幼兒園中班語言活動甜蜜的家活動評析

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班語言活動：甜蜜的家活動評析撰寫人：部幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中要求：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的 兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼 兒加深對作品的體驗和理解"。那么怎么樣讓文學(xué)作品很好的運(yùn)用到 教學(xué)的方法中呢？怎么樣讓幼兒更加的喜歡閱讀，喜歡文學(xué)作品所表 達(dá)的美妙意境呢？這是我們所追求的。在本次活動甜蜜的家，黃 老師不但立足于“關(guān)注文本細(xì)節(jié)，在情景體驗中發(fā)展語言能力”，而 且從這理念出發(fā)，黃老師擬定了三個層面實施教學(xué)活動，從中還加入 了幼兒生活實際中那個甜蜜的家，從而以更好的帶領(lǐng)孩子體會什么是 甜蜜的家。黃老師的本堂課，深受幼兒喜愛，幼

2、兒參與的積極性、主 動性高。而且語言課要多設(shè)計一些問題來讓幼兒積極思考，并多給孩 子回答的機(jī)會。本活動突顯了很多值得學(xué)習(xí)的地方：1 .目標(biāo)把握適度：語言活動甜蜜的家的目標(biāo)主要是 1、理解故事內(nèi)容，感受小 房子的情緒變化，體驗家的甜蜜與快樂。2、學(xué)習(xí)故事中的對話表達(dá)方式，引導(dǎo)幼兒大膽參與語言表達(dá)，體驗表達(dá)的快樂。這節(jié)課的重點在于讓幼兒理解故事內(nèi)容，并能用語言大膽表述故 事中的對話。難點是感受小房子的情緒變化和家的甜蜜與快樂。活動 中，以ppt圖片的出示和分段講述故事的方法，讓幼兒理解故事的內(nèi) 容及故事所蘊(yùn)涵的道理，幼兒也能根據(jù)故事情節(jié)積極回答問題、積極 用語言表述故事中的對話，通過看、聽、說從而

3、更好地理解故事，最 后讓幼兒自主表達(dá)體驗情緒的變化以及擁有家的甜蜜和快樂。2 .師幼互動積極：活動開始部分，開門見山，出示小房子的直觀形象，讓孩子感知 觀察故事中的主人公，感受小房子傷心的情緒。在這一環(huán)節(jié)中，老師設(shè)置了恰當(dāng)?shù)脑O(shè)問，并引導(dǎo)孩子大膽的猜測小房子為什么哭，幼兒能 根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和已有的知識，大膽表述小房子哭的各種原因， 有孩子說：媽媽不見了。有孩子說：媽媽死了。有孩子說：沒有人住 它的房子。這一環(huán)節(jié)中孩子們暢所欲言。適當(dāng)?shù)奶釂栕層變旱乃季S被 老師引領(lǐng)，懸念的設(shè)計，更好的激發(fā)了孩子參與活動的興趣。這樣才 能幫助幼兒更安靜的傾聽，提高了幼兒的注意力。從他們的回答中可 知道孩子們在語言

4、表術(shù)方面相當(dāng)豐富。老師的及時表揚(yáng)，更激發(fā)了他 們想知道小房子哭的原因所在。第二部分，結(jié)合圖片，分段講述中。首先教師引導(dǎo)幼兒通過對故 事的理解，關(guān)注并大膽表現(xiàn)小房子的著急和小鳥的語氣和表情，讓幼 兒感受小房子的傷心情緒和小鳥一家的甜蜜與快樂。既為實現(xiàn)第一目 標(biāo)奠定基礎(chǔ)，又為下面幾段的學(xué)習(xí)做好鋪墊。感受幫助幼兒理解故事 內(nèi)容，懂得了甜蜜的意義。幼兒表現(xiàn)積極，課堂氣氛活躍。很多孩子 都愿意用語言表述故事。甜蜜這個問題來源于生活，幼兒對此還是比較感興趣的，符合孩子的年齡特點，而且現(xiàn)實中孩子們都有一個屬于 自己的甜蜜的家。所以說這個話題離他們很近。講述過程中結(jié)合重點 突出、邏輯清楚的圖片幫助幼兒記錄故事內(nèi)容，在本次故事的重點段 落“小房子的情緒轉(zhuǎn)變”中，教師結(jié)合圖片，巧妙的提出設(shè)問，體現(xiàn) 了二個目的，一是幫助幼兒理解小房子情緒轉(zhuǎn)變的過程，二是讓幼兒 感受小房子最終擁有一個甜蜜的家的過程?；顒舆^程中發(fā)現(xiàn)幼兒能主 動地表達(dá)、思考著圖片中的內(nèi)容，幼兒聽了故事后明白原來甜蜜的家 就是擁有一家人在一起的快樂與幸福。圖畫內(nèi)容很自然地被幼兒所理 解和掌握，最后完整欣賞講述故事時，邊看圖片邊講述故事，讓幼兒 對故事內(nèi)容有個完整的印象，加深認(rèn)識和理解。第三部分延伸活