)程主要包括哪幾個(gè)步驟?分值:孑2.0(B)2.每一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)研究成果的取得，都是運(yùn)用 一定的研究方法的效果。而每一項(xiàng)重大的科 學(xué)理論或技術(shù)突破，往往伴生著新的研究方 法的創(chuàng)立。方法的創(chuàng)立來(lái)源于實(shí)踐，反過(guò)來(lái) 又指導(dǎo)科學(xué)技術(shù)研究實(shí)踐活動(dòng)。(A)(B)3.系統(tǒng)分析的方法，是指在研究中把研究對(duì)象 視為一個(gè)系統(tǒng)， 通過(guò)對(duì)系統(tǒng)內(nèi)各要素、 結(jié)構(gòu) 和關(guān)系的考察，研究如何優(yōu)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)以 發(fā)揮系統(tǒng)的最佳功能的方法(

16、A)(B)分值:T4.從協(xié)同學(xué)的角度看，無(wú)論是什么系統(tǒng)，只要 存在著從無(wú)序到有序的演化現(xiàn)象，都是大量 子系統(tǒng)相互作用而又協(xié)調(diào)一致的結(jié)果。(A)分分1.05.由于對(duì)科學(xué)素養(yǎng)的理解不同，科學(xué)教育課程 結(jié)構(gòu)的不同，在制定科學(xué)教育的具體的可操 作的目標(biāo)方面存在著差異。6.科研選題只包括確定研究方向分值：1.0分值：1.0分值：1.0分值：1.07.Humanities index是西方常用的綜合性 工具書(shū)指南。8.申農(nóng)的信息論是于20世紀(jì)80年代為解決通 信技術(shù)問(wèn)題而創(chuàng)立的一種數(shù)學(xué)理論。(A)(B)9.為了提高參加學(xué)術(shù)會(huì)議的質(zhì)量和效率，科研 工作者需要了解和掌握有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議的一 些基本程序和規(guī)范要求，

17、尤其是參加國(guó)際學(xué) 術(shù)會(huì)議，需要掌握一些國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議常用句 法以及在會(huì)議上做報(bào)告的演播文件制作技 術(shù)等，以有效地同參會(huì)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。* (A)（B）LLl /分值：1.0hl 110.申農(nóng)的信息論是于20世紀(jì)80年代為解決 通信技術(shù)問(wèn)題而創(chuàng)立的一種數(shù)學(xué)理論。(A)(B)11.科學(xué)研究結(jié)果的簡(jiǎn)潔、思維的流暢和獨(dú)創(chuàng)分值:1.0分值:1.011都是科學(xué)美的體現(xiàn)。(B)12.獲取信息是信息推理術(shù)的第一步，要求研 究人員必須做一個(gè)“有心”人(A)(B)13.一個(gè)人的心理素質(zhì)如何，可能是在關(guān)鍵的 時(shí)刻才表現(xiàn)出來(lái)，卻是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的過(guò)程形 成的(B)14.科研課題的選題應(yīng)該越小越好。分分分(B)(A)(B)16

18、.用比較法選題，首先要注意確認(rèn)對(duì)象具有 可比性，即屬于同一種類(lèi)或同一條件、同 一關(guān)系。有縱向的比較，也有橫向的比較17.科學(xué)知識(shí)是科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)，所以人們必 須掌握所有的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)。* (A)3d 1f. J分值：1.015.科學(xué)的態(tài)度要求我們?cè)趯?shí)踐中不能懷疑反 思。金(A)廠(chǎng)(B),1 1LF分值：1.0分(B)18.公理化方法是從少數(shù)的原始概念和不證自 明的公理出發(fā)，運(yùn)用邏輯推理和演繹手段 來(lái)建立理論體系的方法。19.科學(xué)研究方法是在科學(xué)方法論指導(dǎo)下發(fā)展 的，而科學(xué)方法論則是科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的重 要內(nèi)容，科學(xué)技術(shù)哲學(xué)則是一般哲學(xué)在科 學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的具體運(yùn)用。* (A)廠(chǎng)(B)20.科學(xué)研究是一種極其高尚的理性和精神追