關于學校工會發(fā)展調(diào)研參考報告

1、關于學校工會發(fā)展調(diào)研參考報告我校工作不斷以來都是以建立民主、和諧的校園辦學理念為指導，帶著全體教職工開展工作，在全體老師們的共同努力下，做了大量工作，同時也獲得了可喜的成績。現(xiàn)在隨著學校深化科學開展觀活動的開展,科學開展觀浸透到學校各個方面工作中,諸如學校德育、后勤、教學、工會等等。學校工作要進一步推進民主、和諧、可持續(xù)開展已成為學校經(jīng)常性議論的話題?，F(xiàn)在我校借此時機，對各塊工作均提出了要以科學、可持續(xù)開展為學校建立的新要求。近日來，隨著老師獎勵性績效工資分配工作的開展，給學校的制度建立、民主治理、效勞保障工作帶來了新的挑戰(zhàn)。通過學校的各層次的會議召開、個別老師的單獨交談、老師中的理解，存在著

2、一些咨詢題：一是，在獎勵性績效工資的分配咨詢題上，老師們辦法各異，思想不統(tǒng)一。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，行管人員作為治理者，難道還比不上一個班主任?干的工作并不比班主任少，待遇至少應該和班主任一樣。第二，非班主任難道就干不下班主任工作嗎?有多難，只要把學校布置的任務做了就行，下期我就要來當一當班主任。第三，非語數(shù)學科老師認為我們干了工作，本人卻得到不多，與班主任和語數(shù)老師相差太遠。第四，高級老師的30%應比平均數(shù)高，得不回來，比其他非高級老師還少。第五，學校拿多少錢就干多少事或是不將學校28個人看作一個整體來考慮?？傊诶蠋焸冎校枷氩唤y(tǒng)一，妨礙著學校工作的可持續(xù)開展。二是，學校各方面的

3、制度建立還不完善，或存在著執(zhí)行不力。主要表現(xiàn)在：第一，學校還沒有完全建立科學系統(tǒng)的治理制度。涉及老師的年度考核、績效考核、考績制度、評職、晉及、評優(yōu)評先、老師培養(yǎng)、過程治理等等相關制度。第二，即便有了相關制度，但考核內(nèi)容多不容易操作，而且在執(zhí)行過程中，不能按照制度執(zhí)行。三是，老師參與學校民主治理積極性不高，缺泛主人翁意思，主要表現(xiàn)在：學校的工作是學校你幾個治理人員的，一般不聞不咨詢，一但學校哪些方面做得不夠好，立即就有其他辦法，要不確實是滿腹怨言。比方說，學校食堂治理，本來是為全體老師謀福利的，本人不參與進去治理，總說這說那，還疑心別人思想有咨詢題。當教代會組織向全體老師搜集學校開展意見時，卻

4、推三阻四的等等。學校實行民主治理，主要是讓老師們參與到學校的治理之中來，為學校工作的科學開展和正確決策獻計獻策。主要的方式是以教代會的方式參加到學校的治理之中的。為了加強學校工會工作可持續(xù)開展，針對以上咨詢題提出詳細方法如下：一、學校開展，思想先行。1.學校整個工作要開展，必須有統(tǒng)一的思想認識。在學校行政領導班子中應當樹立一種思想，以依托教職工辦學為著力點，任何一項工作都離不開教職工參與，充分發(fā)揮教職工的力量;以力請教職工滿意為落腳點，樹為教職工效勞的認識。在全體教職工中構成學校是我家的思想，充分發(fā)揮老師在學校的主人翁的地位與作用。學校開展，即老師在開展。2.在老師中努力加強師德教育，營建良性

5、的師德環(huán)境，培育老師的師德認識，將老師有限的精力轉移到對學生的教育中來;學校同時加強對老師的師德考核，依法強化治理，為老師有一個良好師德軌跡保駕護航;優(yōu)化師德環(huán)境，樹立周圍的先進典型，促進統(tǒng)一思想的構成。二、狠抓、常抓學校教代會建立什么時候注重教代會建立，什么時候民主政治建立就會有較大的開展，民主認識就會日益加強，民主氣氛也就會日漸濃重。學校改革、開展大計和涉及廣大教職工切身利益的嚴重咨詢題只有通過教代會討論、通過，才能更為有效地履行教代會民主治理和民主監(jiān)視的職能，才能把學校辦活、辦好。比方，學校在制定獎勵性績效工資分配制度時，就應分層次、分類別廣泛征求老師們的意見，采納符合全校開展的建議，如

6、此老師中就不會出現(xiàn)不同的意見了。再如，學校食堂工作，讓老師們本人提出治理方案，并選舉代表參與學校治理，使治理更明朗化、更合理化。如此就充分發(fā)揮工會的監(jiān)視職能和維權職能。三、依托教代會，制定并完善相關制度，維護制度落實。學校倡導以人為本，制度治理也是人本治理的一種表達，只有在有制度治理下，做事、辦事才有規(guī)矩，有章可尋。因而每學年的伊始，就應對學校的各類治理制度提早制定出來，讓老師們有目的、有范圍、有依照完成學校的各類各項工作。比方，學校的年度考核方法應包括老師的師德、出勤、過程治理、教學質量、工作量以及附加分，尤其是附加分中涉及到的加分類別及分值要事先擬定出來，由教代會審議通過后，老師作為一個奮

7、斗的目的。所以還有其他的制度，諸如評優(yōu)評先制度、考績方法、過程治理、績效考核等。各類制度一旦制定，就必須按照制度操作、執(zhí)行，維護制度的權威。在我校的制度中，班主任職責、常規(guī)治理方法等執(zhí)行力度就應加強。競爭班主任時，明確要求班主任做到“五到位”，但在執(zhí)行時有所松懈，卻不按要求去做，失去了制度本有的意義。通過這一時段的班主任工作來看，班主任就沒執(zhí)行“五到位”，制度如形同虛設，這給我們今后的工作帶來了不便。四、豐富老師的活動載體?；顒邮抢蠋熼g聯(lián)絡的紐帶，是領導與老師間溝通的橋梁。為了讓學校各項工作在愉悅、和諧中開展，同時豐富老師們的活動，應從多方面進展營建。1.在新的一年里應擬定新一年的老師培訓目的

8、、打算，結合上級文件精神，完成一定的教育目的任務;利用學校有效的資源，結合各處室開展老師根本功方面的競賽活動，提高老師學科素養(yǎng)等。一是改善青年老師教研、教科研和實驗條件。學校依照實際情況努力處理學科帶頭人和教育教學骨干在教研、教科研、實驗室和設備等方面的需求存在的咨詢題。二是在教育教學、教科研中要大膽使用青年老師，給他們定崗位、壓擔子，委以重擔，提高業(yè)務素養(yǎng)，鼓舞青年老師參與新課改，支持青年老師出專著，不拘一格選擇、培養(yǎng)青年人才，制造有利于人才涌現(xiàn)和成長的氣氛。2.積極為老師搭建展示本人的平臺，培養(yǎng)一批批鎮(zhèn)、區(qū)級骨干老師。有目的地安排老師參加高層次培訓學習、教研、教科研活動，擴大他們的眼界。3

9、.利用各種節(jié)日組織老師共同活動或聚會，促進老師之間的友誼，促進和諧開展。比方，老師節(jié)、元旦節(jié)、春節(jié)、三八節(jié)、六一節(jié)等節(jié)日，組織開展教職工籃球賽、乒乓球競賽、教職工硬筆書法競賽、集體跳繩、迎面接力等工會活動，既能夠豐富教職工的業(yè)余生活，又可增進了老師間了和諧化建立，讓文化生活怡人心。4.發(fā)揮工會集體的暖和，共建了校園和諧。建立教職工生日表，在老師生日當天為每位老師送去了祝愿。完善學校職工獨生子女慰咨詢制度;建立學校困難職工家庭的檔案，構成送暖和制度，讓關愛之情暖人心。五、加強學校特色工作建立以學校各類申報工作，打造學校特色建立為契機，培養(yǎng)老師的集體認識的，開展老師的個人技能，提高老師的本身涵養(yǎng)，促進校園和諧化建立的進程，以到達學?？沙掷m(xù)開展的目的。學校經(jīng)歷過無數(shù)的次檢查、申報、評比，不管哪一次，都是依托大家的力量才完成的，聚集了大家的力量和智慧。在每一次工作中都表達了集體認識，假設沒有大家的集體認識，是不可能完成的。在每一次的工作中，老師的個人技能或多或少都得到了開展，提高了本身涵養(yǎng)。我們學校經(jīng)歷了屢次綜合目的督導檢查、文明單位、永川區(qū)文明單位標兵的申報等等，尤其是在這次科研成果評比中，更是展現(xiàn)得淋漓盡致。加強特色學校建立，是培養(yǎng)老師團結協(xié)作、加強學校領導班子凝聚力的重要途徑。在這次綠色學校的申報活動中，我們大家都應該發(fā)揚這種