學(xué)科教學(xué)反思

1、學(xué)科教學(xué)反思新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課 程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí) 的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性 學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教 師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備， 學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡(jiǎn)單 地回顧一下開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的一些教學(xué)工作。一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行鍛煉，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò) 程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，

2、以及充分表現(xiàn)和自 我發(fā)展的一個(gè)空間。3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展各方面能力二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的 自尊心和積極性。2、把體育教學(xué)與情感有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活 動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造 機(jī)會(huì)。4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí) 過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長(zhǎng)。三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì) 如何學(xué)習(xí)。1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段

3、性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目 標(biāo)的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合環(huán)境，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調(diào)整自己的 學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式，平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì) 學(xué)生回答學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠(chéng)績(jī)，及反映的情感、態(tài)度、策 略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相 評(píng)價(jià)等方法，充分發(fā)覺(jué)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高， 測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力 減少客觀題，增加主觀題，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和

4、不足， 明確努力方向。學(xué)科教學(xué)反思（二）過(guò)了這個(gè)星期我就不用教地理了，八年級(jí)原來(lái)的地理老師的國(guó)培計(jì)劃”馬上就結(jié)束了，之后的地理由她來(lái)上。整整兩個(gè)月的地理教 學(xué)教會(huì)了我很多，收獲頗豐。我是理科生，專(zhuān)業(yè)是數(shù)學(xué)，以前就沒(méi)聽(tīng)過(guò)幾節(jié)地理課，對(duì)地理學(xué)科不是太熟悉，但是今天我想結(jié)合教研員 宮老師的評(píng)課談?wù)剬?duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)第一、地理教學(xué)一定要抓住地理學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，多用圖形講解，做到心中有圖，注重培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。第二、教師應(yīng)加強(qiáng)地理學(xué)理科的基本功，如畫(huà)圖能力。在沒(méi)有道 具的情況下可以手繪幫助同學(xué)們理解。第三、教學(xué)過(guò)程中要多結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，從生活出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣。第四、課堂上讓學(xué)生活動(dòng)多一點(diǎn)，老師

5、要少講一些，一般講課時(shí)間控制在20-30分鐘。第五、對(duì)于重點(diǎn)、點(diǎn)知識(shí)要多重復(fù)，加強(qiáng)理解。學(xué)過(guò)的知識(shí)也要 不斷重復(fù)，鞏固記憶。第六、習(xí)題盡量放在課上處理。地理是中考不考的科目，學(xué)生不 夠重視，把習(xí)題放在課上處理既可以鞏固同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握，又可以節(jié)省時(shí)間，省去很多不必要的麻煩。學(xué)科教學(xué)反思（三）隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，利用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)在各學(xué) 科中已逐漸被廣泛地應(yīng)用。勿庸置疑，這種教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)是傳統(tǒng)教 學(xué)手段所無(wú)法比擬的。它具有傳統(tǒng)教學(xué)手段所沒(méi)有的趣味性、直觀性, 可以充分調(diào)動(dòng)師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，突破教學(xué)的重難點(diǎn)， 從而能更容易達(dá)到教學(xué)目的，使學(xué)生在愉快、輕松的環(huán)境中獲得知識(shí)

6、。 因此多媒體輔助教學(xué)逐漸成為目前教學(xué)技術(shù)手段的主流之一，在這次賽課中我也嘗試著運(yùn)用了多媒體課件， 結(jié)果很好！既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積 極性，也增加了知識(shí)的趣味性！比如，課前播放了周華健的朋友這首歌，在優(yōu)美的歌聲中， 請(qǐng)同學(xué)們談感受，以這種形式使同學(xué)們更真切的感受到了朋友的重要 性。吸引了他們的好奇心。接下了我把各個(gè)環(huán)節(jié)，都設(shè)置了相應(yīng)的動(dòng) 畫(huà)，文字，讓學(xué)生覺(jué)得很有意思，也愿意思考。在調(diào)查環(huán)節(jié)，在公布 調(diào)查結(jié)果時(shí)，當(dāng)有的同學(xué)看見(jiàn)自己的名字出現(xiàn)在大屏幕時(shí)， 非常高興 和激動(dòng)，我想他們以后會(huì)做的更好，積極的與同學(xué)交往。而其他的同 學(xué)會(huì)反思，向他們學(xué)習(xí)，希望自己也可以和他們一樣上光榮榜?，F(xiàn)在，我們政治使用的是

7、新教材，上面的知識(shí)點(diǎn)少了，增加了更 多做人的道理。但是一味的說(shuō)教，講理學(xué)生會(huì)感到厭煩。愛(ài)因斯坦說(shuō)： 對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師。”學(xué)生只有具備對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)”和探索”精神，才能樂(lè)在其中，才能勤奮地學(xué)習(xí)。所以我打算 把政治課上活，上精。多應(yīng)用一些多媒體課件，盡量增加知識(shí)的趣味 性，讓學(xué)生們?cè)趭蕵?lè)、活動(dòng)、探究過(guò)程中學(xué)會(huì)知識(shí)，從而內(nèi)化為做人 的能力。通過(guò)這次賽課，我不僅能力得到了鍛煉，而且學(xué)到了很多東西。 通過(guò)集體備課、說(shuō)課、評(píng)課。讓我覺(jué)得集體的智慧是無(wú)窮的，也從老 教師身上學(xué)到了有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 找到了自己的不足。比如各個(gè)環(huán)節(jié) 時(shí)間的安排上和對(duì)學(xué)生的啟發(fā)上的不合理之處等等。 總之，在今后的 教學(xué)中我會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，多利用多媒體教學(xué)，也會(huì)多向其他教師 學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)嘗試，使我感受到了改變教學(xué)方法的重要性以 及得到良好效果的快樂(lè)，也看到了學(xué)生的那種渴望創(chuàng)新、探索、渴求 表現(xiàn)的要求，也使我看到了學(xué)生們的巨大的潛能，更大的發(fā)展性、可 塑性，對(duì)于我在今后教學(xué)中給予