幼兒園大班活動計劃

1、1 / 5半日活動計劃體育活動名稱：快樂圈圈目標：1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步 的合作意識。2、發(fā)展幼兒行進跳的技能。準備：圈人手一個。各種飲用品、食品等物的空盒子、錄音機、磁帶過程：一、扮演角色，活動身體1、扮演小司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂自由地作邊跑邊開 車。二、提供材料，自由探索。1、教師提示：“小司機已經(jīng)學會了用圈作方向盤開汽車，圈還可 以怎么玩？要動腦筋和別的朋友玩得不一樣?！?、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā) 交流。三、游戲：送貨設計二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽

2、超市送貨， 途中跳過圈圈小路，爬過小坡、走過獨木橋、鉆過山洞，才能到超市 然后把物品送到他們自己的家。四、放松一下后進班休息 學習活動名稱：對稱目的：1.初步理解對稱的概念，知道對稱一般分為點對稱和軸 對稱兩種形式。2 .初步感受蘊含在大自然以及工藝美術作品中的對稱美。準備：1 .教師示范用的三對紙制蝴蝶翅膀3 .收集具有對稱圖案的物品，如壁掛、瓷器、工藝地毯。4 .幼兒創(chuàng)作用的材料、工具：印畫用的水粉顏料、毛筆、白卡 紙。過程：一、初步感受對稱美1 .教師把紙制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美麗的蝴蝶翅 膀！哪兩只是一對的呢？請你們幫忙找一找。2 .請個別幼兒為黑板上的蝴蝶翅膀配對，并說明理

3、由。3 .小結：蝴蝶翅膀的左右兩邊的花紋和顏色完全相同，只是方 向相反，我們把這種形式叫作對稱。（學說“對稱” 一詞）二、學習區(qū)分點對稱和軸對稱的圖案。1 .讓幼兒自由布置在活動室，說說哪些工藝品的圖案是對稱的， 為什么。2 .學習區(qū)分點對稱和軸對稱的圖案。引導幼兒觀察各種物品的對稱圖案有什么不同。當幼兒發(fā)現(xiàn)絲巾、工藝地毯等有三個、四個，甚至多個相同圖 案時，教師拿出京劇臉譜和工藝掛盤，讓幼兒分析、觀察其不同 點O小結：一個中心點在它周圍安排幾個相同圖案的形式叫點對稱。一條中心線在它的左右或者上下安排相同圖案的形式叫軸對稱。3 .引導幼兒把屬于點對稱圖案的物品歸放在一起，把屬天軸對 稱圖案的物

4、品歸放在一i起。4 .你最喜歡哪一件工藝品，為什么？區(qū)域活動：1、 活動目標：(1)在區(qū)域活動中，嘗試獲得知識的方法和途徑(2)體驗和分享同伴的快樂。2、 投放材料：小作坊：各種各樣的串珠、各種不同的質地的繩線。益智區(qū)：各種不同數(shù)量板塊的拚圖、走迷宮、撲克牌美工區(qū)：各種廢舊的紙盒、雙色紙、即時貼、雙面膠、剪刀、剪 對稱圖形等科常生活區(qū)：吸鐵石、回形針、墊板、幫娃娃編辮子、穿紙板、 繡圖案3、 幼兒自主探索活動(1)幼兒按自己意愿選擇活動區(qū)域、內(nèi)容。(2)教師觀察個別幼兒的活動并及時鼓勵大膽嘗試、探索；(3)觀察投放的材料是否適宜幼兒。4、 師生分享通過幼兒介紹、展示作品，同伴分享其快樂，增強自信心、成功 感。生活活動：過馬路目標：1、了解交通規(guī)則，知道基本的交通常識。2、養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的意識。準備：1、環(huán)境創(chuàng)設，情景表演：亂過馬路出車禍2、自制汽車一輛，紅綠燈，斑馬線，錄音游戲“過馬路看看燈”活動流程：一、情景感知通過表演，讓幼兒感知不能亂穿馬路。提問：你看到了什么？覺得發(fā)生了什么事？為什么會產(chǎn)生？二、體驗交流1、請幼兒看VC計的幾個片段（亂穿馬路的危害）2、幼兒分散討論。3、交流歸納：他們錯在哪里，應該如何過馬路？（請幼兒演示改正）認識斑馬線，紅綠燈。小結：過馬路紅燈停，綠燈行，過馬路要走斑馬線三、游戲：過馬