[初中三年級]教師節(jié)表彰大會教導(dǎo)主任發(fā)言稿

1、2011 年教師節(jié)表彰大會教導(dǎo)主任發(fā)言稿今天我校全體師生隆重集會， 熱烈慶祝全國第27 個教師節(jié)的到來， 首先請允許我代表學(xué)校教導(dǎo)處向默默耕耘、 辛勤工作在教育教學(xué)第一線的各位老師們致以節(jié)日的問候！ 向為學(xué)校嘔心瀝血、恪盡職守的每一位員工表示最衷心的感謝！教師節(jié)是平凡的節(jié)日，卻有著感人的內(nèi)涵；教師節(jié)是普通的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！選擇了教師，也就選擇了艱辛和奉獻。當(dāng)許多人還在甜蜜的夢鄉(xiāng)的時候，我們的老師就已匆匆走在上班的路上； 當(dāng)華燈閃耀的夜晚， 許多人觥籌交錯時， 我們的老師還拖著疲憊的身軀堅守學(xué)校；為了學(xué)校工作，不講條件、不計報酬，每個人都克服了意想不到的困難，工作中無論怎樣繁忙， 生

2、活中不管有多少煩惱， 總是面帶微笑地走進課堂！ 書桌旁的循循善誘，校園里的談笑風(fēng)生， 家訪時的苦口婆心。 一年 365 天，日日如是， 你們?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)費心，為學(xué)生的生活操心，為學(xué)生的安全擔(dān)心。你們對學(xué)生的愛，比父愛更深沉，比母愛更細膩，比友愛更無私。 正是你們的諸多苦心和愛心， 使學(xué)生的少年樂章更加輕快， 使學(xué)生的智慧之泉更加清明。多年來，我們白草山中學(xué)的教師們立足于一塊并不十分豐饒的土地，拋灑汗水，付出心血，在艱苦的辦學(xué)條件下攜手互助， 團結(jié)奮進，克服了重重困難， 為國家培養(yǎng)了一批又一批的棟梁，為社會造就一批又一批的人才。實踐證明：校風(fēng)正，教風(fēng)嚴，學(xué)風(fēng)濃是我們的立校之本；全體員工不畏辛苦、

3、無私奉獻所形成強大的凝聚力，是我們學(xué)校不斷發(fā)展的原動力?？梢哉f， 沒有全體教職員工不計辛勞的付出， 就沒有我們學(xué)校蒸蒸日上的今天， 在這里我鄭重的再道一聲： “大家辛苦了” 。老師、同學(xué)們，在過去的一學(xué)期中，我們的老師愛崗敬業(yè)，不斷加強師德修養(yǎng)，刻苦鉆研，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，以教書育人為已任，全身心關(guān)愛每一個學(xué)生，耐心施教，用自己的努力， 換取了同學(xué)們的好成績。 我們堅持質(zhì)量是學(xué)校生命線， 強化課堂教學(xué)效率， 加強學(xué)法指導(dǎo)， 努力鋪平同學(xué)們通向成功的道路。 多數(shù)同學(xué)的精神面貌煥然一新， 學(xué)習(xí)成績正呈上升勢頭。 我們舉行教師節(jié)表彰大會， 就是要讓我們的同學(xué)， 我們的老師看到前階段的工作成績，激

4、勵同學(xué)們發(fā)揚成績，再創(chuàng)佳績！成績只能證明過去，不能說明現(xiàn)在，更不能代表將來！我們又開始了新的征程。一：各級學(xué)情分析七年級新生：新生入校，充滿好奇，小學(xué)的行為習(xí)慣很難改掉，年幼無知的孩童心理一直存在，雖然年級組加大管理力度，班主任跟的很緊，班會課開得很到位，對學(xué)生的起始教育抓的很緊，工作思路明確，職責(zé)分明，協(xié)調(diào)處理措施得力，但初一新生轉(zhuǎn)化速度較慢，行為習(xí)慣一直未養(yǎng)成，遵守校規(guī)校紀(jì)的自覺程度不強，自由散漫，我行我素，學(xué)習(xí)沒有主動性，老師在與不在完全不一樣，希望初一級進一步采取措施，及早讓學(xué)生走到正規(guī)的渠道上來。? 1. 部分學(xué)生仍然不能適應(yīng)初中生活。如個別住校生想家的問題，每周都有那么幾個學(xué)生，以

5、各種借口或理由請假回家，一旦落下功課，不及時補上，時間一長，就會成為學(xué)困生，那么這部分學(xué)生離輟學(xué)或出問題也就一步之遙了。2. 遇事不理智，容易激發(fā)矛盾。現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，比較霸道，遇到矛盾或沖突不會禮讓或化解， 往往小事釀成大錯誤。 我們做老師的最頭疼的事情是學(xué)生之間的打架斗毆事件，打了誰都不好，說實話家長講道理，事情還好處理， 碰上不講道理的 我們也沒有辦法。 因此， 告戒各位家長， 回去一定要囑咐好自己的孩子， 在學(xué)校有事找老師，千萬不要私自處理，以免將事態(tài)擴大化，誰動手打人誰負責(zé)，到時候家長別發(fā)糊涂不認帳。3. 一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步強化。 個別學(xué)生，

6、 每次考試成績都不太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點， 在校的表現(xiàn)如： 早讀到班級后不能立即抓緊時間學(xué)習(xí)， 上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白， 甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。 自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時間， 加之自學(xué)意識不強， 只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、 學(xué)習(xí)方法問題。 在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做， 很少有自己的主張和想法，進入中學(xué)以后， 學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了， 可供自己支配的時間也寬裕了， 但學(xué)習(xí)方法還改變不了。 在中學(xué)， 學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講

7、過的內(nèi)容， 也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。 所以求知欲強的同學(xué)， 成績會越來越好， 或者有明顯進步； 而懶惰、怕吃苦的同學(xué)， 想把成績搞好就難了。 我總有一個美好的愿望， 想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會思考問題， 不要完全依靠老師， 特別是成績暫時落后的同學(xué)這點尤為重要。 靠教師補， 想有出色表現(xiàn)， 難！ 因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、 領(lǐng)悟，最后達到觸類旁通。 所以我提倡學(xué)生勤思、 勤問 。 當(dāng)然， 學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和波折， 作為學(xué)校， 作為班主任， 作為課任老師， 我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難， 有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)

8、。 如有的學(xué)生需要意志， 有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存在著這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。八年級：學(xué)生既有復(fù)雜性，又有優(yōu)越感，比初一學(xué)生熟悉環(huán)境，又沒有初三級升學(xué)的壓力，所以隨意性很大，加之學(xué)生基礎(chǔ)特差，新班組建不久，面對這種情況，初二級采用時間分管制、班主任跟班制、科任教師責(zé)任制、目標(biāo)明確制等，層層分解任務(wù)， 責(zé)任到人， 形成了 以班主任為核心， 全體教師共同負責(zé)的管理體制，取得了很好的效果。 但仍然有一部分不安分守紀(jì)的學(xué)生經(jīng)常尋釁滋事， 破壞班級紀(jì)律，不認真學(xué)習(xí)，還影響他人學(xué)習(xí) ，這一部分人，年級組應(yīng)加強管理。九年級面對升學(xué)壓力大，升學(xué)

9、任務(wù)重，初三師生從一開始就有緊迫感，加強包級領(lǐng)導(dǎo)、 年級組長的管理， 科學(xué)劃分時間， 加強課外輔導(dǎo)， 早操前文科老師督促背誦，下午放學(xué)理科教師個別輔導(dǎo)， 為弱勢學(xué)科讓路， 建立以班主任為核心的班級科任小組，經(jīng)常思考，優(yōu)化思路，定期召開年級組會議，分析學(xué)情，探討教學(xué)，共同關(guān)注學(xué)生成長，不定時、不定點分批檢查，經(jīng)過努力，學(xué)風(fēng)較濃，班分較正，教分濃厚，秩序井然，如果一直這樣堅持下去，我想明年中考一定會取得好成績，同學(xué)們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭刻苦學(xué)習(xí)，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。三、腳踏實地做好下階段學(xué)習(xí)。

10、古人言 :“春種一粒粟，秋收萬顆籽” ，要有更好的成績，我們必須踏實學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要？一是謙虛，對于不懂的東西， 要老老實實地向老師請教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請教。二是勤奮，俗話說 :勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。 不滿足這個條件，任何天才也無濟于事。 相反，如果做到勤奮與刻苦， 即使開始時基礎(chǔ)差， 起點低， 也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。 人們常說的 “笨鳥先飛” ， 表達的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時間的人，屬于腳踏實地、 一絲不茍的人，屬于堅持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、 勇于創(chuàng)新的人。 因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大

11、王；因為勤奮，愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明； 因為勤奮， 愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論。 中國古人也給我們留下了懸梁刺股、 鑿壁偷光、 囊螢映雪的千古美談。我校也有這樣真實的例子，像其次是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心， 課堂聽課是最重要的， 聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍， 通常他們在課堂上就把問題解決了。 上課應(yīng)積極主動、大膽發(fā)言、積極思考、認真做筆記。老師們，同學(xué)們，行動起來吧！盡管在我們前進的路上會出現(xiàn)許許多多的困難，但只要我們上下一條心，走過去前面就是個天！上一學(xué)年已經(jīng)

12、結(jié)束，期末考試并不是句號，更不是人生的全部。新的學(xué)年已經(jīng)開始，人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月， 你不能左右天氣，卻可以改變心情， 你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言 :“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路” 。文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉:“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。 ”所以如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星； 如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨， 那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰