四年級數(shù)學(xué)期中試卷分析(2)

1、四年級數(shù)學(xué)期中試卷分析本次數(shù)學(xué)試卷難度不大，題目類型多樣，各種知識的比例合理，符合程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖。是一份不錯的期中測試卷，能比較如實(shí)地反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。從試卷內(nèi)容來看，試卷有基礎(chǔ)知識，基本技能，綜合應(yīng)用三部分組成。主要有計(jì)算、填空、判斷、選擇、作圖、解決問題等題型。、計(jì)算：大部分學(xué)生做的都不錯，只有個別學(xué)生有丟分現(xiàn)象。2、填空題：這一大題共11個小題，著重考查了學(xué)生對大數(shù)的認(rèn)識、面積單位換算、角的認(rèn)識和分類的掌握情況。大多數(shù)學(xué)生完成的較好，失分主要是一些中差生。3、判斷題。此題共有小題，比較全面地考查了學(xué)生容易產(chǎn)生混淆或產(chǎn)生錯誤的相關(guān)、相近、相似的問題。但有些學(xué)

2、生認(rèn)識不夠清楚，造成失分。4、選擇題。第4、6小題出現(xiàn)失分的同學(xué)較多，尤其是中差生同學(xué)。、動手操作。這一大題共2個小題。用量角器畫角多數(shù)同學(xué)答得較好，得分最多；畫平行線，因?yàn)橹v時(shí)沒有講到，學(xué)生不會畫。6、解決問題。此題共6小題，失分較為嚴(yán)重，究其原因，一部分學(xué)生是審題較為馬虎，計(jì)算失誤，還有一部分同學(xué)則是不能夠靈活運(yùn)用學(xué)過的知識來解決一些實(shí)際問題。存在問題:、學(xué)生分析問題的能力不強(qiáng)。失分最嚴(yán)重的就是應(yīng)用題,由于學(xué)生的分析問題的能力不強(qiáng),不能很好的理解題意,所以失分較為嚴(yán)重。2、對概念的理解不深。部分同學(xué)在回答填空題和判斷題時(shí)對概念理解不深。3、計(jì)算能力有待提高。這里不光有粗心的習(xí)慣問題，還有做完題后不能認(rèn)真檢查和驗(yàn)算。4、兩級分化明顯，優(yōu)等生與后進(jìn)生水平相差較大。這是由于后進(jìn)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，理解能力差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣降低，從而出現(xiàn)了較為明顯的兩極分化，這也說明本人還沒有很好地激發(fā)起后進(jìn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。改進(jìn)措施:、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。讓學(xué)生利用所學(xué)的知識來解決實(shí)際問題，要注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。3、在教學(xué)中要面向全體，承認(rèn)差別，因材施教，分層教學(xué)，設(shè)計(jì)的提問和練習(xí)要滿足不同層次學(xué)生的求知欲望，練習(xí)設(shè)計(jì)上多下功夫，要有針對性，練習(xí)的形式要多樣化，