幼兒園小班音樂：是誰在敲門

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班音樂：是誰在敲門撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4活動(dòng)目標(biāo)：1、有感情地運(yùn)用對(duì)唱形式表現(xiàn)歌曲，并掌握節(jié)奏型2、體驗(yàn)在游戲過程中帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小雞、小鴨、小貓的頭飾及圖片，門，圖譜、節(jié)奏卡?；顒?dòng)過程：一、用小動(dòng)物的叫聲學(xué)打節(jié)奏。1、練習(xí)節(jié)奏型師：小朋友，你們知道小雞是怎么叫的？說的真好（幼：嘰嘰嘰）師：今天我們班上來了一群小雞，出示小雞的圖譜它會(huì)怎么叫呢？（幼：嘰嘰嘰）師：一只小雞叫一聲，我們一起來學(xué)一學(xué)。出示有延長音的小雞節(jié)奏圖譜。師：咦，后面多了個(gè)什么？（幼：小橫線）有了這個(gè)小尾巴，小雞會(huì)怎么叫呢？誰來學(xué)一學(xué)？到了小尾巴這怎么辦呢？師：我們來聽一聽。

2、教師示范，念出節(jié)奏。師：我的聲音到這怎么啦？幼：聲音長了一點(diǎn)。師：聽得真仔細(xì)，我們一起來學(xué)一學(xué)。再來學(xué)學(xué)小貓叫。二、欣賞歌曲2 / 41、師：小朋友學(xué)的真好。今天小雞家來了一位客人，（出示圖譜，并貼上小雞的頭飾）聽，是誰在敲門？師：這首歌是幾個(gè)小動(dòng)物唱的？（幼：2 個(gè)）哪兩個(gè)（幼：小雞和小貓）他們是怎么唱的？和我們以前學(xué)過的歌有什么不一樣？他們是不是一起唱的？（幼：不是，他們是一人一句的唱的。）三、幼兒學(xué)唱歌1、師：小朋友說的真好，他們是一人唱一句（貼頭飾）來唱歌的。2、師：歌里小雞是怎么問的？我們一起再來聽一聽。（撕開遮擋紙）小雞是怎么問的？我們一起來學(xué)學(xué)小雞是怎么唱的？小貓是怎么回答他的？

3、我們?cè)賮砺犅犘∝埵窃趺椿卮鸬?？（撕開遮擋紙）小貓?jiān)趺椿卮鸬?？（幼：你的朋友來看你，?qǐng)開門，我是小貓，喵喵喵）我們一起來學(xué)學(xué)小貓唱的。我們?cè)賮韺W(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒起來學(xué)一學(xué)。師：小雞又是怎么唱的（幼：我的朋友快進(jìn)來，快進(jìn)來）我們一起來學(xué)一學(xué)。2、再次欣賞歌曲師：原來小雞家來的這位客人是小貓，讓我們完整地再來聽一聽這首歌，會(huì)唱的寶寶跟著唱。3、我們跟著琴完整的學(xué)一學(xué)。4、小朋友唱的真好聽，老師想聽你們唱一唱。四、師幼游戲1、教師扮演小雞，幼兒扮演小貓3 / 4師：小朋友唱的真開心，我想跟你們玩一個(gè)好玩的游戲，歌曲里有兩個(gè)小動(dòng)物，你們想扮演誰？這樣吧，我們來商量一下，我先來扮小雞，你們來扮小貓，等一下我們?cè)賮頁Q?？春昧?，有小雞頭飾的部分我來唱，有小貓頭飾的部分你們唱2、師幼互換角色對(duì)唱師：我們來換一下，你們來扮演小貓，我來扮演小雞，有小雞頭飾的是你們唱的，小貓的我來唱，小雞先唱。3、幼兒自主選擇扮演的角色師：現(xiàn)在，想扮演小雞的就坐在小雞這邊，想扮演到小雞家作客的小動(dòng)