（整理版）力學(xué)實驗探究專項訓(xùn)練

1、力學(xué)實驗探究專項訓(xùn)練1小剛同學(xué)在物理實踐活動中，利用物理知識對旅游鞋的防滑性能進(jìn)行了研究。他首先收集了十種品牌的新旅游鞋，根據(jù)鞋的輕重不同在鞋里放置了不同質(zhì)量的砝碼使其等重，然后把鞋放在水平放置的玻璃板上，用彈簧秤沿水平方向拉著鞋勻速滑動，他這樣做是為了測出在_條件下鞋受的摩擦力，此時，摩擦力的大小等于_。 2完成實驗報告目的：測定礦石的密度。器材：一小塊礦石、天平和砝碼、盛滿水的溢水杯、細(xì)線。原理：_ 用公式表示步驟：a將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡b用天平稱出待測礦石的質(zhì)量m石 c用天平稱出礦石、溢水杯和剩余水的總質(zhì)量m d用天平稱出盛滿水的溢水杯的總質(zhì)量m e把礦石用細(xì)線系好，輕輕地

2、放入盛滿水的溢水杯中，溢出局部水上述操作步驟的正確順序是_。只填操作步驟的序號由以上測量結(jié)果得出： 1礦石排開水的質(zhì)量m石+m-m 2礦石的體積3礦石的密度_用公式表示3用天平、量筒和燒杯燒懷的刻度值已模糊不清測定某種液體的密度，實驗步驟如下： 1調(diào)節(jié)天平平衡后，測得空燒杯的質(zhì)量是24.9克。 2用量筒測該液體的體積，如圖15甲所示，其體積是_厘米3。 3把量筒中的液體全部倒入空燒杯中，用天平測燒杯和液體的總質(zhì)量，待天平平衡時，天平右盤內(nèi)的砝碼和標(biāo)尺上游碼的位置如圖15乙所示，那么燒杯和液體的總質(zhì)量是_克。4計算出被測液體的密度是_千克/米3。5如果上述實驗器材中缺少量筒，而給凈水，應(yīng)如何測量

3、該液體的密度? 請寫出實驗步驟：_ 圖154給你一只量筒和適量的水，請你設(shè)計一個實驗，估測一塊橡皮泥的密度。要求：1寫出實驗步驟及需要測量哪些物理量；2導(dǎo)出用所測量的量表示的橡皮泥密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式。5請測定一形狀不規(guī)那么的石蠟塊的體積v石蠟的密度為，水的密度為水，且<水所用器材不限要求：1寫出使用的主要器材、簡要步驟和需要測定的物理量，2寫出相應(yīng)的體積表達(dá)式王強(qiáng)同學(xué)已設(shè)計出了一種方法見方法一，請你再設(shè)計三種不同的方法，并按要求填在橫線上方法一：1用天平稱出石蠟塊的質(zhì)量m 2vm/方法二：1_. 2 _.方法三：1_. 2 _.方法四：1_. 2 _.6小明在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)那么、

4、體積較大的礦石的密度。(1)用調(diào)節(jié)好的天平測量礦石的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時，右盤中砝碼和游碼的位置如圖28所示，礦石的質(zhì)量是 g。(2)因體積較大，放不進(jìn)量筒，因此他利用一只燒杯，按圖29所示方法進(jìn)行測量，礦石的體積是 cm。(3)礦石的密度是 kgm，從圖a到圖b的操作引起的密度測量值比真實值 (選填“偏大、“偏小或“不變)。(4)本實驗中測礦石體積的方法在初中物理中經(jīng)常用到，請舉一例： _.7測豆?jié){密度的實驗步驟如下：a.稱物體質(zhì)量前，調(diào)節(jié)好天平. m1. c.將適量豆?jié){倒入杯中. m2 . e.將杯中豆?jié){倒入量筒中，測出豆?jié){的體積v. =m2m1/v.1假設(shè)按上述步驟測量，所測出的豆?jié){密度

5、選填“偏大或“偏小；2你認(rèn)為最合理的實驗順序是 請?zhí)顚懮鲜鰧嶒灢襟E的序號；3在稱物體質(zhì)量之前，應(yīng)將天平放在水平工作臺上，并將游碼 ，假設(shè)發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央紅線左側(cè)，應(yīng) ，待指針指在分度盤中央紅線上即可進(jìn)行稱量.用天平稱玻璃杯質(zhì)量時，游碼位置和所加砝碼如圖，那么玻璃杯的質(zhì)量為 g.8學(xué)習(xí)了密度的知識后，同學(xué)們準(zhǔn)備測量食用油的密度他們選取的實驗器材有：食用油、量簡、天平帶砝碼、燒杯【設(shè)計實驗和進(jìn)行實驗】小新和小楊同學(xué)分別設(shè)計了一種實驗方案，請在方案中的空白處填空：方案一：1用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；2向燒杯中倒人一些食用油，測出它們的總質(zhì)量m2，那么這些食用油的質(zhì)量為 ；3再將燒杯中

6、的食用油倒人量筒中，測出食用油的體積v；4計算出食用油的密度方案二:(1)將天平置于水平臺后，立即調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡;2用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1；3將燒杯中的一局部食用油倒人量筒中，記錄量筒中食用油的體積v；4測出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2；5計算出食用油的密度= .【評估與交流】(1)請分別找出兩種方案中的缺乏之處: 方案一： ； 方案二： ； 2你準(zhǔn)備選擇方案 來做實驗，為順利完成該實驗，該方案中缺乏之處應(yīng)改為： 。9、小鋼在研究“物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的關(guān)系時，作出了如圖12所示的圖象，a、b、c表示三種不同的物質(zhì)，由圖可知：a、b、c三種不同物質(zhì)的密度關(guān)系是_，比擬

7、a物質(zhì)的密度和水的密度可得：_。10、彈簧測力計下掛一個物體a，靜止時彈簧測力計的示數(shù)如圖21(甲)所示。a浸沒在裝滿某種液體的溢水杯中靜止時，彈簧測力計的示數(shù)如圖21(乙)所示。把從溢水杯中溢出的液體，倒入量筒中，如圖21(丙)所示。由此可知，物體a的密度為_gcm3，液體的密度為_g/cm3。(g=10nkg)11探究金屬螺帽的密度：有一個外表涂漆的金屬螺帽可放入量筒內(nèi)，可能是銅、鐵或鋁制成。請制定一個測定金屬螺帽密度的實驗方案：1除被測的金屬螺帽外，還需要選用的實驗器材是：_。2需要進(jìn)行的實驗操作步驟是：用適當(dāng)?shù)淖帜副硎拘枰涗浀奈锢砹?金屬螺帽密度的表達(dá)式：=_。二.測平均速度12兩個

8、同學(xué)做“測平均速度實驗，圖8是小車滑下過程的示意圖。下表是他們未完成的實驗記錄。1請你將表補(bǔ)填完整。2由表中數(shù)據(jù)可知小車速度變化的特點(diǎn)是什么?3簡要說明其中的道理。3分路程厘米運(yùn)動時間秒平均速度厘米/秒s1t1v1s2t 2v2s3s1-s2t 3 t1- t 2v3圖8三、滑動摩擦力大小13如圖15是研究滑動摩擦力大小和什么有關(guān)的示意圖。圖151拉動彈簧秤時要注意什么？_為什么？_。2比擬a、c兩圖可以得到什么結(jié)論？_。四、壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)14在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實驗中，小明和小紅利用圖22所提供的器材小桌、海綿、砝碼、沙子設(shè)計了圖a和圖b兩個實驗，通過觀察圖a

9、和圖b后得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯的結(jié)論。此后小紅把小桌挪放到沙子上，發(fā)現(xiàn)小桌對沙子的壓力效果不夠明顯，如圖c所示，通過對圖a和圖c的比擬又得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果卻不明顯的錯誤結(jié)論。請你根據(jù)已學(xué)過的壓強(qiáng)知識分析：1比擬圖a和圖c得出錯誤結(jié)論的原因是： 。2比擬圖b和圖c可知，根據(jù)物體形變的大小比擬壓力的作用效果，需要滿足的條件是： 。 15在建立壓強(qiáng)概念時，做了如圖14所示“影響壓力作用效果的實驗。 (1)甲、乙兩圖所示的實驗是為了說明 ； (2)丙、丁兩圖所示的實驗是為了說明 ； (3)根據(jù)(1)、(2)的結(jié)果可以看出，壓力的作用效果跟 有關(guān)

10、。圖14 16、如圖10甲、乙、丙、丁是四個演示實驗，其中甲圖實驗說明：物體具有_。乙圖實驗說明：力的作用效果與力的_有關(guān)。丙圖實驗說明：液體的沸點(diǎn)跟_有關(guān)。丁圖實驗說明：分子間存在著相互作用的_。 17、王強(qiáng)同學(xué)想探究“影響壓力作用效果的兩個因素。他找到一塊長方形木塊、一個質(zhì)量為100g的砝碼和一大塊厚泡沫塑料。利用它們可以探究影響壓力作用效果的兩個因素。請你幫他寫出主要的實驗探究步驟：(1)_(2)_(3)_得到的探究結(jié)論是：_18.如圖3所示，同一水平桌面上放有長方體木塊和鐵塊各一個?，F(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下外表誰更粗糙，請你只利用一個量程滿足要求的彈簧測力計，設(shè)計一個實驗來驗證你的猜測。

11、寫出實驗的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。圖3實驗步驟： 。根據(jù)現(xiàn)象 得到結(jié)論： 。： 19利用彈簧測力計、刻度尺、木塊、鐵塊、細(xì)繩、鉤碼質(zhì)量、規(guī)格相同等器材數(shù)量有限，可以進(jìn)行很多力學(xué)實驗。請選用其中的一些器材，設(shè)計一個力學(xué)實驗。要求寫出：1實驗研究的問題： 。2實驗所需的器材： 。3實驗步驟和分析包括要測量的物理量和數(shù)據(jù)處理： 。20、如圖2所示，給你一支削好的長鉛筆，請用它設(shè)計兩個物理小實驗。五、探究杠桿的平衡條件21張軍做“探究杠桿的平衡條件實驗。他把杠桿放在支架上，調(diào)節(jié)后的杠桿在水平位置平衡，如圖21所示每一小格為1cm。他先在右邊離支點(diǎn)3cm處掛了2個相同鉤碼。1要使杠桿再次在水平位置平衡，他應(yīng)將

12、3個相同鉤碼掛在左邊離支點(diǎn) cm處。2要使杠桿再次在水平位置平衡，假設(shè)你使用調(diào)節(jié)好的彈簧測力計，你將怎樣做？簡要寫出做法可以畫圖說明。3下表是“探究杠桿的平衡條件實驗中記錄的局部測量結(jié)果，請你在空格中填入適當(dāng)?shù)臄?shù)值。動力f1/n動力臂l1/cm阻力f2/n阻力臂l2/cm36222、如圖14所示，是小明探究“杠桿平衡條件的步驟：(1)實驗中首先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，其作用是_。(2)下面是小明的實驗記錄：實驗序號動力f1/n動力臂l1/m阻力f2/n阻力臂l1/m11212 這兩組數(shù)據(jù)中，實驗序號為_的一組數(shù)據(jù)肯定是錯誤的。經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了數(shù)，動力臂應(yīng)該是_m：通過探究，應(yīng)

13、該得出的結(jié)論：_。23下表是小王在“研究杠桿的平衡條件的實驗中，記錄的局部測量結(jié)果，請在空格中填入適當(dāng)?shù)闹?。每個鉤碼質(zhì)量為50g實驗次數(shù)動力動力臂阻力阻力臂1814268在本次實驗課的總結(jié)中，提出了這樣一個問題：如圖14所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，假設(shè)在兩邊鉤碼下方再各加掛一只相同的鉤碼，釋放后觀察到的現(xiàn)象將是什么？小王認(rèn)為，杠桿仍能保持平衡；小李認(rèn)為，杠桿將順時針轉(zhuǎn)動；小趙認(rèn)為，杠桿將逆時針轉(zhuǎn)動。你的觀點(diǎn)是_。； 六、壓強(qiáng)24為探究液體的某些性質(zhì)，大強(qiáng)和小紅在的幫助下設(shè)計制作了如圖13所示的玻璃裝置。兩人首先向水槽里灌滿水，松開鐵夾后，水流入a、b兩管，待穩(wěn)定后，比擬a、b兩管中水面高度關(guān)系，將

14、會發(fā)現(xiàn)_，其原因是_；隨后他們拔去右端的軟木塞，裝置中的水立即向外涌出，此時再比擬a、b兩管中水面的高度關(guān)系，將會發(fā)現(xiàn)_，原因是_。 圖13 25.如圖是某同學(xué)利用一端封閉的玻璃管探究氣體體積與壓強(qiáng)關(guān)系的實驗裝置圖.實驗時，用水銀在管內(nèi)封入一定質(zhì)量的氣體，將管倒插在水銀槽中，使管內(nèi)外水銀面相平，此時管內(nèi)空氣柱的長度4.每向上提起玻璃管時，管內(nèi)水銀面升高、空氣柱增長，并作相應(yīng)測量.下表是該同學(xué)在實驗過程中記錄的局部數(shù)據(jù).在實驗過程中溫度保持不變，外界壓強(qiáng)始終為p0=76cmhg,玻璃管橫截面積為22.實驗次數(shù)1234空氣柱長度h/cm416/3816空氣的體積v/cm3832/332管內(nèi)外液面差

15、h/cm01938氣體壓強(qiáng)p/cmhgp03/4·p01/2·p01/4·p0 1第3次遺漏的數(shù)據(jù)應(yīng)為 3，第4次遺漏的數(shù)據(jù)為 . 3通過上面實驗數(shù)據(jù)的分析可得出一個結(jié)論：一定質(zhì)量的氣體，溫度不變時， 25、在上端開口的圓筒的不同高度處開三個小孔，當(dāng)筒里灌有水時，各個小孔噴出水的情況如圖11所示，這說明水對容器的_有壓強(qiáng)，而且壓強(qiáng)隨_的增加而增大。七、彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系26小華在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖實驗裝置記錄了相應(yīng)實驗數(shù)據(jù)如下：鉤碼質(zhì)量(克)050100150200250300400指針位置(厘米)234567 (1)這項研究在實

16、際中的應(yīng)用是 (2)分析實驗數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論： (3)小華作出了如下三個圖象，其中正確的選項是 (填序號) 八、機(jī)械效率27測滑輪組的機(jī)械效率，先用調(diào)節(jié)好的天平測動滑輪的質(zhì)量，當(dāng)右盤中砝碼及游碼位置如圖15所示時，天平重新平衡。然后照圖16那樣安裝好滑輪組，記下鉤碼及彈簧秤的位置。拉動彈簧秤使重為g的鉤碼升高，讀出彈簧秤的示數(shù)f，用刻度尺分別測出鉤碼提升的高度h和彈簧秤移動的距離s，記錄數(shù)據(jù)。1動滑輪的質(zhì)量m_克。fs表示_功。2使鉤碼升高的過程中應(yīng)向上_拉動彈簧秤；不考慮繩子的伸長，s_h。3用式子計算機(jī)械效率的條件是_，它比用計算出的結(jié)果_ 填：“偏大、“相同或“偏小。4保持此裝置不變，

17、將提升的鉤碼增加為2g，滑輪組的機(jī)械效率將_。填： “增大、“不變或“減小 圖15圖1628小明學(xué)過后，提出了一個問題：“斜面的傾斜程度與斜面的機(jī)械效率有沒有關(guān)系，針對這個問題他也做了在斜面上勻速拉動物塊的探究實驗。并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：(1)通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析，你對斜面機(jī)械效率的問題可獲得的初步結(jié)論是：_.(2)如果小明還想要探究斜面機(jī)械效率與物重的關(guān)系，實驗時應(yīng)控制哪些條件不變？_29如圖23所示是小亮同學(xué)測定斜面機(jī)械效率的裝置圖：1在實驗中為了減小實驗誤差，應(yīng)注意保持物體沿斜面做 直線運(yùn)動。2下表是實驗時記錄的數(shù)據(jù)，請把空白局部的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。實驗數(shù)據(jù)表斜面傾斜程度物體重g/n斜面高

18、度h/m沿斜面拉力f/n斜面長s/m有用功w有/j總功w總/j機(jī)械效率較緩10311333%較陡1041最陡10513560%3分析表格中的實驗數(shù)據(jù)，你能初步得到一些結(jié)論。請寫出一個結(jié)論： 。30在物理課的探究活動時，三個小組分別自行設(shè)計實驗，測定滑輪組的機(jī)械效率。每組分別自行組裝滑輪組，保持滑輪組不變，做了兩次實驗，下面是三個小組的實驗記錄。第一組的實驗記錄序號鉤碼重g/n測力計示數(shù)f/n機(jī)械效率1183.3%2183.3%第二組的實驗記錄序號鉤碼重g/n測力計示數(shù)f/n機(jī)械效率1183.3%2488.9%第三組的實驗記錄序號鉤碼重g/n鉤碼上升高度h/cm測力計示數(shù)f/n繩端移動距離s/c

19、m125252481在第三組表格的空格處，填上缺少的數(shù)據(jù)；2第三組實驗承當(dāng)動滑輪和鉤碼總重的繩子段數(shù)是 段；3根據(jù)表中已有的信息，計算第三組第一次實驗時滑輪組的機(jī)械效率是 ；保存整數(shù)4第一、二組用的實驗裝置與第三組相同嗎？ 。5請簡要寫出你對各組實驗數(shù)據(jù)表格的設(shè)計有什么看法。6你從哪組實驗數(shù)據(jù)可以看出提升的鉤碼重會影響機(jī)械效率？就此請你寫出一種提高滑輪組機(jī)械效率的方法。31張華同學(xué)用同一滑輪組進(jìn)行兩次實驗，測量滑輪組機(jī)械效率，獲得的數(shù)據(jù)填寫表中。實驗次數(shù)鉤碼重/n鉤碼上升高度/cm測力計示數(shù)/n繩端移動距離/cm12104025520根據(jù)張華同學(xué)的實驗記錄可以確定：1實驗裝置所用滑輪的個數(shù)至少

20、是 _ 個，其中動滑輪 _ 個。2第一次測得滑輪組的機(jī)械效率為 _ ，第二次測得的滑輪組機(jī)械效率 _選填“大于、“小于或“等于第一次測得的機(jī)械效率。 32交流與評估是科學(xué)探究的一個重要環(huán)節(jié)光明八年級二班的同學(xué)，利用多組以下圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機(jī)械效率的實驗以后，進(jìn)行了小組交流，下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄：實驗小組鉤碼重g/n動滑輪/n拉力f/n滑輪組的機(jī)械效率%1231415262請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比擬，答復(fù)以下問題：1比擬3、5組或4、6組數(shù)據(jù)說明_。21、2兩個小組的動滑輪重力相同，提起的鉤碼重力也相同，測出的滑輪組機(jī)械效率卻不同，可能的原因是什么？_3請你就如

21、何提高滑輪組的機(jī)械效率提出自己的建議。九、其它33.如圖a，用刻度尺測量一透明膠帶的寬度，該刻度尺的分度值是 ，膠帶的寬度是 cm；圖c中彈簧測力計的讀數(shù)是 n，使用彈簧測力計測力時，要使彈簧伸長的方向與 方向在一條直線上. a c34、(3分)在學(xué)習(xí)物理知識的過程中，經(jīng)常應(yīng)用的方法有：(a)控制變量法、(b)等效替代法、(c)類比法。在研究以下問題時，我們應(yīng)用的方法是(在空白處填入字母)：(1)引入串聯(lián)總電阻的概念時，應(yīng)用_；(2)研究焦耳定律時，應(yīng)用_；(3)對照水流的形成研究電流的形成時，應(yīng)用_。35經(jīng)過一年半物理課的學(xué)習(xí)，你對于“生活中處處有物理，物理就在生活中已經(jīng)有了一些體會。在初中

22、物理實驗中，常常用身邊的器材，就可以進(jìn)行物理問題的研究。如用長方體木塊作為實驗器材來研究一些力學(xué)問題，現(xiàn)在請你以長方體木塊作為實驗器材之一，可以適當(dāng)添加其它輔助器材，設(shè)計一個實驗來研究或說明與力學(xué)相關(guān)的物理問題。實驗器材主要實驗過程研究或說明的物理問題例如木塊、細(xì)繩、小車將木塊豎放在小車上，用細(xì)繩突然拉動小車向前運(yùn)動，木塊向后倒下木塊具有慣性36圖4展示了一個廣為人知的歷史故事“曹沖稱象。曹沖運(yùn)用了等效替代的方法，巧妙地測出了大象的體重。請你寫出他運(yùn)用的與浮力相關(guān)的知識。(1) ；(2) 。 圖4十、探究物體吸收的熱量與哪些因素有關(guān)37物理興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱恕疤骄课矬w吸收的熱量與哪些因素有關(guān)

23、，進(jìn)行了多種猜測。1經(jīng)過實驗探究，證實了他們的三種猜測是正確的：即物體吸收的熱量除了與 有關(guān)，還與物體的質(zhì)量和溫度變化量有關(guān)。 2為了驗證“物體吸收熱量的多少與物質(zhì)種類有關(guān)，他們設(shè)計了如圖18所示的實驗。請你針對此實驗寫出應(yīng)注意控制的條件：。例如：實驗用的兩個燒杯、兩只溫度計及杯中的電加熱器必須分別是相同的。除此之外還必須加以控制的物理量是： ； 。3物理興趣小組的同學(xué)們是通過在控制以上條件分別相同的情況下，比擬水和煤油的 不同，從而得知：水和煤油吸收的熱量是不同的。38以下圖所示為探究物體比熱容的實驗裝置，兩個相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，用兩個相同的“熱得快對其加熱。1

24、實驗時為比擬水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小，我們可以加熱相同的時間，觀察_的不同，也可以_。2實驗中“熱得快通電時間的長短反映水和煤油_的多少。39某研究性學(xué)習(xí)小組成員想：質(zhì)量相同的不同晶體熔化成液體時吸收的熱量是否相同呢？他們在相同的燒杯中分別裝上了100g的冰和萘，用同樣的酒精燈加熱，并用停表測出它們?nèi)刍^程所用的時間，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。物質(zhì)熔化時間/min冰12萘51分析數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：質(zhì)量_的不同晶體熔化成液體時吸收的熱量是_的。2通過查找資料，他們知道為了表示晶體的這種性質(zhì)，物理學(xué)中引入了熔化熱這個物理量。仿照比熱容的定義，可知：_的某種晶體熔化成同溫度的液體時_的熱量，叫做這種晶體的熔

25、化熱，用字母表示。×103 j/kg，請你算出：燒杯中的冰從圖中的b點(diǎn)加熱到c點(diǎn)共吸收多少熱量？_。只寫結(jié)果局部答案1(相同壓力的 拉力) 2( a、b、d、e、c、a、d、b、e、c或a、d、e、c、b) 3( 步驟：1用天平測空燒杯的質(zhì)量m0；2把水倒入空燒杯達(dá)某一刻度線，用天平測它們的總質(zhì)量m1；3把水倒出，再把待測液體倒入空燒杯達(dá)同一刻度線，用天平測它們的總質(zhì)量m2；4液m2-m0/m1-m0·水)11答1天平、量筒、水2用天平測出金屬螺帽的質(zhì)量m；量筒中裝適量水，讀出水的體積；將螺帽放入量筒里的水中，讀出螺帽和水的總體積。3131勻速直線拉動；2勻速直線拉動時木塊

26、受的拉力和摩擦力相等，彈簧秤的讀數(shù)等于摩擦力的大小。3壓力相同時，接觸面越粗糙摩擦力越大。)17 (1)把木塊平放在泡沫塑料上，觀察泡沫塑料被壓下的程度；(2)把木塊立放在泡沫塑料上，觀察泡沫塑料被壓下的程度；(3)把砝碼放在立放的木塊上，觀察泡沫塑料被壓下的程度； 探究結(jié)論是：比擬(1)(2)，說明壓力不變時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯(壓強(qiáng)越大)；比擬(2)(3)，說明受力面積不變時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯(壓強(qiáng)越大)。18步驟：將鐵塊放在木塊上，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，記下彈簧測力計的示數(shù)f1；將木塊放在鐵塊上，用彈簧測力計水平勻速拉動鐵塊，記下彈簧測力計的示數(shù)f2。結(jié)論：假設(shè)f1f2，那么木塊下外表粗糙。