（整理版）高一語文第三單元第10課短文三篇落實應用板

1、高一語文 第三單元 第10課 短文三篇落實應用板塊試題 新人教版必修4(時間：40分鐘分值：50分)一、根底穩(wěn)固(15分，每題3分)1以下加點的字注音完全正確的一項為哪項()a推衍(yán)厚賜(cì)盡管(jìn) 瞬息萬變(shùn)b惋惜(wn) 短暫(zhàn)削減(xu) 風和日麗(hè)c葦草(wi) 淵源(yun)賦予(y) 碧落黃泉(luò)d規(guī)矩(jù) 磨難(nàn)囊括(náng) 豐盈飽滿(yín)解析：a項，“衍應讀yn，“盡應讀jn；b項，“暫應讀z

2、4;n，“和應讀hé；d項，“矩應讀ju，“盈應讀yíng。答案：c2以下各組詞語中，沒有錯別字的一項為哪項()a度日度過難關枯燥躁動不安b融匯 融匯貫穿 遷移 潛移默化c簡潔 簡便快捷 家具 病情加劇d復員 幅員遼闊 事故 人情事故解析：a項，度渡；b項，匯會；d項，事世。答案：c3依次填入以下各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁棡槟捻?)(1)不少“形象工程的背后，往往隱藏著雙重的利益_：政治上以政績求得上級提拔，經(jīng)濟上以工程撈取一己實惠。(2)文學需要深厚的文化_和深沉的人文精神，沒有這些那么只能流于一般的情感宣泄和淺薄的心靈撫慰。(3)“人有七情六欲這固然不錯，但_物欲怎

3、樣膨脹，_不應該折損祖國在心目中的光輝和莊嚴。a趨向內(nèi)涵縱然/也b趨向 蘊涵 縱然/也c取向 內(nèi)涵 無論/都d取向 蘊涵 無論/都解析： “趨向，朝著某個方向開展；“取向，選取的方向。這里強調(diào)選取，所以用“取向。“內(nèi)涵，一個概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，即概念所包含的全部內(nèi)容；“蘊涵，包含。“縱然也，表示讓步轉折關系；“無論都，表示條件關系?！安粦撜蹞p祖國在心目中的光輝和莊嚴這是沒有任何條件可講的，因此要用“無論都這組關聯(lián)詞語。答案：c借題發(fā)揮怎樣做近義詞辨析題近義詞辨析是語文高考的內(nèi)容之一，包括實詞和虛詞的辨析。如何準確辨析選擇近義詞？以下六種方法可供參考。(1)看與前后詞語是否搭配有

4、些實詞在句中做謂語或賓語，辨析選擇時，就要看該詞與句中前后詞語是否搭配。(2)從詞語輕重程度區(qū)分實詞語義有輕重差異，適合不同的語境，如果能準確把握詞義的輕重程度，結合具體語境，就比擬容易選擇。(3)分別給兩個詞語中不同字組詞有的選擇項中兩個詞語分別只有一個字不同，那么我們可以“去同存異，把不同的字分別給以組詞加以區(qū)分，會比擬容易區(qū)分開這兩個詞語。(4)看詞語在句中受何種限制多數(shù)虛詞在句中或多或少受某種限制，這要結合詞語本身和具體語境加以分析區(qū)分，才能準確選擇答案。(5)分析句子的語義關系把握整個句子，認真分析其語義間的關系，準確判斷句子之間是否存在如轉折、遞進、并列、選擇等幾種關系，便可快速準

5、確選擇。(6)采取排除法上述五法是區(qū)分近義詞、準確選擇的根本方法，如要快速選擇正確的答案，切實可行的即是“排除法，不管區(qū)分詞語是三組還是四組，我們一般選擇兩組比擬辨析加以排除，也可準確快速選擇正確答案。4以下各句中加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫?)a改革開放十多年來，中國各大城市經(jīng)濟飛速開展，人民生活水平顯著提高，珠江三角洲的物質(zhì)文明建設和精神文明建設也步人后塵，取得了舉世矚目的成就。b昨天，申城風和日麗，感覺非常舒適。今天白天氣溫攀升較快，風力2到3級，體感同樣較為舒適。c柳盈盈是我們的班長，深得每一個人的擁護，每次同學聚會，大家都熱切盼望她早點來到，但是近來幾次柳盈盈總是姍姍來遲，可謂不速之客

6、。d臨近垂暮之年，需要采辦各種年貨，小王忙得不亦樂乎。解析：a項，“步人后塵：跟隨在別人后面，比喻跟隨、模仿別人，貶義詞。b項，“風和日麗：形容天氣晴朗暖和(多用于春天)。c項，“不速之客：沒有受到邀請的客人。不能指來得遲的客人。d項，“垂暮之年：快要到或已到老年。答案：b5填在橫線處的四句話，恰當?shù)恼Z序應該是()思想錄一書集中地反映了帕斯卡爾的神學和哲學思想。_實際上，從另一方面來看，他也繼承了理性主義的傳統(tǒng)，對人性、人生、社會、哲學和宗教等問題進行了理性的探討。他認為人是完全地處于罪孽之中，要靠上帝的恩賜才能得到拯救。濃厚的宗教色彩使他與當時處于主流地位的理性主義思想潮流有很大的不同，但他

7、并未否認或貶低人類的理性。帕斯卡爾是一個宗教色彩十分濃厚的思想家，尤其是深受冉森派思想的影響。abc d解析：第句緊接上文的神學，第句是對第句的解說，第句是辯證地看待宗教色彩。答案：c二、類文閱讀(20分)閱讀下面的文字，完成69題。生命有限，揮霍無限池莉很早我就喜歡上了“揮霍這個詞。我認為“揮是世界上最漂亮的動作，這動作簡直就是灑脫、輕盈、果斷、大方的化身，例如大筆一揮、揮金如土、揮汗如雨、揮淚、揮師，都是這樣的絕頂豪放；而“霍，又是這樣的迅捷，如閃電一般，還擲地有聲。我相信文字于人，不僅僅是一種表達工具，更是一種神秘的昭示。我從不去記憶任何數(shù)字。對于我來說，所有數(shù)字都沒有重要意義，數(shù)字記載

8、積累，提醒囤積，而我的生命是用來揮霍的。我是怎樣揮霍生命的呢？最典型的例子要慢慢說起：大約是四年或者五年前吧，我看過一部美國電影，中文譯名叫海上鋼琴師。故事說的是1900年的某一天，一個新生男嬰被遺棄在了一艘往返歐美之間的大型客輪上，船上的一個鍋爐工收養(yǎng)了他，并用年份為他取名，在客輪無數(shù)次的往返之中，1900慢慢長大并無師自通地成為輪船上的鋼琴師。在三十多年的人生里，1900從來沒有離開過這艘客輪。僅有一次，因為愛情，他終于決心在紐約下船登陸，去尋找那位年輕姑娘以及尋找屬于一個天才鋼琴師的世俗名利。全體船員集中在甲板上，為1900隆重送行。這個名叫1900的男人，緩緩地走下長長的跳板，然而，他

9、卻緩緩地停留在跳板的中間了。面對紐約的高樓大廈，他把嶄新的禮帽毅然地拋向大海，返身回到船上，多年之后選擇了與被淘汰的客輪一同炸毀的人生結局。第一次觀看時，影片深深吸引了我。那個夜晚，成為我生命中少有的不眠之夜。目如寒星的消瘦男子1900，在影片的最后，用這樣一段話奪走了我的理智：我不是害怕我的所見(紐約的高樓大廈)，而是害怕我的所不見！這城市太大了，大得似乎沒有盡頭！我怎么可以在沒有盡頭的鍵盤上演奏我的音樂呢？立刻，我的淚水奪眶而出。幾年以后的一日，很偶然地，我女兒在鋼琴上隨手彈奏起海上鋼琴師中的一支曲子，驀然勾起我重溫這部影片的念頭。這一重溫不要緊，我卻發(fā)現(xiàn)，看電影的人已經(jīng)不是曾經(jīng)的我了?，F(xiàn)

10、在的我，面對影片，根本看不下去。怎么是這樣做作和矯情的一部電影呢？它糾合了太多好看的因素，因此失去了合情合理的生活邏輯，露出了明顯的編造痕跡。曾經(jīng)讓我潸然淚下的那一段臺詞，具有典型的大話哲學的淺薄和煽情，還配上了拙劣的鏡頭：1900毅然拋開禮帽以后，鏡頭以夸張的特寫，將禮帽一次次多角度地拋向大海。這不還是美國好萊塢電影的簡單套路嗎？我是那么驚訝與慚愧。我自嘲地笑笑，然后連眼睛都不眨地拋棄了自己曾經(jīng)的感動。就是這樣，我就是這樣無情。我經(jīng)常否認自己的生命經(jīng)過，從不尋求任何理由保存往日不再美好的“美好記憶。我一再地刪除，一再地重新開始，我決不美化和流連于過去的一切，消耗了多少生命都無所謂。我是自己生

11、命里一個沒有負擔的記憶者。我不相信時間，不相信青春，不相信歷史，不相信傳言，樂于相信的是自己的醒悟和親睹。我是這樣欣喜于自己的善變。欣喜于新印象新思想如野草般叢生。我的否認與變化越多，越感覺自己生命的本質(zhì)有生機。我的感恩正是在這里：生命有限但可以無限揮霍。而每一次揮霍都是一次裂變，都可以發(fā)生巨大的能量轉換，甚至無事生非到讓自己喜極而泣?？傊澜缟纤械牧汲矫谰?，比比皆是你的意思。(選自池莉精品散文選集，有刪改)6“我相信文字于人，不僅僅是一種表達工具，更是一種神秘的昭示這句話在文中的作用是什么？(5分)答：_答案：該句為一個承上啟下句。作者說自己很早就喜歡“揮霍這個詞，而事實上，下文所描寫的

12、她的生活態(tài)度正應對著這個詞的含義：該舍棄的要果敢地舍棄，要如同閃電般，迅速而擲地有聲。7.作者用大量篇幅來描述曾看過的一部影片的情節(jié)和自己的感受，這樣寫在全文中有什么作用？(5分)答：_答案：陳述自己當時的一段思想經(jīng)歷，為后文的變化埋下伏筆，突出前后思想認識的變化，使前后思想感情的變化形成強烈比照，借以突出本文的主旨。8“生命有限，揮霍無限，“揮霍一詞在文中的準確含義應該是什么？為什么？(4分)答：_答案：舍棄。舍棄生命中不再美好的“美好回憶，不給自己的記憶增添負擔；不斷地否認歷史，否認過去，找尋新的思想、新的自我。9簡要概括作者的觀點，并對作者的觀點作簡要評析。(6分)答：_答案：經(jīng)常否認自

13、己的生命經(jīng)過，絕不美化和流連于過去的一切，并堅信自己的醒悟和親睹。這是一種不流連過去，把握現(xiàn)在，著眼于未來的人生觀，是一種不斷追求、與時俱進的積極人生觀。三、語言運用(15分)10讀完短文三篇之后，你對人生應該也有了新的思索。完成下面的練習，表達你對人生的感悟。請在下面文字中的橫線處填寫恰當?shù)木渥樱c下文組成排比句。(4分)未品嘗過酸澀的人，無法真正體會甜美。_，_；_，_；拒絕艱苦創(chuàng)新的人，永遠不能體會創(chuàng)造的快樂。總之，拒絕酸澀的人，永遠體味不到甜美的甘醇。答案：拒絕艱難攀登的人永遠不能欣賞頂峰的壯美景色拒絕辛勤勞動的人永遠不能享受豐收的喜悅11閱讀下面的三那么材料，完成后面的題目。(6分)

14、材料1汶川地震時，日本救援隊在挖出遇難者遺體時集體向遇難者默哀；在救援時間已過，不得不撤出地震災區(qū)時，日本救援隊隊員垂首低泣，為沒有完成工作連連抱歉。材料23月11日，對于日本民眾來講是一個很不幸的日子。史無前例的大地震頓時讓日本陷入空前的災難。國內(nèi)某知名網(wǎng)站做了一次“你如何看待日本大地震的專題調(diào)查，其中設置了三個問題：你如何看待日本這個國家在地震中的表現(xiàn)？面對此次大地震你有何感想？你認為我們是否應該組織起來向日本提供人道主義援助？有近20萬網(wǎng)友發(fā)表了意見，超過90%的網(wǎng)友對日本人民在大災面前的表現(xiàn)感到“震撼“佩服或“滿意；超過80%的網(wǎng)友認為中國應該援助日本。材料3日本地震發(fā)生之后，網(wǎng)絡上有很多的聲音聽起來卻并不那么令人舒服。無論是在新聞跟帖、論壇里還是微博上，總有不少人抱著幸災樂禍的心態(tài)，甚至直截了當?shù)卣J為日本“活該。對上面的三那么材料，你有怎樣的看法？請用簡潔的語言說明你的觀點并說明理由，100字左右。答：_來_參考答案：災難面前，愛是超越國界，超越歷史，超越一切的唯一信仰。面對受難的日本人民，我們應該伸出援助之手，尊重每一個生命，而不應該由于歷史原因幸災樂禍。因為人類是一個整體