四年級(jí)數(shù)學(xué) 信息窗1 萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)4教案 青島版 教案

1、信息窗1 萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第2-6頁【教材簡(jiǎn)析】教材呈現(xiàn)了清華大學(xué)附屬中學(xué)的內(nèi)外景觀藏書量以及國(guó)內(nèi)外四家知名圖書館截至2002年底的藏書冊(cè)數(shù)，啟發(fā)學(xué)生通過提出問題、解決問題，引入對(duì)萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)。對(duì)計(jì)數(shù)單位、萬以上的數(shù)的讀法以及十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)與探索。【教學(xué)目標(biāo)】1結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。2經(jīng)歷運(yùn)用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感。3能對(duì)大數(shù)目進(jìn)行合理的估計(jì)，能自覺與同伴交流，體驗(yàn)合作成功的樂趣。4鼓勵(lì)學(xué)生多渠道收集信息、處理信息，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)了解搜集信息的途徑和方

2、法?！窘虒W(xué)過程】第1課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？ 今天我們一起去參觀一下清華大學(xué)附屬中學(xué)的圖書館，好嗎？（課件出示情境圖：清華大學(xué)附屬中學(xué)圖書館約有圖書十萬冊(cè)）談話：看了這則信息，你有什么感受呢？學(xué)生認(rèn)為十萬冊(cè)很多，十萬是個(gè)很大的數(shù)。談話：對(duì)！在生活中還有很多這樣的大數(shù)，今天我們就來研究這些大數(shù)。（板書課題：萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)）二、貼近生活，建立數(shù)感1感知十萬 （1）用訂書釘感知談話：剛才同學(xué)們說十萬很大，十萬到底是多少呢？能說說你的想法嗎？下面我們一起看看十萬到底是多少。（課件展示訂書釘）1小盒是1000個(gè)，我們看看一大盒可以裝多少個(gè)？一起數(shù)數(shù)。也就是說10個(gè)100

3、0個(gè)就是多少？(一萬個(gè))二大盒有多少個(gè)？五大盒呢？（生答）（課件出示整盒的訂書釘，共10盒。）大家能跟著一起數(shù)嗎？（2）用書感知圖書館里有一本1000頁的書。10本這樣的書可以包成一包。一包有多少頁？2包呢？3包呢？5包、8包、9包、10包呢？學(xué)生跟隨老師的提示，進(jìn)行想象。（課件動(dòng)態(tài)演示十包書排在一起的情景。）（3）利用計(jì)數(shù)器感知下面我們請(qǐng)出計(jì)數(shù)器幫忙，再次感受十萬是怎樣形成的？從一萬起，一萬一萬的數(shù)到十萬。學(xué)生操作計(jì)數(shù)器?？梢孕〗M交流著操作。你有什么發(fā)現(xiàn)？師生共同小結(jié)：十個(gè)一萬是十萬。2感知一億談話：同學(xué)們剛才在計(jì)數(shù)器的幫助下，數(shù)到了十萬。你還能往下數(shù)嗎？?jī)扇艘唤M合作試著數(shù)。（可以借助計(jì)數(shù)器

4、）交流：10個(gè)十萬是一百萬，10個(gè)一百萬是一千萬，10個(gè)一千萬是一億。談話：同學(xué)們真了不起，已經(jīng)數(shù)到了一億，一億到底有多大呢？我們知道清華大學(xué)附屬中學(xué)圖書館大約有10萬冊(cè)圖書。同學(xué)們閉上眼睛想象一下，10個(gè)這樣的圖書館大約有多少書？為什么？生：一百萬，因?yàn)?0個(gè)十萬是一百萬。談話：100個(gè)這樣的圖書館呢？1000個(gè)這樣的圖書館呢？談話：也就是說，要想擁有1億冊(cè)書，需要1000個(gè)這樣的圖書館，你有什么感受？生：一億太大了！談話：圖書館里的圖書寶寶還給我們帶來了有趣的資料，一起看看吧?。ㄕn件演示一般情況下，成年人的頭發(fā)約有10萬根， 1000個(gè)正常成年人的頭發(fā)大約有一億根。照每天花10000元計(jì)算

5、，要花完1億元需要大約27年的時(shí)間）學(xué)生驚嘆。一億個(gè)小朋友手拉手可繞地球三周半。）談話：讓我們?cè)賮碛H自感受一下一億有多大！同學(xué)們都會(huì)數(shù)數(shù)，咱們從1一起數(shù)到10，好嗎？如果不吃不喝不睡，一直這樣數(shù)下去，你們大約需要三年的時(shí)間能夠數(shù)到一億。三、合作探究，自主交流1學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位，填寫數(shù)位順序表。剛才我們同學(xué)們數(shù)到了十萬、百萬、千萬、億，這些都叫計(jì)數(shù)單位。我們以前也學(xué)過一些計(jì)數(shù)單位，你能說說嗎？?jī)|后面為什么要加“”，你是怎么理解？你能和你的同伴從小到大或從大到小說說計(jì)數(shù)單位嗎？（小組交流）每個(gè)計(jì)數(shù)單位要占據(jù)一定的位置叫做數(shù)位。你能根據(jù)計(jì)數(shù)單位填好數(shù)位順序表嗎？（小組共同交流填寫數(shù)位順序表）2了解十進(jìn)制

6、計(jì)數(shù)法。同學(xué)們仔細(xì)觀察數(shù)位順序表，你能發(fā)現(xiàn)什么？（課件出示）每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十，這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。這里面有個(gè)詞很重要？你知道是什么嗎？什么叫相鄰呢？能舉出例子嗎？（課件出示：你知道嗎？十進(jìn)制計(jì)數(shù)法式世界各國(guó)通用的一種計(jì)數(shù)方法。除了十進(jìn)制外，還有二進(jìn)制、五進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制和六十進(jìn)制等計(jì)數(shù)法。如：計(jì)算機(jī)廣泛應(yīng)用的是二進(jìn)制計(jì)數(shù)法，它只需用1和0兩個(gè)數(shù)字就能表示所有的數(shù)，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是2）3小組合作，研究數(shù)級(jí)的劃分。同學(xué)們，讓我們來看一組大數(shù)。（課件出示一組沒有分級(jí)的大數(shù)）你有什么要說的嗎？談話：對(duì)，大數(shù)字這樣放著感覺比較亂，你有什么好辦法嗎？ 按照我國(guó)

7、的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從個(gè)位起，每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)。個(gè)位、十位、百位、千位，屬于個(gè)級(jí)，個(gè)級(jí)表示多少個(gè)“一”；萬位、十萬位、百萬位、千萬位屬于萬級(jí)，萬級(jí)表示多少個(gè)“萬”；億級(jí)包括億位、十億位、百億位、千億位，億級(jí)表示多少個(gè)“億”。學(xué)會(huì)了嗎？個(gè)級(jí)都包括哪些數(shù)位？萬級(jí)呢？?jī)|級(jí)呢？四、鞏固練習(xí)，拓展延伸。談話：同學(xué)們真不錯(cuò)！這么快就掌握了這么多的知識(shí)！下面讓我們繼續(xù)參觀吧！1.看誰先拿到借閱卡。談話：能夠正確回答問題的同學(xué)就可以先拿到借閱卡，大家有信心嗎？（1）一個(gè)數(shù)是由2個(gè)億和3個(gè)千組成的，這個(gè)數(shù)是多少？學(xué)生嘗試在答題紙上寫。引導(dǎo)學(xué)生思考2個(gè)億說明億位上是2，3個(gè)千說明千位上是3。（2）和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位分別是什么？學(xué)生快速回答。2.參觀圖書館文學(xué)角。一個(gè)書架能放1000冊(cè)書，10個(gè)這樣的書架能放多少冊(cè)書？清華大學(xué)附屬中學(xué)圖書館的藏書量大約是10萬冊(cè)。美國(guó)國(guó)會(huì)的圖書館大約有1億冊(cè)，相當(dāng)于多少個(gè)清華大學(xué)附屬中學(xué)圖書館的藏書量？五、收獲小結(jié)談話：同學(xué)們學(xué)得真快！你都有哪些收獲呢？ 看到同學(xué)們有這么多的收獲，老師真為你們感到高興。老師這里還有一組關(guān)于其它圖書館的數(shù)據(jù)，我們一起來看看吧！（課件出示：中山大學(xué)圖書館累計(jì)藏書約4086000冊(cè)。山東省圖書館累計(jì)藏書約5094600冊(cè)。