熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作說(shuō)課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作說(shuō)課稿各位評(píng)委老師 午好，我是語(yǔ)文 號(hào)，我今天說(shuō)課的題目是熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。第一方面：教材熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作 是部編教材七年級(jí)上冊(cè)第 一單元中的寫(xiě)作教學(xué)， 本單元的寫(xiě)作活動(dòng)也可以作為本學(xué)期的作文起始課。新課標(biāo)指出：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感?！彼晕疫x定“初中生活很不錯(cuò)”這一貼近生活的題目來(lái)引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會(huì)觀(guān)察，學(xué)會(huì)寫(xiě)作。第二方面：學(xué)情七年級(jí)的學(xué)生，剛?cè)氤踔?，有的也許不喜歡寫(xiě)作， 拿起筆來(lái)覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，有的也許受到一

2、些誤導(dǎo)，一開(kāi)始就認(rèn)為寫(xiě)作是“高深”的活動(dòng)，平時(shí)口頭表達(dá)挺流暢，一拿起筆就覺(jué)得不知從何寫(xiě)起。本單元的寫(xiě)作指導(dǎo)，主要通過(guò)貼近生活的寫(xiě)作活動(dòng)，幫助學(xué)生克服畏難情緒，明白寫(xiě)作就是溝通交流的一種方式，就是用筆來(lái)說(shuō)話(huà)。第三方面：教學(xué)目標(biāo)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合作文教學(xué)要求，為引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀(guān)察生活，捕捉事物的特征。我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為如下：1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)寫(xiě)作的熱情，明確寫(xiě)作和生活的關(guān)系，增強(qiáng)用語(yǔ)言文字表達(dá)思想情感的信心。2. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、自然，學(xué)會(huì)多角度觀(guān)察，積累寫(xiě)作素材。3. 引導(dǎo)學(xué)生用心觀(guān)察、感受生活、自然，學(xué)會(huì)用筆記錄有意義有意思的瞬間。由于本課重在激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，學(xué)會(huì)初步的表達(dá)

3、，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：關(guān)注生活和自然，學(xué)會(huì)多角度觀(guān)察。第四方面：教法和學(xué)法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍， 達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。因此，我準(zhǔn)備采用的教法是談話(huà)法和點(diǎn)撥法。先通過(guò)談話(huà)來(lái)拉近師生之間的距離，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。學(xué)生在交流、表達(dá)、創(chuàng)作的過(guò)程中教師適當(dāng)點(diǎn)撥、誘導(dǎo)，更好地凸顯學(xué)生的主體地位。學(xué)法上，我貫徹把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生” 的指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體采用的學(xué)習(xí)方法是探究法和歸納法，通過(guò)已學(xué)課文的呈現(xiàn)、探究，從而感悟出生活中處處是寫(xiě)作的素材，是創(chuàng)作的源泉。并通過(guò)環(huán)節(jié)的步步深入，歸納出從生活中發(fā)掘素材的一些方向。學(xué)習(xí)

4、必備歡迎下載第五方面：教學(xué)過(guò)程課標(biāo)中指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、參與者、合作者”，這也正切合當(dāng)前高效課堂所提出的“以學(xué)生為主體”的理念。為此我在課中把時(shí)間留給學(xué)生，讓他們?cè)诔浞值慕涣骱退伎?，我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié) 1導(dǎo)入新課。我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語(yǔ)是 著名作家王安憶的一段訪(fǎng)談。他接受訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，說(shuō)了一句很有意思的話(huà)，假如有人問(wèn)我為什么寫(xiě)作，我便回答，為了生活的更好。假如有人問(wèn)我，為什么生活，我便回答，為了寫(xiě)得更好。他的這一番話(huà)準(zhǔn)確的道出了生活與寫(xiě)作互為因果， 生活是寫(xiě)作的源泉。 寫(xiě)作其實(shí)并不可怕。 它就是用筆來(lái)說(shuō)話(huà)，你把身邊的事寫(xiě)起，寫(xiě)自己熟悉的，最想表達(dá)的，今天，我們一起來(lái)試試

5、，看能不能通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，不再害怕寫(xiě)作。展示課題愛(ài)上寫(xiě)作，從用心生活開(kāi)始此導(dǎo)語(yǔ)以名人訪(fǎng)談的方式展開(kāi)，更突出生活和寫(xiě)作密不可分的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生消除畏難情緒，讓他們對(duì)接下的課堂活動(dòng)充滿(mǎn)期待和探究欲。環(huán)節(jié) 2用心觀(guān)察發(fā)現(xiàn)生活中的美好1、感知變化。 剛?cè)氤踔?，發(fā)現(xiàn)初中生活與之前相比有什么變化沒(méi)有？2、細(xì)尋精彩。 生活中要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，初中生活有何精彩之處？學(xué)生自由發(fā)言。3、隨筆成文。 學(xué)生就題目 “初中生活很不錯(cuò)” 寫(xiě)個(gè)小片段， 150 字左右。寫(xiě)作，就要留意自己的生活。羅丹說(shuō)，生活并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。大詩(shī)人陸游也說(shuō)，寫(xiě)詩(shī)“功在詩(shī)外”生活才是最好的老師。并不是每個(gè)大作家都是天生的高手

6、。而是做到了用心觀(guān)察、感悟、寫(xiě)作。設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)中提到： ”寫(xiě)作要多角度觀(guān)察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá) ”。本部分的設(shè)計(jì)源于學(xué)生生活，與現(xiàn)實(shí)相貼近，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀(guān)察生活。并及時(shí)用片段寫(xiě)作記錄下學(xué)生的感受，真正體現(xiàn)了文學(xué)源于生活的內(nèi)涵。前面一個(gè)環(huán)節(jié)的寫(xiě)作上，相信很多學(xué)生的聚焦點(diǎn)都會(huì)集中在兩個(gè)方向上：景美、人善。那接下來(lái)我的設(shè)計(jì)就圍繞這兩個(gè)方面來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作。環(huán)節(jié) 3 多維觀(guān)察這一環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計(jì)：感受生活中的斑斕 說(shuō)一說(shuō) 。不知不覺(jué)，炎熱的夏季已經(jīng)遠(yuǎn)離我們，秋天又如約而至。每天穿梭在森林城市的道路上，你發(fā)現(xiàn)秋日的校園有何美處？學(xué)生交流，自由發(fā)言

7、，教師引導(dǎo)觀(guān)察角度。 學(xué)一學(xué) 。教師再用多媒體投放春一課的景物描寫(xiě)，分析其選取景物的豐富性，典型性、觀(guān)察角度，寫(xiě)作順序。學(xué)習(xí)必備歡迎下載 寫(xiě)一寫(xiě) 。最后就春這篇文章所提供的寫(xiě)作范本，讓學(xué)生選取秋日的校園的兩三處景物進(jìn)行描寫(xiě)，注意修辭方法的恰當(dāng)使用。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)， 我主要考慮到學(xué)生剛剛進(jìn)入初一， 寫(xiě)作水平有限， 第一次作文指導(dǎo)課，讓學(xué)生消除寫(xiě)作的畏難情緒，增強(qiáng)寫(xiě)作信心。所以，一是引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察身邊瞬息的變化， 讓學(xué)生從生活中尋找積累素材， 二是通過(guò)名家片段，給學(xué)生示范，他們是如何觀(guān)察、積累的，降低寫(xiě)作難度，讓學(xué)生有章可循。環(huán)節(jié) 4 定點(diǎn)觀(guān)察 感悟生活中的至味本環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的： 七嘴八舌話(huà)保安

8、。 以學(xué)生走進(jìn)校門(mén)的那一刻的觀(guān)察入手，你看到了什么？保安， 這是非?；\統(tǒng)的， 教師要引導(dǎo)學(xué)生去回憶， 他在做什么？表情、衣著、細(xì)節(jié) 在一步步的引入中讓學(xué)生明白寫(xiě)作，就要留意自己的生活。 以課為例明手法。 再以學(xué)生學(xué)過(guò)六年級(jí)課文 我的伯父魯迅先生 為例，用幻燈片展示，老師和學(xué)生一起交流探討，這是寫(xiě)人的文章，有對(duì)人物精細(xì)的觀(guān)察，有典型的事例，有對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、外貌描寫(xiě)。具體的片段加以品析，學(xué)習(xí)。細(xì)心發(fā)掘積素材。 有了范例以后，最后，請(qǐng)學(xué)生回想一下，自己初中生活經(jīng)歷里有沒(méi)有倍覺(jué)溫暖的人和事呢？再請(qǐng)學(xué)生當(dāng)堂交流。設(shè)計(jì)意圖：無(wú)論是學(xué)過(guò)的課文還是校門(mén)口的保安，都是學(xué)生身邊的、熟悉的、有話(huà)可說(shuō)，有事可想，最后的回憶，交流是在之前的觀(guān)察和借鑒的基礎(chǔ)上加以提升，另一方面，也引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活中的普通人，平凡事，欣賞生活的樸素真味。環(huán)節(jié) 5自主創(chuàng)作融入生活中的真情通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作并不難，只是用筆說(shuō)話(huà)的方式，寫(xiě)出你看到的，你想到的，你感覺(jué)到的，只要開(kāi)始，就是成功。課下請(qǐng)把片段豐富完整，形成一篇不少于 500 字的作文，結(jié)合剛才的歸納：感受自然變化；觀(guān)察人物特征；記錄典型事件。寫(xiě)作教學(xué)，最終的目標(biāo)要落實(shí)在寫(xiě)，落實(shí)用筆表達(dá)，結(jié)合本節(jié)課目標(biāo)和任務(wù)，課堂最終，我讓學(xué)生還是落實(shí)到寫(xiě)作訓(xùn)練中。在寫(xiě)作中將將能