教師職稱個(gè)人申請(qǐng)書

1、教師職稱個(gè)人申請(qǐng)書教師職稱評(píng)審是中小學(xué)教師崗位聘用的重要依據(jù)和關(guān) 鍵環(huán)節(jié)，崗位聘用是職稱評(píng)審結(jié)果的主要體現(xiàn)。以下是小編 整理的關(guān)于教師職稱個(gè)人申請(qǐng)書，歡迎閱讀。教師職稱個(gè)人申請(qǐng)書 1 本人張 xx,19xx 年 5 月 16 日 生，?？茖W(xué)歷 , 于 19xx 年 7 月畢業(yè)于吳忠?guī)煼秾W(xué)校，同期 在青銅峽市瞿靖中心小學(xué)參加工作 , 至今已在 教育教學(xué)崗 位工作二十二年， 20xx 年 8 月被審批為小學(xué)高級(jí)教師。 20xx 年 12 月被確定為自治區(qū)級(jí)骨干教師。現(xiàn)符合高級(jí)教師職稱 的申報(bào)要求，特提出申請(qǐng)。我忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng) 烈的進(jìn)取意識(shí)。在這幾年的教學(xué)工作中，我虛

2、心向老教師學(xué) 習(xí)，本人有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心及強(qiáng)硬的教學(xué)能力，多年 來一直擔(dān)任我校中高年級(jí)段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并主要負(fù)責(zé)我 校音樂興趣小組指導(dǎo)工作?，F(xiàn)具體述職如下。具有良好的思想政治素質(zhì)，遵守憲法和法律，擁護(hù)中國 共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義祖國。堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則” ，堅(jiān)持 改革開放，始終站穩(wěn)立場，具有良好的思想品德，遵守教 師法、義務(wù)教育法 ，忠誠黨的教育事業(yè)，以黨“三個(gè)代 表”思想為指南開展教育教學(xué)工作， 認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、 路線，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以身作則、為人師表， 22 年以來一直辛勤工作、默默奉獻(xiàn)。1、教學(xué)工作：具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)， 并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。從

3、教以來，不斷自我進(jìn)修 參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代化教育教學(xué)理 論，還有運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、中小學(xué)生心理學(xué)等。掌握本學(xué)科的教 育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，追蹤本學(xué)科的科研信息，在教學(xué)中能把最 新的理論巧妙的結(jié)合起來。開拓學(xué)生的視野，全面提高學(xué)生 的綜合素質(zhì)。 教育教學(xué)水平高，能力強(qiáng)，熟練掌握教育教 學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧， 面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐 能力為重點(diǎn)的全面發(fā)展的基本素質(zhì)。在教學(xué)中對(duì)教材有深刻 的分析理解、對(duì)教材熟悉、運(yùn)用起來得心應(yīng)手，能根據(jù)教材 的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、 結(jié)合教育教學(xué)動(dòng)態(tài)， 科學(xué)的傳授知識(shí)， 培養(yǎng)能力、重點(diǎn)突出、分析難點(diǎn)，語

4、言準(zhǔn)確、生動(dòng)、流暢、 通俗易懂、動(dòng)作規(guī)范、大方準(zhǔn)確。在教法上吸收各種精華， 面向全體學(xué)生因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，講練看結(jié)合。本人曾參 加市級(jí)、校級(jí)、科組教學(xué)公開課， 獲得了聽課老師們的好評(píng)。 我嚴(yán)格做到教學(xué)“六認(rèn)真” ，堅(jiān)持備課寫詳案，充分挖掘教 材重、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法。作業(yè)全批全改，并經(jīng)常采用面 批的方式， 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)， 力求作業(yè)批改富有實(shí)效。 在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查中，我次次獲得“優(yōu)”等。在數(shù)學(xué)教 學(xué)中，我結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己學(xué)習(xí)的一些教育理論， 積極探索適合孩子的教育教學(xué)方法，同時(shí)結(jié)合我校承擔(dān)的國 家級(jí)課題“學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的探究” ，不斷探索適合搞年 級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，在“導(dǎo)

5、”字上下功夫，盡可能使學(xué)生學(xué) 得愉快、充實(shí)，逐步使他們樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，激起學(xué)生 學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強(qiáng)能力，培養(yǎng)智力，從 而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。2、教研工作： “教研”是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，整和教學(xué) 人力資源的有效途徑。在教研工作中，我不斷研究，總結(jié)， 積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)校教師相互聽課、評(píng)課，交 流學(xué)習(xí)，上好優(yōu)質(zhì)課、隨堂課，并及時(shí)小結(jié)，收集資料。另 外，我積極參加校本教研，組織學(xué)校數(shù)學(xué)教研組開展了集體 備課、經(jīng)驗(yàn)交流、上專題課、說課、評(píng)課，學(xué)習(xí)教育理論等 一系列教研活動(dòng)，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的 目的。在學(xué)校進(jìn)行了“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探究”課題 的研究

6、實(shí)驗(yàn)工作，并展開了應(yīng)用題教學(xué)討論展示活動(dòng)，取得 了較好的活動(dòng)效果。本人擔(dān)任過中高年級(jí)的班主任工作，在這期間班主任管 理工作，多次被學(xué)校評(píng)為模范班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員。 11 年多 來堅(jiān)持從所任教年級(jí)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生，有 針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。1、在職期間所任年級(jí)的數(shù)學(xué)成績?cè)谥行?、市局統(tǒng)測(cè)中 名列前茅， 在 20xx 至 20xx 學(xué)年度被市教育局評(píng)為教學(xué)質(zhì) 量監(jiān)測(cè)“先進(jìn)個(gè)人” 。2、20xx 年被市教育局評(píng)為優(yōu)秀黨員， 20xx 年被市局聘 為兼職教研員。 20xx 年參加全市同課異構(gòu)教學(xué)觀摩活 動(dòng)中，受到廣泛好評(píng)。 20xx 年被市人民政府評(píng)為優(yōu)秀教師， XX 年 11 月參加青銅

7、峽教研室的小學(xué)品德課堂教學(xué)生活化 的研究被評(píng)為第二屆全區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題二等獎(jiǎng)， 20xx 年指導(dǎo)全市小學(xué)生古詩文吟誦比賽獲全市一等獎(jiǎng)， 20xx 年參加校長論文比賽獲一等獎(jiǎng)， 20xx 年研究的小學(xué) 中高段數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施反思性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究課題在教研 室立項(xiàng)， 自任職以來被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師 6 次，優(yōu)秀主任 2 次，優(yōu)秀校長 6 次， 20xx 年被評(píng)為吳忠市骨干教師， 20xx 年為確定區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象， 20xx 年被確定為區(qū)級(jí)骨干 教師 ?；仡櫾诙畮啄甑墓ぷ髦?，特別是在接受先進(jìn)的教育思 想、更新教育觀念，深入開展教學(xué)研究方面起到引領(lǐng)作用。 根據(jù)本人實(shí)際情況，各項(xiàng)條件符合申報(bào)高

8、級(jí)教師的要求，特 提出晉升高級(jí)教師的申請(qǐng)，請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審閱批準(zhǔn)。申請(qǐng)人 :xxx20xx 年 xx 月 xx 日教師職稱個(gè)人申請(qǐng)書 2 職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組：我叫* ，女，于 1998年 7月畢業(yè)于 * 師范* ，同年 9 月分配到 * 中學(xué)從事政治課教學(xué)工作及班主任工作至今，本 人于 20xx 年 1 月被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師職稱，聘任期已滿五年，符合申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師的條件，下面將本人任現(xiàn)職以來 的工作小結(jié)如下：身為教師，我深深地認(rèn)識(shí)到“教書育人” 、“文以載道” 的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作作風(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生 的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，

9、幫助學(xué)生樹立正確的人生 觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要 求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān) 工作 ; 甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服 從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好 的教師形象。 任現(xiàn)職以來， 連年被評(píng)為 “十佳班主任” 和“先 進(jìn)教育工作者” ,XX年被省人事廳、省教育廳評(píng)為 *省德育 工作先進(jìn)個(gè)人，被 * 市婦聯(lián)評(píng)為 * 市“三八”紅旗手， 20xx 年，被 * 縣縣委、縣政府評(píng)為“ * 縣十大杰出青年” 。作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終 以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)， 特

10、別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研 究與探討 ; 備備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課 堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素 ; 輔輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔 “邊緣”學(xué)生 ; 考不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思 維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體 情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終 以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為 宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特 長順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。所帶學(xué)生總體成績優(yōu) 異。從教十二年以來，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還 善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基 本功。積極參加繼續(xù)教育，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。積極參加上 級(jí)和學(xué)校組織的教研教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)校組織的評(píng)課中多次獲 獎(jiǎng)，論文新課程下高中思