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文檔簡介

1、1 / 4活動目標：知識與技能：1、能用感官辨別出不同味道的食物，并用語言描述自己的感受。2、嘗試用“abb”結(jié)構(gòu)的詞語來描述味道的特征，如：香噴噴、甜滋滋、酸溜溜、辣乎乎、咸津津等。過程與方法：用情景導入激發(fā)幼兒對食物味道的描述，引導幼兒初步接觸“abb”結(jié)構(gòu)的詞語。接著讓幼兒體驗食物和調(diào)料的味道再引導幼兒學習描述 它。在幼兒有了這些體驗后讓幼兒用兒歌的方式來整理學到的“abb”結(jié)構(gòu)的詞語。情感態(tài)度與價值觀：愿意感受不同食物的味道并嘗試描述?；顒又攸c：能用感官辨別出不同味道的食物，并嘗試用“ abb”結(jié)構(gòu)的詞語來 描述自己的感受?；顒訙蕚洌猴灨?、辣椒、鹽、白糖、檸檬、西瓜、橘子等食物?；顒臃?/p>

2、法：情景體驗法、講述法活動過程：1、情景導入。師：今天老師給小朋友帶來了可多好吃的，小朋友們想不想嘗一嘗？但是老師在讓小朋友們嘗這些食物之前想了解一下小朋友都喜歡 什么樣的味道好嗎？2、老師引導幼兒說說食物白味道，啟發(fā)幼兒用“ abb”的結(jié)構(gòu)詞 語來描述。師：食物的味道可以怎么說？比如有小朋友說他可喜歡吃糖了，那糖的味道可以怎么說？(引導幼兒學習：甜滋滋、香噴噴等詞語。)3、組織幼兒品嘗食物，并讓幼兒交流品嘗的結(jié)果。(1)師：現(xiàn)在小朋友們可以品嘗老師為大家準備的食物了，但是嘗過之后要想一想這個味道該怎么說呢？(2)老師讓幼兒在組內(nèi)先交流。老師巡視并觀察，同時跟幼兒交流食物的味道，引導幼兒大膽講述自己的感覺。4、集體交流品嘗結(jié)果。(1)師：請小朋友回憶一下剛剛自己都嘗到了那些食品？你還記得它的味道嗎？(2)老師依次出示食物，引導幼兒用“ abb”的結(jié)構(gòu)詞語來進行 描述。5、引導幼兒編兒歌記憶“ abb”結(jié)構(gòu)的詞語。(1)今天我們嘗到了好吃的食物和調(diào)料，我們還學會了好多新的描述味道的詞語對嗎？我們來講它們編成兒歌，好不好？(2)引導幼兒編兒歌。香噴噴的餅干，甜滋滋的西瓜; 酸溜溜的檸檬，甜滋滋的橘子。 辣乎乎的辣椒，咸津津的鹽巴,麻乎乎的花椒，甜滋滋的白糖。6、活動延伸。小朋友們回家和媽媽一起看看家

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