風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)本科指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)規(guī)范2013082

1、風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)本科指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)規(guī)范高等學(xué)校風(fēng)景園林學(xué)科專(zhuān)業(yè)扌旨導(dǎo)小組2013年1月一、專(zhuān)業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)1、專(zhuān)業(yè)的主干學(xué)科2、專(zhuān)業(yè)的發(fā)展歷史3、本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)學(xué)科”二、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、三、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)規(guī)格仁素質(zhì)結(jié)構(gòu)2、知識(shí)結(jié)構(gòu)3、能力結(jié)構(gòu)四、專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容K通識(shí)教育2、專(zhuān)業(yè)教育3、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練=五、專(zhuān)業(yè)課程體系六、專(zhuān)業(yè)基本教學(xué)條件、專(zhuān)業(yè)學(xué)科基礎(chǔ) 1、專(zhuān)業(yè)的主干學(xué)科風(fēng)景園林學(xué)(LandscapeArchitecture)是綜合運(yùn)用科學(xué)與藝術(shù)的 手段，研究' 規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理自然和建成環(huán)境的應(yīng)用型學(xué)科，以協(xié) 調(diào)人與自然之間的關(guān)系為宗旨，保護(hù)和恢復(fù)自然環(huán)境，營(yíng)造健康優(yōu)美 人居環(huán)境。主要內(nèi)容有：風(fēng)景林歷史與理論

2、(History and Theory ofLandscape Architecture)、林與景觀設(shè)計(jì)(Landscape Design) x地景規(guī)劃與生態(tài)修復(fù)(Landscape Planning) v風(fēng)景林遺產(chǎn)保護(hù)林植物應(yīng)用 (Plants and(Landscape Conservation)、風(fēng)景Planting) v 風(fēng)景林技術(shù)科學(xué)(Landscape Technology) o、專(zhuān)業(yè)學(xué)科基礎(chǔ) 2、專(zhuān)業(yè)的發(fā)展歷史作為一門(mén)現(xiàn)代學(xué)科，風(fēng)景園林學(xué)可追溯至19世紀(jì)末、20世紀(jì)初，是在古典造園、風(fēng)景造園基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新生的學(xué)科，迄今在世界60多個(gè)國(guó)家近430余所大學(xué)設(shè)置該專(zhuān)業(yè)。中國(guó)風(fēng)景園林

3、的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有近四千年歷史，現(xiàn)代風(fēng)景園林學(xué)科在中國(guó)也有60多年的發(fā)展歷程。2011年國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)對(duì)學(xué)科目錄調(diào)整后，風(fēng)景園林學(xué)和建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)一起成為一級(jí)學(xué)科，共同組成人居環(huán)境科學(xué)體系。、專(zhuān)業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)3、本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)學(xué)科與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的有7個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)21個(gè)學(xué)科，即：哲學(xué)門(mén)類(lèi)中哲學(xué)；歷史學(xué)門(mén)類(lèi)中考古學(xué)、中國(guó)史、世界史；理學(xué)門(mén)類(lèi)中地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、 生物學(xué)' 生態(tài)學(xué)；工學(xué)門(mén)類(lèi)中計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、建筑學(xué)、土木工程、 水利工程、測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與工程' 城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)；農(nóng)學(xué)門(mén) 類(lèi)中園藝學(xué)' 林學(xué)；管理學(xué)門(mén)類(lèi)中公共管理；藝術(shù)學(xué)門(mén)類(lèi)藝術(shù)學(xué)理論、 美術(shù)學(xué)' 設(shè)計(jì)學(xué)。

4、其中關(guān)系密切的一級(jí)學(xué)科有建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)和生態(tài)學(xué)。二、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)，身心健康，從事風(fēng)景園林領(lǐng)域規(guī)劃與 設(shè)計(jì)、工程技術(shù)與建設(shè)管理、園林植物應(yīng)用' 資源與遺產(chǎn)保護(hù)等方面 的專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)生可在規(guī)劃設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、科研院所' 管理部門(mén)、相關(guān)企業(yè)從事風(fēng)景 區(qū)、城鄉(xiāng)園林綠地、國(guó)土與區(qū)域、城市景觀、生態(tài)修復(fù)、風(fēng)景園林建 筑、風(fēng)景園林遺產(chǎn)、旅游游憩等方面的規(guī)劃' 設(shè)計(jì)、保護(hù)、施工' 管 理及科學(xué)研究等工作；也可在本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)繼續(xù)深造。三、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)規(guī)格風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)制為四年（或五年） 1、素質(zhì)結(jié)構(gòu)思想素質(zhì)：堅(jiān)持正確的政治方向，遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，具備高

5、尚的 人格素養(yǎng)和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。關(guān)注人類(lèi)生存環(huán)境，熱愛(ài)自然，具有 良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)；文化素質(zhì)：具備豐富的人文社科知識(shí)和較好的藝術(shù)素養(yǎng)，熟悉中外優(yōu) 秀傳統(tǒng)文化，具有國(guó)際視野和與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代意識(shí)；專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：受到嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，掌握一定的規(guī)劃設(shè)計(jì)與研究方 法，有求實(shí)創(chuàng)新的意識(shí)和精神，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域具有較好的綜合分析素養(yǎng)；身心素質(zhì)：具備良好的人際交往意識(shí)和心理素質(zhì)，具有健康的體魄和 良好的生活習(xí)慣。三、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)規(guī)格 2、知識(shí)結(jié)構(gòu)自然科學(xué)知識(shí):具有較好的生態(tài)學(xué)、生物學(xué)、地學(xué)、氣候?qū)W、水文學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)：具有哲學(xué)' 社會(huì)學(xué)' 文學(xué)、美學(xué)與藝術(shù)、環(huán)境 行為與心理學(xué)

6、等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)：掌握風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林建筑設(shè)計(jì)、風(fēng)景 園林植物應(yīng)用和風(fēng)景園林工程與管理的基本理論和方法，掌握風(fēng)景園 林表現(xiàn)技法；熟悉風(fēng)景園林遺產(chǎn)保護(hù)與管理' 生態(tài)修復(fù)基本理論和方 法；熟悉風(fēng)景園林相關(guān)政策法規(guī)和技術(shù)規(guī)范；了解風(fēng)景園林施工與組 織管理；了解風(fēng)景園林研究和相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。三、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)規(guī)格3、能力結(jié)構(gòu)獲取知識(shí)的能力：具備現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，基礎(chǔ)資料收集，定量與定性 分析、評(píng)價(jià)和綜合的能力。應(yīng)用知識(shí)的能力：具備空間想象和組織能力，能夠提出針對(duì)不 同環(huán)境類(lèi)型的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案。表達(dá)知識(shí)的能力：掌握?qǐng)D面' 文字及口頭表達(dá)技能，具備實(shí)體 模型制作'計(jì)算機(jī)及

7、信息技術(shù)應(yīng)用能力。溝通協(xié)作能力：具備較強(qiáng)的交流' 溝通、組織和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)本科指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)規(guī)范一U!、專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容本專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容由通識(shí)教育、專(zhuān)業(yè)教育和大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練三大部分構(gòu)成。具體的教學(xué)方式為課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)，目的在于利用各種環(huán)節(jié)培養(yǎng)出具有綜合能力的風(fēng)景園林專(zhuān)門(mén)人才。風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)本科指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)規(guī)范一U!、專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容 K通識(shí)教育：按照教育部相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 2、專(zhuān)業(yè)教育：由專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐體系構(gòu)成專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系:分為核心知識(shí)領(lǐng)域、知識(shí)單元及知識(shí)點(diǎn)三個(gè)層次。核心知識(shí)領(lǐng)域分為8個(gè)領(lǐng)域，即“風(fēng)景園林歷史與理論"、“美學(xué) 基礎(chǔ)與設(shè)計(jì)表達(dá)汀、“園林與景觀設(shè)計(jì)汀、“地景

8、規(guī)劃與生態(tài)修復(fù)汀、“風(fēng)景園林遺產(chǎn)保護(hù)與管理”、“風(fēng)景園林建筑設(shè)計(jì)”、"風(fēng)景園林植 物應(yīng)用”和“風(fēng)景園林工程與管理” O專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系的選修部分可以在上述8個(gè)核心知識(shí)領(lǐng)域基礎(chǔ)上，本 著厚基礎(chǔ)，寬口徑的原則設(shè)置課程，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)的特色。專(zhuān)業(yè)實(shí)踐體系:由實(shí)踐環(huán)節(jié)、實(shí)踐單元和實(shí)踐內(nèi)容構(gòu)成，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等形式來(lái)完成，通過(guò)這些訓(xùn)練，使 學(xué)生具有綜合應(yīng)用能力。風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)本科指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)規(guī)范一風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)本科指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)規(guī)范一U!、專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)本科指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)規(guī)范一風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)本科指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)規(guī)范一 3、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維' 創(chuàng)新方法和創(chuàng)新能

9、力，遵照教育部及有關(guān)行業(yè)要求，組織學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃、國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)競(jìng)賽、科研訓(xùn)練項(xiàng)目、寒暑期社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。（專(zhuān)業(yè)教育-專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系豌11核心知識(shí) 單元要求中國(guó)風(fēng)景 園林史金 遼 宋代«) 古明 r掌握景林史理侖 風(fēng)園歷與說(shuō)外國(guó)風(fēng)景 園林史馬日公 羅家 古史國(guó) 昔卸芒 希亞林 古東園 埃式近 古景FS 潮乂園 主蘭 前典斯 以古伊 0熱八史 19復(fù)等展 (藝島發(fā) 史文針地掌握風(fēng)景園林 規(guī)劃和設(shè) 計(jì)原理掌握風(fēng)景園林 自然系統(tǒng) 理論掌握風(fēng)景園林 社會(huì)系統(tǒng) 理論熟悉核心知識(shí) 單元要求礎(chǔ) 基 學(xué) 美學(xué) 方 西、熟悉掌握設(shè) 與 出 斟達(dá) 學(xué)表 奏計(jì)術(shù) 美掌握、掌握專(zhuān)業(yè)制圖 基礎(chǔ)掌握核心知識(shí)領(lǐng)

10、域核心知識(shí)單元核心知識(shí)點(diǎn)要求庭園傳統(tǒng)園林、花園、庭院等掌握?qǐng)@林與景觀設(shè)計(jì)公園綜合公園、專(zhuān)類(lèi)公園、社區(qū)公園掌握開(kāi)放空間廣場(chǎng)、街道、濱水區(qū)、校園等掌握專(zhuān)用綠地道路綠地、居住區(qū)綠地、公共設(shè)施綠地等掌握要求鄉(xiāng)劃 城規(guī)掌握闞劃熟悉復(fù) 修熟悉復(fù) 生了解專(zhuān)業(yè)教育一一專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系核心知識(shí)領(lǐng)域核心知識(shí)單元風(fēng)景區(qū)規(guī)劃與設(shè)計(jì)風(fēng)景園林遺產(chǎn)保護(hù)與管理自然文化遺產(chǎn)保護(hù)與管理規(guī)劃現(xiàn)代風(fēng)景園林建筑設(shè) 計(jì)風(fēng)景園林建筑設(shè)計(jì)傳統(tǒng)園林建筑設(shè)計(jì)核心知識(shí)點(diǎn)要求風(fēng)景名勝區(qū)、自然保護(hù)區(qū)、地質(zhì)公園、掌 森林公園等握自然遺產(chǎn)、文化遺產(chǎn)、混合遺產(chǎn)、文 熟 化景觀遺產(chǎn)悉風(fēng)景建筑、園林建筑、建筑小品設(shè)計(jì)、掌 建造技術(shù)S傳統(tǒng)園林建筑測(cè)繪、設(shè)計(jì)與營(yíng)造熟悉

11、專(zhuān)業(yè)教育一一專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系椽域要求掌握?qǐng)@用 景應(yīng) 風(fēng)物掌握 多用 物應(yīng) 植卉景 盆 與 藝 花景 盆 花了解掌握照土假m 二 理 管 與 程熟悉C專(zhuān)業(yè)教育-專(zhuān)業(yè)實(shí)踐體系實(shí)踐環(huán)節(jié)核心實(shí)踐單元核心實(shí)踐內(nèi)容要求材料與構(gòu)造材料認(rèn)知熟悉構(gòu)造實(shí)踐熟悉建筑模型制作掌握模型場(chǎng)地模型制作掌握豎向設(shè)計(jì)模型制作掌握實(shí)驗(yàn)礦物、巖石的認(rèn)知熟悉土壤土壤的物理屬性的測(cè)定了解土壤的化學(xué)屬性的測(cè)定了解太陽(yáng)輻射觀測(cè)熟悉/= 飛家空氣溫度和濕度的觀測(cè)熟悉氣壓、風(fēng)、蒸發(fā)、降水的觀測(cè)熟悉專(zhuān)業(yè)教育一一專(zhuān)業(yè)實(shí)踐體系專(zhuān)業(yè)教育一一專(zhuān)業(yè)實(shí)踐體系實(shí)踐環(huán)節(jié)核心實(shí)踐單元專(zhuān)業(yè)教育一一專(zhuān)業(yè)實(shí)踐體系專(zhuān)業(yè)教育一一專(zhuān)業(yè)實(shí)踐體系園林植物生物生態(tài)實(shí)習(xí)美術(shù)寫(xiě)生測(cè)量測(cè)繪

12、綜合考察業(yè)務(wù)實(shí)踐核心實(shí)踐內(nèi)容要求植物識(shí)別掌握生態(tài)習(xí)性掌握植物應(yīng)用熟悉生態(tài)因子認(rèn)知熟悉種群與群落熟悉生態(tài)系統(tǒng)與棲息地了解風(fēng)景速寫(xiě)掌握色彩表達(dá)掌握植物白描了解場(chǎng)地測(cè)量熟悉園林測(cè)繪1熟悉園林考察掌握風(fēng)景區(qū)考察掌握城市景觀考察掌握規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)踐掌握管理實(shí)踐熟悉C專(zhuān)業(yè)教育-專(zhuān)業(yè)實(shí)踐體系實(shí)踐環(huán)節(jié)核心實(shí)踐單元風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)風(fēng)景園林建筑風(fēng)景園林工程核心實(shí)踐內(nèi)容要求園林設(shè)計(jì)掌握城鄉(xiāng)綠地系統(tǒng)規(guī)劃掌握風(fēng)景旅游規(guī)劃與設(shè)計(jì)熟悉城市景觀設(shè)計(jì)熟悉景觀小品掌握?qǐng)@林建筑掌握種植工程掌握豎向工程掌握材料與構(gòu)造掌握專(zhuān)業(yè)教育一一專(zhuān)業(yè)實(shí)踐體系實(shí)踐 環(huán)節(jié)核心實(shí)踐單元核心實(shí)踐內(nèi)容要求調(diào)研分析：根據(jù)設(shè)計(jì)題目，進(jìn)行資料查詢(xún)整理，

13、開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研和案例分析工作掌握?qǐng)@林設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方案：依據(jù)設(shè)計(jì)要求制定規(guī)劃設(shè)計(jì)方案；包 括總平面圖和分項(xiàng)圖。掌握設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)成果：圖件、說(shuō)明書(shū)和模型。圖紙不得少6 張A1幅面圖紙，設(shè)計(jì)說(shuō)明不得少于5000字，鼓勵(lì) 制作模型。掌握調(diào)研分析：根據(jù)設(shè)計(jì)題目，進(jìn)行資料查詢(xún)整理， 開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研和案例分析與評(píng)價(jià)工作掌握城鄉(xiāng)綠地系 統(tǒng)規(guī)劃規(guī)劃方案：參照國(guó)家規(guī)劃編制綱要，編制規(guī)劃方 案；包括規(guī)劃總則、規(guī)劃理念、規(guī)劃布局與規(guī)劃 指標(biāo)、各類(lèi)綠地規(guī)劃及其相關(guān)圖紙掌握規(guī)劃成果：規(guī)劃說(shuō)明書(shū)不得少于1萬(wàn)字，規(guī)劃圖 則（參照國(guó)家編制綱要中的內(nèi)容出圖）掌握專(zhuān)業(yè)教育一一專(zhuān)業(yè)實(shí)踐體系II核心實(shí)踐單元核心實(shí)踐內(nèi)容要求風(fēng)景旅游 規(guī)劃與設(shè)

14、 計(jì)資源調(diào)查與分析：對(duì)現(xiàn)狀景觀資源、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、交 通等多種條件進(jìn)行調(diào)查，完成現(xiàn)狀資料的整理，并可 從區(qū)位、現(xiàn)狀資源條件等方面加以分析，并形成結(jié)論掌握規(guī)劃方案：參照國(guó)家規(guī)范編制規(guī)劃方案，包括現(xiàn)狀分 析與評(píng)價(jià)、規(guī)劃原則與理念、規(guī)劃分區(qū)與結(jié)構(gòu)、風(fēng)景 游賞與保護(hù)等相關(guān)主體內(nèi)容。掌握畢業(yè)設(shè) 計(jì)規(guī)劃成果：規(guī)劃說(shuō)明書(shū)、規(guī)劃圖集（參照國(guó)家規(guī)范要 求）掌握設(shè)計(jì)現(xiàn)狀調(diào)研：對(duì)基地的現(xiàn)狀條件進(jìn)行深入的調(diào)查，包括 人口、產(chǎn)業(yè)、商業(yè)設(shè)施以及景觀要素等。掌握城市景觀目標(biāo)定位與方案設(shè)計(jì)：基于場(chǎng)地的理解，結(jié)合相關(guān)規(guī) 劃及任務(wù)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)定位以及方案構(gòu)思。掌握設(shè)計(jì)成果：在方案構(gòu)思的基礎(chǔ)上進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)，包括 總平面、功能分區(qū)、景

15、觀體系、道路系統(tǒng)、空間形態(tài) 以及表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的效果圖等，形成完整的文本。圖 紙不得少于6張A1幅面圖紙，設(shè)計(jì)說(shuō)明不得少于5000字， 鼓勵(lì)制作模型。掌握專(zhuān)業(yè)教育一一專(zhuān)業(yè)實(shí)踐體系實(shí)踐環(huán)節(jié)核心實(shí)踐單元核心實(shí)踐內(nèi)容要求選題背景與意義；研究?jī)?nèi)容及方法；國(guó) 內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展概況。掌握設(shè)計(jì)畢業(yè)論文利用相關(guān)理論方法或者實(shí)驗(yàn)手段，初步 論述、探討、揭示某一理論或者技術(shù)問(wèn) 題，具有綜合分析和總結(jié)的能力。掌握主要的研究結(jié)論，有一定的見(jiàn)解掌握說(shuō)明：1. 風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)成果應(yīng)主要為畢業(yè)設(shè)計(jì)，也可選擇畢業(yè)論文。2. 畢業(yè)設(shè)計(jì)選題應(yīng)盡可能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際要求，同時(shí)應(yīng)具有一定的規(guī)模和功能 復(fù)雜程度。中小尺度的園林設(shè)計(jì)應(yīng)

16、獨(dú)立完成，對(duì)大尺度的城鄉(xiāng)綠地系統(tǒng)規(guī)劃 和風(fēng)景旅游規(guī)劃可以小組的形式完成。畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文的時(shí)間各為14周。五、專(zhuān)業(yè)課程體系學(xué)校應(yīng)根據(jù)本規(guī)范的基本要求，構(gòu)建覆蓋核心知識(shí)點(diǎn)和實(shí)踐內(nèi)容的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，同 時(shí)設(shè)置適宜的選修課程。建議四 年制風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)總參考學(xué)時(shí)為2100學(xué)時(shí)，五年制風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)總參考學(xué)時(shí)為2500時(shí)。風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)本科指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)規(guī)范一序號(hào)課程參考名稱(chēng)1風(fēng)景園林學(xué)導(dǎo)論2中外風(fēng)景園林史3風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)原理4風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)5生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)6風(fēng)景園林建筑設(shè)計(jì)7風(fēng)景園林遺產(chǎn)保護(hù)與管理8風(fēng)景園林植物應(yīng)用9風(fēng)景園林工程與管理六、專(zhuān)業(yè)基本教學(xué)條件師資力量有結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定' 水平較高的專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍，風(fēng)景園林專(zhuān) 業(yè)的專(zhuān)任教師（公共課教師和專(zhuān)職行政管理教師不計(jì)算在內(nèi)）不少于 12人，有學(xué)術(shù)造詣?shì)^高的學(xué)科帶頭人，有實(shí)踐經(jīng)歷的專(zhuān)業(yè)教師，生師 比不高于12： 10具有正高級(jí)職稱(chēng)的教師比例不低于20%,具有碩士和 博士學(xué)位的比例不低于70%。六、專(zhuān)業(yè)基本教學(xué)條件圖書(shū)資料、教材：圖書(shū)資料在滿(mǎn)足教