2021體育德育教導(dǎo)小結(jié)

1、2021體育德育教導(dǎo)小結(jié)德育就是對(duì)高中學(xué)生學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，它在學(xué)校教育中起 著人才定向的作用，是其重要組成部份。體育教學(xué)大綱明確指出：思 想品德教育是體育教學(xué)三項(xiàng)基本任務(wù)之一。為此，體育教學(xué)同樣 肩負(fù)著德育的重任，和對(duì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量它培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)合格 人材有著重要的意義和作用。但是，由于長(zhǎng)期以來(lái)成見影響的束縛和 影響，小學(xué)體育教學(xué)中的思想品德教育往往會(huì)教學(xué)研究被忽視。其表 現(xiàn)為：在認(rèn)識(shí)上，重視增強(qiáng)體質(zhì)和對(duì)基本技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)，而輕視 思想品德的教育工作；在實(shí)施教育上，缺乏啟發(fā)誘導(dǎo)、耐心說(shuō)服，粗 暴有的因操之過急而使用簡(jiǎn)便粗暴手段，或是姑息遷就，放任自流， 這就容易導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)的不合

2、時(shí)宜完成，影響兒童身心的全面發(fā)展戰(zhàn) 略。若想更好地把思想品德教育滲透到小學(xué)體育教學(xué)中，就要研究小 學(xué)體育中教育的特點(diǎn)，探尋教育的方法與途徑。那么，如何在小學(xué)體 育教學(xué)中展開思想品德滲透呢？下面是本人的幾點(diǎn)粗淺見解，望與同 行們共同探討。1 .緊抓課堂常規(guī)，進(jìn)行思想品德教育馬卡連柯認(rèn)為制度越明確，就越能形成內(nèi)部的動(dòng)力定型，這是逐 步形成己經(jīng)形成技巧與行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。因此在體育教學(xué)中，教師應(yīng) 根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期的思想表現(xiàn)和境況本校的實(shí)際情況，制定一系列嚴(yán) 格的苛刻要求與措施，并有步驟、有重點(diǎn)地把課堂常規(guī)的內(nèi)容與講文 明、講禮貌、講道德、守紀(jì)律的教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，作為學(xué)生的行 為準(zhǔn)繩。如：按指定地點(diǎn)

3、準(zhǔn)時(shí)集合上課，不得隨意缺席或擅自離隊(duì)； 分組做練習(xí)時(shí)，必須按規(guī)定排好隊(duì)等。這樣就使學(xué)生明確了行為是非 的界限，逐步形成遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛集體等保持良好思想。2 .僅限于學(xué)生年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持正面教育為重，表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)小學(xué)學(xué)術(shù)研究中對(duì)或進(jìn)行學(xué)生應(yīng)以進(jìn)行正面教育為主，這是由兒 童愛表?yè)P(yáng)的心理特點(diǎn)決定的，為此，教師在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好 的學(xué)生并及時(shí)表?yè)P(yáng)，使大家在身邊找到具體的學(xué)習(xí)榜樣。對(duì)于學(xué)生中 出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，教師應(yīng)以幫助、愛護(hù)為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)不同性格的學(xué) 生及不同性質(zhì)的問題而采用靈活的批評(píng)方式，幫助學(xué)生找出原因，提 出改進(jìn)的方法，使學(xué)生樂于接受，心服口服。在實(shí)際大體上工作中應(yīng) 注意分清下面

4、幾點(diǎn)：1、對(duì)優(yōu)生不要偏愛，有缺點(diǎn)便要指出；2、對(duì)表 現(xiàn)不好的學(xué)生要指出其缺點(diǎn)，但也不應(yīng)忽略對(duì)其優(yōu)點(diǎn)的表?yè)P(yáng)；3、對(duì)學(xué) 生的抨擊要適當(dāng)，不侮辱人格、諷刺挖苦，未必體罰或變相體罰；4、 教育中要允許學(xué)生反復(fù)犯錯(cuò)誤，教育要有耐心。3 .緊抓教材特點(diǎn)，有目的地進(jìn)行德育滲透在小學(xué)體育中，較多的教材具有獨(dú)特的教育意義，如：通過耐力、 力量等身體素質(zhì)的訓(xùn)練，可以操練刻苦耐勞、不畏艱辛的意志；各種 居鼠跳躍練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生殺敵高攀、超越自我的不屈不撓；各種集 體提升配合的比賽可以提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)其英雄主義精 神。所以，只要教師能有意識(shí)地挖掘體育中的思想品德教育題材，并 結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生侵入進(jìn)

5、行德育滲透，就能使學(xué)生的身心得 到協(xié)調(diào)發(fā)展。例如：在講授跨越式跳高這一教材時(shí)，可將其賦上國(guó)防 色彩：把跳高模擬成戰(zhàn)場(chǎng)上跨越鐵絲網(wǎng)；將復(fù)習(xí)內(nèi)容中的擲壘球模擬 成榴彈投準(zhǔn)，并創(chuàng)設(shè)了草地總梗泥地等軍事訓(xùn)練的組合動(dòng)作及設(shè)計(jì) 接力游戲一爆破敢死隊(duì)等，使整節(jié)課貫穿鮮明的愛軍、愛國(guó)教育 意義，這既人民解放軍可培養(yǎng)學(xué)生如解放軍叔叔般英勇頑強(qiáng)、艱苦拼 搏的精神，又可避免大綱內(nèi)容文章內(nèi)容的單調(diào)乏味，使學(xué)生身心得到 協(xié)調(diào)發(fā)展。4 .利用課的組織和教法措施擬定德育滲透教師在實(shí)施課的組織和教法措施講習(xí)之時(shí)，如果能有意識(shí)地把思 想品德教育滲透其中，就能既利于提高課的教學(xué)質(zhì)量，又能進(jìn)一步增 強(qiáng)思想教育的效果，如：進(jìn)行課前的

6、動(dòng)員和課后的總結(jié)能提高學(xué)生認(rèn) 識(shí)目的性的學(xué)習(xí)，使其及時(shí)評(píng)定課內(nèi)各方面情況；進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形調(diào)動(dòng) 能訓(xùn)練學(xué)生一切行動(dòng)聽指揮的組織紀(jì)律性，整齊劃一的操練動(dòng)作更能 陶冶學(xué)生修夫恩美感；一些教材在教法上所可采用游戲或競(jìng)賽形式進(jìn) 行，進(jìn)而培養(yǎng)中學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)作進(jìn)取的精神；對(duì)某些教材在準(zhǔn)備、放松活動(dòng)或練習(xí)時(shí)要求學(xué)生相互保護(hù)、幫助，能促進(jìn)學(xué)生之間貞毅幫 助、互相關(guān)心的互諒精神，也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。5 .把思想品德教育滲透列體育課的體育課是多因素、多層次、多變化的精細(xì)教學(xué)過程，要想在有限 的40分鐘課堂公開課內(nèi)收到好的德育效果，就必須把思想品德教育有 機(jī)地滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生的下肢得到協(xié)調(diào)發(fā)展。1.

7、隊(duì)列 操練和熱身壯：通過讓學(xué)生在口令完成動(dòng)作的過程中，體會(huì)到紀(jì)律的 嚴(yán)明，培養(yǎng)他們一切行動(dòng)聽指揮的嚴(yán)密組織紀(jì)律性。2.主教材如：山 羊一分腿騰越的教學(xué)：可以通過表?yè)P(yáng)大膽完成動(dòng)作的同學(xué)，來(lái)希望膽 怯的學(xué)生克服心理障礙，使其更勇敢、更果斷，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的進(jìn)取心和 自信心；同時(shí)可以通過表?yè)P(yáng)練習(xí)中會(huì)互相保護(hù)、幫助的同學(xué)，培養(yǎng)學(xué) 生的互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛精神；此外，還可從中滲透還安全知識(shí)教育 工作。3.分組練習(xí)：通過以小組長(zhǎng)或值日生輪流負(fù)責(zé)組織練習(xí)，培養(yǎng) 學(xué)生獨(dú)立工作的能力和形成自我鍛煉的操練好習(xí)慣。4.教學(xué)比賽：通 過如比比哪組完成動(dòng)作好的人數(shù)多或小組接力比賽等體育競(jìng)賽，培 養(yǎng)學(xué)生的集體榮耀感和團(tuán)結(jié)拼搏摯愛

8、的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并可自此來(lái)激發(fā)學(xué) 習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)成績(jī)。5.課的小結(jié)：通過教師肯定學(xué)生名次、表?yè)P(yáng) 好人好事、提出本節(jié)課的不足和努力方向等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)心靈先進(jìn) 和自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。6.收放器材：通過啟發(fā)學(xué)生當(dāng)面收放器材技術(shù)手 段和講述器材的保養(yǎng)方法等來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)和愛護(hù)公物的教育工 作。6 .配合學(xué)校德育工作計(jì)劃，長(zhǎng)期進(jìn)行有階段性和針對(duì)性現(xiàn)階段 的思想品德滲透教育首先，構(gòu)想要制訂全面的衡中計(jì)劃，每月確定一個(gè)教育重要依據(jù)。 如：月份一愛護(hù)公物、助人為樂；月份一勇敢頑強(qiáng)；月份一關(guān)心熱愛 集體；月份一團(tuán)結(jié)友愛；月份一課堂紀(jì)律常規(guī)；月份一愛黨愛國(guó)；月 份一艱苦奮斗；月份一克服困難、刻苦鍛煉。其次，要針對(duì)

9、各班學(xué)生 的不同思想狀況，確定該班的教育重點(diǎn)。如：針對(duì)組織紀(jì)律性好，但體育活動(dòng)積極性低、怕辛苦的班應(yīng)在培養(yǎng)體育鍛煉艱辛興趣、吃苦耐 勞精神等專題教育有所側(cè)重。7 .發(fā)揮教師的榜樣表率作用進(jìn)行思想品德教育教師的言傳身教，是對(duì)各個(gè)方面學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要方 面。由于師生間有有頻密的交往，學(xué)生往往會(huì)不自覺地模仿教師，所 以教師的思想行為隨時(shí)都會(huì)給可貴學(xué)生留下深刻的印象。例如：課堂 上要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服，而教師自己卻穿起便裝；教育學(xué)生要樹新風(fēng)， 而教師卻滿口粗話等，這樣的言傳身教能給予學(xué)生好的作用嗎？因此, 要做好學(xué)生的思想高等教育，班主任就必須嚴(yán)格要求自己，以身作則, 言行一致，讓自己在學(xué)生心目中留下好遺留印象，人性使師生們從中 領(lǐng)悟和產(chǎn)生道德意識(shí)，自然而然地樂于接受和效法，這樣，教師才能 有效