《九色鹿》教學設計

1、九色鹿教學設計教授教化目標：1、精確、流暢地有情感地朗讀課文，具體復述。2、學會本課生字，懂得由生字構(gòu)成的詞語，熟悉“叩、妃、陛、骯”4個生字。3、經(jīng)由過程課文中具體的說話材料，融合九色鹿救助他人，不圖答謝的品德，遣責 背信棄義、恩將仇報的可恥行動。教授教化重點難點：懂得課文內(nèi)容，明白做人要守信用的事理。教授教化具預備及幫助活動：港音機磁帶投影第一課時教授教化請求：1、初步感知課文內(nèi)容。2、進修生字新詞。一、激趣導入1、你們見過九色鹿嗎？聽過關于它的故事嗎？2、提示課題：九色鹿二、初讀課文1、學生自讀課文，請求：（1）借助生字表上的拼音，讀準字音：（2）找出帶有生字的詞語，并懂得其意思（3）對

2、于較的長句子，反復多讀幾讀幾遍，讀通為I匕（4）對于不懂的處所標上問號。2、學生按請求自學，教師巡問指導三、檢查自學后果1、指名讀生字表里的生字，留意：“骯、皇、榜”是后鼻音“誓、斥”是翹舌音"濫''的聲母是L,不是N2、重點懂得以下詞語奴婢發(fā)誓發(fā)家恩將仇報叱責濫殺無辜背信棄義魂魄皇榜四、再讀課文，理清脈絡1、自由讀課文，想想（1）九色鹿是一只什么樣的鹿？（2）課文重要講了一個什么故事？（3）按故工作節(jié)課文該如何分段？2、學生讀后交換3、師小結(jié)第一段（第1節(jié)）講在山林中生活著神奇的九色鹿：第二段（第25節(jié)）講有一天九色鹿救了一個名叫調(diào)達的落水者，調(diào)達慎重發(fā)誓, 決不說

3、出九色鹿的住處。第三段（第6-9節(jié)）講調(diào)達財迷心竅，帶領國王的部隊包抄了九色鹿，九色鹿怒 斥小人，最后國王處罰了調(diào)達，并命令不許傷害九色鹿。五、功課1、用鋼筆描紅2、抄寫生字詞3、朗讀課文第二課時教授教化請求：1、學會本課生字，懂得由生字構(gòu)成的詞語，熟悉“叩、妃、陛、骯“4個生字。2、經(jīng)由過程課文中具體的說話材料，融合九色鹿救助他人，不圖答謝的品德，遣責 背信棄義、恩將仇報的可恥行動。課前談話：同窗們，你們都很愛好聽故事，講故事吧？你們讀過哪個童話故事？用一句 話說說對故事中重要人物的看法。一、導入新課1、在我國甘肅省境內(nèi)的敦煌莫高窟里，有很多畫在墻上的畫（課件出示）看，這是有關九色鹿的壁畫，

4、它是以連環(huán)畫的情勢出現(xiàn)的。動畫片九色鹿、 故事盒里的九色鹿都來自這個古老的神話的故事。2、今天，我們一路來進修這篇童話九色鹿齊讀課題3、激趣：你們見過九色鹿嗎？聽過關于它的故事嗎？二、聽故事1 .看畫面，聽故事：試著記住故事的重要人物和情節(jié)。2 .學生聽完后交換。板書：調(diào)達三、聽故事1 .指名試述故事，結(jié)合出示圖示。2 .學生根據(jù)圖示，同桌間講述故事大年夜意。四、讀故事1 .在這個故事的描述中，哪些詞句你比較觀賞，選擇一種本身愛好的讀書方法，自 由讀讀九色鹿的故事。2 .結(jié)合交換，懂得：它雙角雪白如雪，身上有九種鮮艷的毛色，漂亮極了，人們都稱它九色鹿。引導領會九色鹿的漂亮可愛，并指導朗讀。師讀

5、句子，生閉眼想象，然后看圖，再情感朗讀。忽然，耳邊傳來“救命啊，救命！ ”的呼叫呼喚，只見一小我在澎湃的波瀾中奮力 掙扎。九色鹿急速縱身跳入河中，將落水人救上岸來。引導領會情況十分危機，指導朗讀，讀出呼救的急促和情況的危機。落水人名叫調(diào)達，得救后連連向九色鹿叩首，感激地說：“感謝你的救命之恩。 我愿意永遠做你的奴婢，畢生受你的使令”調(diào)達慎重發(fā)誓，決不說出九色鹿的住處，然后千恩萬謝地走了。指導朗讀。調(diào)達看了皇榜，心想發(fā)家的機會來了，就進宮告發(fā)。國王聽了，急速召集部隊, 由調(diào)達帶路，浩浩大蕩地向著九色鹿的住地進發(fā)了。比較前后截然不合的兩種立場（說話、神志，反復朗讀領會）九色鹿在開滿鮮花的草地上睡得

6、正噴鼻。忽然，烏鴉大聲叫喚道：”九色鹿，九 色鹿，快醒一醒吧，國王的部隊捉你來了！ ”烏鴉的話應當怎么讀呢？大年夜家本身讀，領會領會再談話，要說說為什么如許 讀。（快、高、急）指名讀，評斷。九色鹿異常朝氣，指著調(diào)達說：“陛下，你知道嗎？恰是這個小人，在將近淹逝 世時，我救了他。他發(fā)誓永不裸露我的住地，誰知道他竟然財迷心竅！您與一個魂魄骯臟的 小人來濫殺無辜，難道不怕世界人笑話嗎？”九色鹿對國王的話又該怎么讀呢？自讀、領會、交換（異常朝氣）指名讀。（“他發(fā)誓永不裸露”和“誰知道他竟然財迷心竅”重讀。）國王異常忸捏。他叱責調(diào)達背信棄義，恩將仇報，并重重處罰了他，還命令全國 臣平易近永遠不許傷害九色鹿。懂得：背信棄義、恩將仇報指導朗讀：稍慢、穩(wěn)重。3 .進修了這則故事之后，師長教師想讓大年夜家用上一些詞語形容九色鹿或調(diào)達的行 動，你們會用哪些詞呢？（）的九色鹿（）的調(diào)達4 .九色鹿的故事必定激起了你的愛恨之情，你想對他們說些什么呢？五、演故事1 .九色鹿救助他人不圖回報，而落水人調(diào)達背信棄義，恩將仇報，最后受到了處罰， 讓我們一路再來好好讀讀這個平易近間故事。分角色朗讀：（戴頭飾表演）九色鹿、調(diào)達、烏鴉論述情到：眼睛有神情，而布有神情，聲音有情感。心到：不僅僅是思慮，還要有想象，在腦筋里再現(xiàn)課文中描述的畫面和本身聯(lián)想到 的畫而。2 .選擇畫面配音。同窗們都