有余數(shù)除法認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案

1、有余數(shù)除法的認(rèn)識教材簡析:本節(jié)課是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材注重聯(lián)系學(xué)生已 有的知識和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具體情境，選擇數(shù)目小，學(xué)生熟悉的事物作為 例題，配以實(shí)物圖，讓學(xué)生理解有余數(shù)除法的意義，掌握有余數(shù)除法 的計(jì)算方法。教學(xué)內(nèi)容：教材第60頁例1。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初 步理解有余數(shù)除法以及余數(shù)的含義。2、在認(rèn)識有余數(shù)的除法和探索有余數(shù)除法計(jì)算法的過程中，進(jìn) 一步積累操作、觀察、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過平均分的活動(dòng)抽象出有余數(shù)的除法，初步體會有余數(shù)除法的 意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步理解有余數(shù)除法的意義。 學(xué)習(xí)方法：合作探究、自主學(xué)習(xí) 評價(jià)任務(wù)：

2、1、通過操作觀察對比等活動(dòng)來檢測目標(biāo) 1的達(dá)成，達(dá)標(biāo)率100%2、針對目標(biāo)2,通過觀察學(xué)生合作中的表現(xiàn)以及課堂回答和習(xí) 題來檢測，達(dá)標(biāo)率90%學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：小棒、圓片。 學(xué)習(xí)流程：一、游戲?qū)耄旱谝徊剑河?0根小棒分堆，不管分幾堆，要求每份都一樣；第 二步：男生擺三角形，女生擺正方形，看看能擺幾個(gè)？從而導(dǎo)入課堂 有余數(shù)的除法的認(rèn)識。二、擺一擺，比較感知（一）擺一擺，回顧除法意義把下面這些問題：1. 讀一讀，你知道了什么？2. 擺一擺，說一說你是怎樣做的。3. 能把擺的過程用算式表示出來嗎?6-2= 3 （盤）問題：這個(gè)算式什么意思?問題:1. 觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？2. 現(xiàn)在你還會擺嗎？互相說一說你

3、打算怎樣做3. 這1個(gè)草莓怎么不擺了？4. 能把你的想法用算式表示出來嗎？7寧2= 3 （盤）,1 （個(gè)）問題：這個(gè)算式什么意思？（三）比一比，初步感知有余數(shù)除法的意義I毎2個(gè)擺一搖6-=-2=3（4）7v2=3（4）1 （f）每2個(gè)擺一盤，擺一擺。問題：比較，有什么相同？有什么不同?講解：算式里的“1”表示剩下的1個(gè)草莓，在算式中稱為“余數(shù)” 今天我們研究的是“有余數(shù)的除法” 追問：余數(shù)表示什么？（四）圈一圈，填一填，及時(shí)鞏固417個(gè)承，2牛2個(gè)比固。 BT （）組，劇下（）0174-2=Cft）（個(gè)）2,23個(gè)0,沖外她亂00000000000000000000000國了（）如榊（）個(gè)。23三匸（如（*）要求:（1）獨(dú)立完成。（2）說一說你是怎么想的