歷史人民版必修36.3理性與自由的啟蒙教案

1、6.3 理性與自由的啟蒙教案復(fù)習(xí)用 （人民版必修 3）【課前思考】1、 歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)興起的歷史背景、性質(zhì)、思想體系、作用是什么？2、 盧梭和康德的思想主張是什么？有何進(jìn)步之處？3、 18、19 世紀(jì)歐洲的浪漫主義是如何體現(xiàn)人文精神的？有何歷史作用？【本課學(xué)習(xí)目標(biāo)】深入理解歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)興起的歷史背景、 性質(zhì)、思想體系和歷史作用， 從而培養(yǎng)學(xué)生的歷史聯(lián)想能力和整體歷史觀。了解盧梭和康德的思想主張及其所體現(xiàn)的人文內(nèi)涵。 并對(duì)比這一時(shí)期的思想主張和希臘的智者運(yùn)動(dòng)、文藝復(fù)興有和不同之處，從而培養(yǎng)學(xué)生的歷史比較能力和歷史分析能力。了解 18、 19世紀(jì)歐洲的浪漫主義的創(chuàng)始人，及其中所包含的人文精神；深入理

2、解浪漫主義對(duì)西方人文精神的貢獻(xiàn)和影響；并對(duì)二者進(jìn)行比較。在深入理解啟蒙運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上， 思考這一運(yùn)動(dòng)對(duì)歐洲的革命和美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)有何指導(dǎo)意義。 從而培養(yǎng)學(xué)生的歷史推演能力。運(yùn)用歷史比較法、歷史聯(lián)想法分析啟蒙運(yùn)動(dòng)興起的歷史背景、性質(zhì)、思想體系和作用，從而對(duì)這三課的內(nèi)容有一個(gè)整體的歷史脈絡(luò)。運(yùn)用歷史比較法把康德、 盧梭的思想主張和希臘的智者運(yùn)動(dòng)、 文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的思想相互對(duì)比，從而找出三者思想主張的不同指出。通過(guò)閱讀啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的文學(xué)作品，了解18、 19世紀(jì)歐洲的浪漫主義及其中所包含的人文精神，從而理解浪漫主義在歐洲的貢獻(xiàn)和作用。通過(guò)對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期思想的了解， 學(xué)生應(yīng)明白歐洲的第三次思想解放運(yùn)動(dòng)使

3、得人文主義進(jìn)一步獲得發(fā)展，開(kāi)辟了一個(gè)非宗教的理性時(shí)代，從而培養(yǎng)學(xué)生的民主、科學(xué)的態(tài)度。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)， 學(xué)生應(yīng)明確歐洲的啟蒙運(yùn)動(dòng)不僅僅是思想解放運(yùn)動(dòng)， 而且對(duì)當(dāng)時(shí)歐洲的政治革命和美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)起了指導(dǎo)作用。從而培養(yǎng)學(xué)生的的歷史推演能力?！局仉y點(diǎn)突破】重點(diǎn)：歐洲的啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起背景、性質(zhì)、思想體系、作用；盧梭、康德的思想主張及其中所包含的人文精神；18、 19 世紀(jì)歐洲的浪漫主義及其所包含的人文思想、作用。難點(diǎn)：歐洲的啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起背景、性質(zhì)、思想體系、作用?！净A(chǔ)自測(cè)訓(xùn)練】（一）單項(xiàng)選擇題（ 1）啟蒙運(yùn)動(dòng)最主要的基礎(chǔ)是（ ）A封建制度腐朽B、神學(xué)思想興盛G資本主義經(jīng)濟(jì)D、文藝復(fù)興的影響（ 2）

4、啟蒙學(xué)說(shuō)發(fā)展了人文主義，這主要表現(xiàn)在（）A反對(duì)教權(quán)主義和蒙昧主義B、宣傳天賦人權(quán)G提倡自由、平等D、主張建立法制社會(huì)（ 3）歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的思想核心是（ ）A肯定人、注重人性B、把人和人性從宗教束縛中解放出來(lái)G崇尚理性D、批判專(zhuān)制教權(quán)、追求民主和個(gè)人自由（二）材料解析題每個(gè)國(guó)家有三種權(quán)利，即立法權(quán)、有關(guān)國(guó)際法事項(xiàng)的行政權(quán)力和有關(guān)民事法事項(xiàng)的行政權(quán)利，王侯或官府懲罰罪犯或公民中訴等。 人們稱(chēng)著三種權(quán)利為，司法權(quán)，而第二種權(quán)利簡(jiǎn)稱(chēng)為國(guó)家的行政權(quán)。當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)合二為一，自由便不符存在了，因?yàn)槿藗儞?dān)心，同一個(gè)人指定暴虐的法律，并同時(shí)加以執(zhí)行。如果司法權(quán)不同立法權(quán)和行政權(quán)分立， 自由同樣也不符存在。因

5、為司法權(quán)同立法權(quán)合而為一，法官就同時(shí)為立法權(quán)。如果司法權(quán)同行政權(quán)合二為一，法官便成為壓迫者。摘自孟德斯鳩論法的精神問(wèn)答：1 ）根據(jù)以上材料，思想家主張和反對(duì)的是什么？（ 2 ）結(jié)合時(shí)代背景，指出該主張?jiān)诒緡?guó)的歷史作用？【綜合創(chuàng)新運(yùn)用】（一）單項(xiàng)選擇題（ 1）發(fā)源于西歐的啟蒙運(yùn)動(dòng)能迅速波及到歐洲大多數(shù)國(guó)家的主要原因是（ ）A它使文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展R它追求政治民主、權(quán)利平等G它把斗爭(zhēng)矛頭指向天主教會(huì)口它適應(yīng)了發(fā)展中的資產(chǎn)階級(jí)的要求（ 2）法國(guó)啟蒙思想家的主張的共同點(diǎn)不包括（ ）A、反對(duì)封建等級(jí)B、反對(duì)君主專(zhuān)制C、主張實(shí)行法制D、建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)（ 3）啟蒙思想之所以稱(chēng)為“啟蒙”，其主要原因是

6、（ ）A它批判蒙昧主義，破除封建迷信思想R它提倡“社會(huì)契約論”和“人民主權(quán)說(shuō)”G它提倡“三權(quán)分立”為資產(chǎn)階級(jí)法學(xué)奠定了基礎(chǔ)口它為法國(guó)大革命作了充分的思想準(zhǔn)備（二）材料解析題材料一：（盧梭在他的新愛(ài)洛綺絲中，借一位開(kāi)明貴族之口說(shuō)）在一個(gè)國(guó)家里，貴族只不過(guò)是有害無(wú)用的特權(quán)。他們?nèi)绱丝湟馁F族的頭銜有什么令人尊敬的呢？你們貴族對(duì)祖國(guó)的光榮，人類(lèi)的幸福有什么貢獻(xiàn)？你們是法律和自由的死敵。 凡是在貴族階級(jí)顯赫不可一時(shí)的國(guó)家里， 除去專(zhuān)制的暴力和對(duì)人民的壓迫以外，還有什么？轉(zhuǎn)自劉宗緒世界近代史材料二：（當(dāng)法國(guó)國(guó)王路易十六讀過(guò)博馬舍的劇本后驚呼）這個(gè)人嘲笑國(guó)家中所有一切應(yīng)該受尊敬的事物。這個(gè)劇本上演會(huì)產(chǎn)生危

7、險(xiǎn)，它會(huì)導(dǎo)致拆毀巴士底獄。轉(zhuǎn)自劉宗緒世界近代史問(wèn)答：（ 1 ）材料一、二反映的主要思想。據(jù)此說(shuō)明其對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的基本態(tài)度。（ 2 ）由路易十六“驚呼“，你可以得出什么結(jié)論？（三）問(wèn)答題14-18 世紀(jì)，歐洲先后出現(xiàn)兩次思想解放運(yùn)動(dòng)的進(jìn)步潮流，并且影響深遠(yuǎn)。據(jù)此回答：（ 1）這兩次思想解放潮流的發(fā)源地或中心在哪里？（ 2）分析這兩地成為思想解放潮流的發(fā)源地或中心的歷史原因？（ 3）試舉例說(shuō)明這兩次思想解放潮流推動(dòng)下的政治運(yùn)動(dòng)?！炯寄芴岣摺?、探究學(xué)習(xí)制作歷史表格歸納和概括希臘的智者運(yùn)動(dòng)、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、和啟蒙運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、背景、思想體系、性質(zhì)、代表人物及其思想主張、作用。2、實(shí)踐活動(dòng)課下閱讀 17-1

8、9 世紀(jì)的文學(xué)作品，就其中所包含的人文思想寫(xiě)成歷史習(xí)作?！净A(chǔ)自測(cè)訓(xùn)練】（一）單項(xiàng)選擇題（ 1 ） C 提示：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是資產(chǎn)階級(jí)的文化運(yùn)動(dòng)。（ 2 ） D 提示：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)是文藝復(fù)興的繼續(xù)，所以在抨擊封建教會(huì)之后，必將建立一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)的共和國(guó)；另外，18 世紀(jì)已經(jīng)建立了資本主義制度。（ 3 ） D 提示：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)是文藝復(fù)興的繼續(xù)，所以在抨擊封建教會(huì)之后，必將建立一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)的共和國(guó)；另外，18 世紀(jì)已經(jīng)建立了資本主義制度。（二）材料解析題回答：（ 1 ）主張三權(quán)分立，自由平等；反對(duì)個(gè)人專(zhuān)權(quán)。（ 2 ） 18 世紀(jì)法國(guó)正處于封建統(tǒng)治陷入全面危機(jī)，階級(jí)矛盾尖銳的時(shí)代。作用：孟德斯鳩的主張為即將

9、到來(lái)的法國(guó)大革命作了充分的思想準(zhǔn)備?！揪C合創(chuàng)新運(yùn)用】（一）單項(xiàng)選擇題（1） D 提示： 18 世紀(jì)歐洲大陸資本主義已經(jīng)成為潮流；另外，啟蒙運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是資產(chǎn)階級(jí)性 質(zhì)的。（2） D提示：A反對(duì)封建等級(jí)以反對(duì)君主專(zhuān)制C、主張實(shí)行法制三者都是啟蒙運(yùn)動(dòng)思想的共同點(diǎn)；DK建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)只是個(gè)別思想家的主張。（3） A提示：C、它提倡“三權(quán)分立”為資產(chǎn)階級(jí)法學(xué)奠定了基礎(chǔ)H它為法國(guó)大革命作了充分的思想準(zhǔn)備敘述的是啟蒙運(yùn)動(dòng)的作用；B、它提倡“社會(huì)契約論”和“人民主權(quán)說(shuō)”是盧梭的主張。（一）材料解析題回答：（4） 1 ）材料一譴責(zé)社會(huì)上貴族的特權(quán)；材料二譴責(zé)專(zhuān)制主義制度，歌頌自由。態(tài)度：表現(xiàn)了否 定一切腐朽事物的勇敢精神，反映了強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗力。（5） 2 ）啟蒙思想家對(duì)專(zhuān)制制度和封建特權(quán)的譴責(zé)，表明其強(qiáng)烈的革命性，與封建勢(shì)力決裂的勇 氣，封建統(tǒng)治者對(duì)啟蒙思想家的