2022年七年級下學期語文期中考試及答案(2)

1、優(yōu)秀學習資料歡迎下載2021-2021學年七年級其次學期期中考試語文試題（總分 120 分 時間 120 分鐘）一、名句積存（ 7 分）1、，何人不起故園情；（李白春夜洛城聞笛 ）2、獨憐幽草澗邊生，；（韋應物滁州西澗）3、劉長卿的送靈澈上人中寫靈澈辭別歸去，詩人站立目送，顯露出依依惜別之情的詩句是：，；4、趙師秀的約客中通過細節(jié)動作的渲染，寫出了詩人雨夜候客來訪而約客未至時悵惘的心情的詩句是：，；5、趙翼的論詩中用歷史進展的眼光，確定了每個時代都有屬于自己的詩人，提出詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新的主見的詩句是：，；6、春天是一個布滿詩意的季節(jié)，歷代詩人為我們留下了很多贊揚春天的詩篇；請寫出連續(xù)兩句與“春

2、”有關(guān)的詩句：，；7 、 有 詩 云 ：“臥 沙 場 君 莫 笑 ， 古 來 征 戰(zhàn)幾 人 回 ”， 木 蘭 詩 中 有 相 似 的 詩 句是：，；二、語言基礎(chǔ)和語文實踐活動25 分8、請用正楷字將下面內(nèi)容工整規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)；（ 2 分）生于憂慮，死于安樂；b. 亙古（遠古）家喻戶曉（告知）c. 躊躇（徘徊）雜亂無章（條理）d. 讕語（沒有依據(jù)的話）鞠躬盡瘁（過度勞累）11 、以下句子中加點成語使用不恰當?shù)哪囊豁?（ 2 分）a我家的相冊里，有幾張罕見的照片，在它們的背后隱藏著一些婦孺皆知的故事；b圓明園流失文物鼠首和兔首銅像被公然拍賣，大家義憤填膺； c憑借雄厚的經(jīng)濟實力和深厚的文化底

3、蘊，南京當之無愧地獲得青奧會主辦權(quán)；d全國廣大醫(yī)務(wù)工作者，在地震災難救援中，譜寫了一曲曲可歌可泣的壯美凱歌；12 、以下各項中，標點符號的使用合乎規(guī)范的哪一項（）（ 2分）a. 大量事實證明：愛國主義訓練激發(fā)了同學學習的積極性，所以要常常進行愛國主義訓練；b. 上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”； c他的家距離學校有三、四里路； d這件事明明是他干的，仍裝作不知，問這是誰干的？13 、以下句子中，沒有語病的哪一項（）（ 2 分）a. 老師榜樣汪金權(quán)的感人事跡一經(jīng)報道，就在社會上引起了劇烈的反響；b他的學習成果不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅；c在本屆世乒賽上，經(jīng)過運動健兒們的奮力拼搏

4、，再次贏得了男子團體冠軍；d 20xx 年，在我國南方抗旱救災中，涌現(xiàn)出一大批令人仰慕的英雄事跡；14 、名著閱讀；（ 3 分）三國演義西游記是中國古典文學的精華；請?zhí)暨x其中一部，仿照示例，完成讀書卡片；（示例中的人物、情節(jié)、評判不能照抄）（分）9、以下詞語中加點字讀音全都正確的哪一項（）（ 2 分）示例：a嫉妒（ jì）屏障 zh àng ） 嗚咽（yàn）回環(huán)曲折（ q）所選作品：讀書卡片西游記所選作品：b. 祈禱（ q）深邃（su ì）嗥鳴（ go）一拍即合（ jí）c. 彷徨（ p áng ）籌劃（ ch óu）磐石

5、（ pán）鋒芒畢露 lùd. 熾痛（ zhì）污穢（suì）怪誕（d àn）人聲鼎沸（ dng）主要孫悟空主要人物人物相關(guān)三打白骨精相關(guān)情節(jié)情節(jié)10 以下加點的字詞說明不正確的哪一項（2 分）a訕笑 （嘲笑）人跡罕至（稀有）人物機靈英勇，富有斗爭評判精神人物評判15 、依據(jù)下面畫線句子的句式、修辭仿寫一個句子，使上下文連貫合理；（2 分）或許你無法擁有浩渺的大海，但是你可以做清幽的小溪；，；或許你無法擁有廣闊的草原，但是你可以做平凡的小草；只要你滿懷信心，善于發(fā)覺，你就會感受到生命的意義；16 、語文實踐活動（ 8 分“滔滔黃河水，悠悠中國心

6、”， 黃河，以她奔騰不息的體魄哺育了我們中華民族五千年的歷史，她用甘甜的乳汁培育了一代又一代的中華兒女，孕育了輝煌的華夏文明；今日，讓 我們做一次黃河的歷史、黃河的文化、黃河的現(xiàn)狀的巡禮，撿拾沉淀的黃河文明印記的語 言文化珍寶，來追溯過去，正視現(xiàn)在，展望將來；（1） ）追溯黃河的歷史請用簡潔的語言寫出一就與黃河有關(guān)的民間故事、神話傳奇或歷史人物故事；（ 2 分）（2） ）唱響黃河的贊歌下面是光未然寫給黃河的贊歌黃河頌（節(jié)選），請同學們閱讀后，完成后面的題目；??！黃河！你是中華民族的搖籃！ 五千年的古國文化， 從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事， 在你的身邊扮演！ ??！黃河！你是宏大頑強， 像一個巨人

7、顯現(xiàn)在亞洲平原之上， 用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障；??！黃河！你一瀉萬丈， 浩浩蕩蕩， 向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀；我們民族的宏大精神， 將要在你的培育下發(fā)揚滋長！我們祖國的英雄兒女， 將要學習你的榜樣， 像你一樣的宏大頑強！像你一樣的宏大頑強！詩句“??！黃河.”在歌詞中反復顯現(xiàn)，有什么作用？（ 2 分）如何懂得黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”？（ 2 分）（2 ）改善黃河的現(xiàn)狀假期中，你和父母跟隨旅行團去黃河參觀，當你看到旅行團里有位阿姨把果皮紙屑順手丟進黃河，你會怎樣勸阻呢？（寫出你勸阻的話，留意語言要得體）（ 2 分）三、淺層閱讀懂得 29 分（一）從百草園到三味書屋（10

8、 分）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）突然從草間直竄向云霄里去了；單是四周短短的泥墻根一帶，就有無限趣味；油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴；翻開 斷磚來，有時會遇見蜈蚣；仍有斑蝥，假如用手指按住它的脊梁，便會有啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧； 何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根；有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣；假如不怕刺，仍可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味

9、都比桑葚要好得遠；17 、本段寫景的重點是什么？（用原文中一句話來回答）（1 分）18 、這段景物描寫扣住了景物各自的特點；描寫菜畦、 桑葚，突出了它們的， 描寫皂莢樹，石井欄，突出了它們的；描寫蟋蟀、油蛉，突出了它們的； 描寫覆盆子就突出了它的味道； （ 3 分）19 、描寫泥墻根一帶的趣味表達了四件事，請概括這四件事，（每件事不超過6 個字）（4 分）20 、這段文字所表達的中心是： （ 2 分）三閱讀最終一課選段，完成21 22 題；4 分突然教堂的鐘聲敲了十二下；祈禱的鐘聲也響了；窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了；韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大；“我的伴侶們

10、啊，”他說，“我我”但是他哽住了，他說不下去了；他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力氣，寫了兩個大字： “法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧；”21. 小弗郎士為什么覺得韓麥爾先生“從來沒有這么高大”？（2 分）22. “使出全身的力氣，寫了兩個大字：法蘭西萬歲！”寫完之后，“他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說”；你怎樣懂得韓麥爾先生這些舉止和表情？（2 分）（三）孫權(quán)勸學（ 7 分）初,權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不行不學！”蒙辭以軍中多務(wù)；權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳；卿言多務(wù)，孰如孤？孤常讀書，自以為大有所

11、益； ”蒙乃始就學；及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰： “卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：士別三日， 即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別；23 、說明加點詞語：（2 分）（1 ）卿今當涂掌事（2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！（ 3）見往事耳（4）及魯肅過尋陽24 、翻譯句子（ 2 分）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！25 、文中哪句話說明呂蒙才略的驚人進步？（1 分）26 、魯肅與呂蒙結(jié)友正面表現(xiàn)出什么？側(cè)面又表現(xiàn)出什么？（2 分）（四）傷仲永（ 8 分）金溪民方仲永，世隸耕；仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之；父異焉，借旁近與之， 即書詩四句，并自為其名；其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀

12、才觀之；自是指物作詩立 就，其文理皆有可觀者；邑人奇之，稍稍來賓其父，或以錢幣乞之；父利其然也，日扳仲 永環(huán)謁于邑人，不使學；余聞之也久；明道中，從先人仍家，于舅家見之，十二三矣；令作詩，不能稱前時之聞；又七年，仍自楊州，復到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣；”王子曰：仲永之通悟，受之天也；其受之天也，賢于材人遠矣；卒之為眾人，就其受于人者不至也；彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？28 、說明加點詞語：（2 分）（1 ）其詩以養(yǎng)父母、收族為意（ 2）邑人奇之（3） ）日扳仲永環(huán)謁于邑人（4）就其受于人者不至也29 、翻譯句子（ 2 分）自

13、是指物作詩立就，其文理皆有可觀者；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？30 、方仲永的故事說明白什么道理？（2 分）31 、方仲永的故事對你有什么啟示？（2 分）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！四、深層閱讀賞析 9 分父愛的姿態(tài)父親是家中的“天；”有“天”在，就闔家清風朗月，四海靖寧；每每望著“天”的背影我都會讀出一腔感動和敬畏不獨他是父親，也是由于那些定格在記憶中的姿態(tài)；那是父愛的姿態(tài)；父親是一位老兵； 從槍林彈雨中闖過來的人連死都不怕，仍能怕什么 . 他怕，他怕作為他兒子的我有個閃失；讀學校二年級的時候，一天下午，天黑得像鍋底，悶雷串串，頃刻間碩大的雨點憑空砸下；放

14、學了，我望著天地間無頭無尾的雨不知所措；這時，父親的身影顯現(xiàn)在教室門口；路上，風狂而雨驟，我和父親撐著一把傘搖搖蕩曳，費勁地向家中走去；父親把傘幾乎都傾到了我這邊， 他身子極度傾斜著， 半邊身子完全暴露在雨水之中；他右手撐傘， 左手盡力將我拉靠在他的身側(cè)，那情形讓人油然想起孵蛋的母雞；不到半路， 父親全身便都淋濕了；父親干脆把傘交給我，霍地把我抱起來騎在他的脖子上；父親的脖子熱乎乎的，與冰涼的雨水形成了鮮明對比；其后，騎著父親冒雨歸成為我在市里獲獎的第一篇作文；初二時，在參與學校組織的勞動中，我赤膊上陣，結(jié)果患上了重感冒；晚上，母親 在灶間做飯，父親就守在炕沿邊，一會幫我掖掖被角，一會摸摸我的

15、額頭，一會又量量我 的體溫；我閉著眼，傾聽著父親粗重的鼻息；多年后我想起這事來，仍倔強地認為：能夠聽到父親鼻息的子女， 是天底下最幸福的人.那年月農(nóng)村家家孩子多， 父母多半不拿孩子當回事；父親與別人不同，他認為：既然把孩子生下來了，就要撫養(yǎng)成人，沒這個決心，莫不如不生；父親扶我躺下后，搬個小凳，坐在灶前給我煎藥；火光熊熊，映紅了父親花白的頭發(fā)和臉上刀刻一樣的皺紋；那些皺紋不知何時爬上了父親的臉，它們像跨過了千年的化石，呈現(xiàn)在我的視野中，等我酸酸地去讀；父親盯著火苗，有聲有韻地傾聽著藥壺發(fā)出噗噗的聲音；多年后，當我觀賞聞名畫家羅中立的名作父親時，我覺得畫家確定是以當年佝僂身子熬藥的父親為模特的

16、.知了長鳴的季節(jié)， 我參與了高考； 考場設(shè)在離家 4 0 華里之外的縣城； 考完第一科的時候正是中午；考生們呼呼地跑出教室，當我最終一個懶懶地走出考場時，突然看到：校門口，烈日下，孤獨地站著一位老人，正踮起腳尖費勁地朝這邊遠眺；那盼望的眼神和前 傾的姿態(tài)，讓人立刻想到南極的帝企鵝.那竟是父親 .我萬萬沒有想到不會騎自行車的父親竟然走了4 o 華里來考場外為他的兒子高考助威.那可是 4 o 華里啊.頓時，我有一種海外孤舟見到了小島的感覺，向父親飛跑過去.父親也看到了我，深一腳淺一腳蹣跚著向我奔來如干年后，當我讀到朱自清的散文背影時，我的腦海里馬上現(xiàn)出父親當年帝企鵝般奔跑的姿態(tài) .兩者何其相像啊.

17、很遺憾，我沒能拍下父親當年的種種姿態(tài)；我知道，這些瞬時在別人眼里或許是很 平常的，毫無刺眼光線，但它們卻是父親的一個個側(cè)面，而就是這些不起眼的側(cè)面，拼合 出了父親的形象 .人生易老，韶華不再，盡管世間常有白駒過隙之嘆惋，我卻倔強地認為： 不管滄海桑田，父愛的姿態(tài)不會變.它們將定格在歲月的底片上，永恒而清楚地詮釋著大愛無痕、上善如水的全部含義.32 、本文記敘了父親哪幾件事？請用精煉的語言概括；（3 分）33 、文中第三段畫線的句子是什么描寫？有什么作用？（2 分）34 、請結(jié)合語境，品味以下加點的詞語所表現(xiàn)的思想感情？（2 分）父親把傘幾乎都傾到了我這邊， 他身子極度傾斜著，半邊身子完全暴露在

18、雨水之中； 他右手撐傘，左手盡力將我拉靠在他的身側(cè)，那情形讓人油然想起孵蛋的母雞；35 、讀了文章后，文中的“父親”在你心目中是一個怎樣的形象？（2 分）五、寫作（ 50 分）：36 、請以“有才有真正的漂亮”為題，寫一篇文章；（提示：橫線上可以填的詞語如：志氣、寬容、付出、自信、真誠、和善的心、無私的愛）要求：文章立意要明確，內(nèi)容要詳細，要寫出“我”的真情實感；文中不顯現(xiàn)真實的校名，人名，否就會扣分；不少于600 字；參考答案1. 此夜曲中聞?wù)哿?上有黃鸝深樹鳴3荷笠?guī)标?，青山獨歸遠；4有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花；5江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年；6. 如：（ 1）春潮帶雨晚來急，野渡

19、無人舟自橫；（ 2）好雨知季節(jié)，當春乃發(fā)生；7. 略； 8.9 c （ a 項“嫉”音為j í，“咽”音為yè；b 項“祈”音為qí，“嗥”音為 háo； d項“熾”音為chì，“穢”音為huì）10 b（ b 項“喻”意為明白，明白）11. a（ a 項“婦孺皆知”意為婦女小孩都知道，與句子的語境不符）12. b（ a 項冒號沒有一管究竟，應改為破折號；c 項頓號應刪去；d 項問號應改為句號，該句為陳述語氣）13. a（ b 項不合規(guī)律； c 項缺少主語； d 項搭配不當）14. 如：三國演義諸葛亮（或“孔明” ）草船借箭神機妙算，

20、足智多謀15. 示例：或許你無法擁有深邃的藍天, 但是你可以做飄逸的白云.16（ 1）示例：大禹治水的傳奇；（ 2） a把歌詞主體部分劃分為三個層次；由實到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深化； b直接抒發(fā)了作者對黃河劇烈的贊揚之情；運用了比如的修辭，把黃河比如為一個巨人，黃河的主流是巨人的軀干，黃河流域中很多的支流就是“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”；這表達了黃河氣概磅礴、勇不行擋的氣度和力氣，正足以激發(fā)民族的精神和信念；（ 3）示例：阿姨，黃河就像是我們的媽媽，我們都要愛惜她，對不對？17、單是四周短短的泥墻根一帶，就有無限趣味18、顏色、外形、聲音19、1翻短磚（ 2）拔何首烏（ 3）按斑蝥（ 4）摘覆

21、盆子20、何首烏有臃腫的根吃了便可以成仙21、百草園的生活豐富多彩22韓麥爾先生宏大的愛國主義精神使“我”覺得他形象的高大；23韓麥爾的舉止和表情一方面表現(xiàn)他對祖國必勝的信念，另一方面表現(xiàn)他對祖國被占據(jù)的殘酷現(xiàn)實感到極大痛楚；24、見課下注釋25、略26、卿今者才略，非復吳下阿蒙27、正面：魯肅敬才愛才；側(cè)面：呂蒙才略驚人進步；28、見課下注釋29、略30、說明一個人能否成才，與天資有關(guān)，更與后天所受的訓練以及自身的努力有關(guān)；31、不管天資多好，都要重視后天的學習，只有不斷學習，才能進步；（言之成理即可）32三件事：騎著父親冒雨歸、父親灶前為我煎藥、烈日下父親為我高考助威；33景物描寫，渲染當

22、時天氣的惡劣，推動故事情節(jié)的進展，為下文父親冒雨接我回家作鋪墊；34運用動詞，詳細精確地描寫父親為我遮雨的過程，表現(xiàn)了父親對我的關(guān)愛、呵護之情， 也表現(xiàn)了我對父親的感謝之情；35父親是一個樸實、慈祥、憨實、和善的一般農(nóng)夫形象；參考答案1此夜曲中聞?wù)哿?上有黃鸝深樹鳴3荷笠?guī)标?，青山獨歸遠；4有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花；5江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年；6. 如：（ 1）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫；（ 2）好雨知季節(jié)，當春乃發(fā)生；7. 略； 8.9 c （ a 項“嫉”音為j í，“咽”音為yè；b 項“祈”音為qí，“嗥”音為 háo； d項“熾”音為chì，“穢”音為huì）10 b（ b 項“喻”意為明白，明白）11. a（ a項“婦孺皆知”意為婦女小孩都知道，與句子的語境不符）12. b（ a項冒號沒有一管究竟，應改為破折號；c 項頓號應刪去；d 項問號應改為句號，該句為陳述語氣）13. a（ b項不合規(guī)律；c 項缺少主語；