家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言材料

1、家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言材料尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！我是 x 年 x 班班主任 xxx ，首先對(duì)各位家長(zhǎng)在 百忙之中參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意。一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合。 因此，這次家長(zhǎng)會(huì)是在我校上星期期中考試之后舉行的，主 題是架設(shè)學(xué)校與家庭溝通橋梁， 共同促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、 生活、 紀(jì)律等方面健康發(fā)展。借此機(jī)會(huì)，我向大家介紹一下我班學(xué) 生的學(xué)習(xí)狀況、紀(jì)律情況、管理措施，如有不妥之處，敬請(qǐng) 各位指正。一、基本情況 本班是今年暑假開(kāi)學(xué)組建的新的集體，共有學(xué)生 33 人 （其中有一人屬轉(zhuǎn)入，因吸煙被勸退） ，男生 20 人，女生 13 人，學(xué)生來(lái)自楊樹(shù)嶺、松樹(shù)臺(tái)、許杖

2、子及少部分從其他學(xué)校 轉(zhuǎn)入的學(xué)生，不同的地域、不同的家庭背景、不同的生活習(xí) 慣的學(xué)生構(gòu)成了新的集體。從整體來(lái)看，絕大多數(shù)學(xué)生的紀(jì) 律較好，沒(méi)有出現(xiàn)較大違紀(jì)事件，學(xué)生綜合素質(zhì)提升快，集 體榮譽(yù)感強(qiáng) . 但是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)浮在表面，目的也不夠明 確，因此學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心，成績(jī)總是停步不前。在本次期中 考試中，年級(jí)組前 20 名，只有段文杰年級(jí)組第 12 名，管麗 華第 17 名。我想學(xué)生成績(jī)是很多家長(zhǎng)最關(guān)注最擔(dān)心的問(wèn)題， 其實(shí)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是學(xué)習(xí)，更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)做 人，針對(duì)各方面的問(wèn)題，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我采取了許多措 施，加大了對(duì)班級(jí)的管理力度，到目前來(lái)看已經(jīng)初見(jiàn)成效， 但也或多或少還有不

3、盡如人意的地方，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶 貴一件，以便給您的孩子充實(shí)的空間。二、工作措施 有人說(shuō)；孩子智力不好可能會(huì)成為次品；體質(zhì)不好可能 會(huì)成為廢品；而品德不好會(huì)成為危險(xiǎn)品。這個(gè)比喻形象的說(shuō) 明人要全面發(fā)展，而且要認(rèn)識(shí)到良好品德形成的重要性，良 好品德要從一點(diǎn)一滴逐步培養(yǎng)形成，一個(gè)孩子品德的發(fā)展和 學(xué)習(xí)是相輔相成、互相促進(jìn)的。學(xué)生中表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題更需 要我們關(guān)注，比如：厭學(xué)情緒；沒(méi)有什么理想、追求，過(guò)一 天算一天；家長(zhǎng)也沒(méi)有什么高的要求導(dǎo)致不學(xué)習(xí)；一些學(xué)生 底子不太好聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)導(dǎo)致不愛(ài)學(xué)；各種原因產(chǎn)生心理 障礙不愿意與家長(zhǎng)或老師交流甚至產(chǎn)生逆反心理和舉動(dòng)；不 尊重家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)發(fā)脾氣、耍性子；不

4、尊重老師，頂撞甚至 辱罵老師； 花錢大手大腳， 吃零食； 自私，不愿意做公益事； 沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣；沒(méi)有尊重、關(guān)愛(ài) 他人的品德；不能自覺(jué)用校規(guī)校紀(jì)約束自己的行為等等。如 果不能好好把握，就很有可能成為這個(gè)社會(huì)的危險(xiǎn)品，這是 任何家長(zhǎng)和老師都不愿看到的。結(jié)合我班實(shí)際著力做好以下 幾方面的工作：1、嚴(yán)格管理。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的管理，就不可能有 高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不可能取得好 的成績(jī)。為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，強(qiáng)化時(shí)間觀念， 堅(jiān)持把學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣作為素質(zhì)教育的重 要內(nèi)容， 結(jié)合學(xué)校量化管理規(guī)則， 在我班推行量化評(píng)分制度， 把學(xué)生的品質(zhì)情況作

5、為評(píng)比優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生、文明學(xué) 生的重要依據(jù)。并通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣、 衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康習(xí)慣、生活習(xí)慣、勤儉節(jié)約和自 我管理的習(xí)慣。2加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充 分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。通過(guò)班會(huì)讓同 學(xué)們懂得道理，明確目標(biāo)，增強(qiáng)信心，學(xué)習(xí)才會(huì)變得更加積 極主動(dòng)，成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。對(duì)后進(jìn)生一視同仁，從沒(méi)有因 為學(xué)生成績(jī)把學(xué)生分等級(jí)，只要違反了班級(jí)制度都要按規(guī)定 進(jìn)行處罰，絕不姑息。3、加強(qiáng)宿舍生活管理。宿舍每天開(kāi)展紀(jì)律、衛(wèi)生等評(píng) 比活動(dòng)，通過(guò)不斷完善和改進(jìn)宿舍管理，讓學(xué)生生活管理有 序，休息好才能學(xué)習(xí)好。即使這樣仍有個(gè)別學(xué)生不顧紀(jì)律要

6、求，出現(xiàn)違紀(jì)行為，如：床鋪整理不到位，備品亂放，休息 時(shí)間亂說(shuō)話等偶有發(fā)生，但仔細(xì)總結(jié)一下，半學(xué)期過(guò)去了， 受到學(xué)校批評(píng)扣分的只有那么一小部分同學(xué)。希望各位家長(zhǎng)多問(wèn)一下您的孩子，幫助我們讓您的孩子能改正這些缺點(diǎn)4、既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。本班本學(xué)期33 人，一個(gè)學(xué)生就是 33 分之一，對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是百分之百的希望， 所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué) 生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，我不能讓每一個(gè)孩子考上好學(xué)校， 但要讓每一個(gè)還都能學(xué)會(huì)做人。對(duì)個(gè)別紀(jì)律較差，思想落后 的學(xué)生，經(jīng)長(zhǎng)找他們談話，給家長(zhǎng)打電話等，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué) 習(xí)上均衡發(fā)展，能盡全力搞好學(xué)習(xí)。各位家長(zhǎng)，我們還有許多方面需要不

7、斷改進(jìn)，需要不斷 完善，而且需要家長(zhǎng)的配合，請(qǐng)家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中不要 產(chǎn)生以下幾個(gè)誤區(qū)。誤區(qū)一：過(guò)分保護(hù)。孩子已進(jìn)入八年級(jí)，這時(shí)的學(xué)生是 最難管理，學(xué)生思想波動(dòng)最大的時(shí)候，孩子在你們的眼里都 是最優(yōu)秀的，孩子犯錯(cuò)誤不可能在家長(zhǎng)和老師面前，很多家 長(zhǎng)可能看到的是孩子的優(yōu)點(diǎn)，不能過(guò)分保護(hù)孩子。誤區(qū)二：過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子 的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心，最重要的是讓孩 子學(xué)會(huì)做人的原則，不能一味寄托在孩子能達(dá)到多高的水品， 但做什么都要盡力就夠了。誤區(qū)三：有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，不能看 電視，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感， 而且也影響孩子的學(xué)習(xí)

8、。家長(zhǎng)要言傳身教直接影響到孩子的 發(fā)展，你的一言一行孩子都會(huì)效仿的。誤區(qū)四：有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩 子的心理健康。 要重視心理健康， 讓孩子有一個(gè)正常的心態(tài)，三、建議各位家長(zhǎng)做好以下幾方面的工作 1、幫助孩子樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，培養(yǎng)一種意識(shí)，形成好習(xí) 慣。這非常需要。 孩子畢竟是孩子， 盡管有思想， 但不成熟， 孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。應(yīng)該上什么 樣的學(xué)校，能夠上什么樣的學(xué)校，適合上什么樣的學(xué)校，都 需要坐下來(lái)幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定一個(gè)目標(biāo)，并要 求孩子為目標(biāo)去努力。如果孩子愿意做一些自己想做的，我 們可以幫助讓門樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，讓他們向著這個(gè)目標(biāo)去努力。作家

9、長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)，知道 怎樣面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在 困難面前要有勇于克服的意識(shí)， 教育孩子要有理想、 有目標(biāo)， 肯吃苦。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會(huì)有所改 變，尤其是孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，變化會(huì)越大。他會(huì)變得肯思考，會(huì)變得有方向，會(huì)變得肯努力。有句名言說(shuō)，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說(shuō) 習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)，家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān) 注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好 的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的 習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng) 輩的習(xí)慣等等。 這些好習(xí)慣是孩子享

10、用一輩子的財(cái)富。 例如， 獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣認(rèn)真閱讀和寫作的習(xí) 慣等。2、讓孩子具有一定的自信心，盡量表?yè)P(yáng)孩子，才會(huì)肯 去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn) 步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí) 成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落 后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣 的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并 且成就一番事業(yè)。科學(xué)的分析子女的成績(jī)。不與其他同學(xué)作 比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否 退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)， 多花些時(shí)間補(bǔ)上。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

11、內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度， 家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。3、叮囑孩子注意安全問(wèn)題 首先，交通安全。在校內(nèi)，我們要求學(xué)生單人靠右上下 樓，不準(zhǔn)并行，不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保 證學(xué)生上下樓的安全。另外，我們的學(xué)校每?jī)芍苄菀淮?，?多學(xué)生要坐班車，或者拼車回家，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要關(guān)注 孩子的時(shí)間，如果正常的時(shí)間沒(méi)有到家，要及時(shí)和老師或者 一同坐車的學(xué)生取得聯(lián)系。我校為了便于管理，每次返校規(guī) 定周一早上到校，請(qǐng)家長(zhǎng)一方面督促孩子盡早到校上課，并 注意乘車安全，確因病因事不能到校的要用學(xué)生登記的電話 打電話給老師。其次，是飲食安全。上學(xué)期間學(xué)生在校吃飯，孩子是家 長(zhǎng)們最關(guān)心的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)告訴孩子，不要從家?guī)Щ蛘咝∩?小販買的一些過(guò)期，腐敗的食品。孩子比較小，對(duì)于食物的 選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么，一些孩子喜歡吃一些 油炸食品，長(zhǎng)期吃這種食物會(huì)造成身體的傷害。我們老師們 經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，希望家長(zhǎng)在家也囑咐孩子要注 意飲食衛(wèi)生。孩子返校時(shí)，可以給他們帶一些水果，奶類飲 品，不要讓孩子自己隨意買一些垃圾食品。