人教版一年級下冊語文識字1教案

1、識 字 一教學目標：1、認識“萬、復、蘇、柳”等13個生字，引發(fā)學生識字的興趣。2、正確、整齊、規(guī)范書寫“萬、冬、齊、丁、百”5個生字。3、正確、流利地朗讀詞語。4、主動收集積累春天的詞語。5、認識并了解春天給大地帶來的變化，使學生產(chǎn)生好奇，激發(fā)學生了解、觀察大自然的興趣。教學重點：識字寫字教學難點：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學課時：兩課時第一課時教學過程：一、創(chuàng)設情景，激趣導入。1.小朋友，春姑娘悄悄來到了我們身邊，她給大地萬物帶來了生機。春天在哪里呢？今天，老師和你們?nèi)フ艺掖禾?，好嗎?.小朋友喜歡唱歌嗎？我們一起來唱春天在哪里吧，學生閉上眼睛邊拍手，邊唱歌。二、圖文結(jié)合，

2、認知詞語1.語言過渡：睜開眼睛看看課文插圖上春天的景色，美嗎？（美）是呀，春天給大地披上了綠裝，到處生機勃勃，春意盎然。沒得就像一幅畫。小朋友，新年已經(jīng)走遠，春天來到了我們身邊，春天在哪兒，你能找到嗎？我們一起來試試吧？（提示能找到春天）2.認識詞語。學生回答自己在課文插圖中看到的“春天”（教師隨著學生的回答相機出示詞語卡片）讓學生讀一讀字音，在圖上認一認，唱一唱有關小動物的歌兒，說一說花兒的顏色，突出事物的特征等）3.揭示課題，鞏固字音。剛才這些詞語是語文書上識字1的內(nèi)容。（板書：識字1），你們看，它們正排著隊，等著跟小朋友交朋友呢！請小朋友讀一讀這些詞語，比較難讀的可以多讀幾遍，也可以請小

3、組中的同學幫幫忙。（學生自由讀）三、讀中悟 1.春天來了，春風輕輕地吹，春雨淅淅地下，柳絲吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地蔥綠；燕子、布谷、蜜蜂飛來了，為春天增添了幾多生趣；梨花、杏花、桃花張開笑臉，為春天增色添彩！你愿意美美地讀一讀嗎？讓小朋友們感受一下春天多美呀！ 2.學生誦讀韻文，邊誦讀邊想象，達到熟記積累。3鼓勵學生讀，各種讀相結(jié)合。（小組讀、男女生賽讀）四、總結(jié)全文，延伸拓展 1.師總結(jié)。春姑娘就這樣悄無聲息的來到我們的身邊，給我們帶來無數(shù)的驚喜，我們該如何回報她呢？（生自由暢談） 2.課后，小朋友去找一些有關“春天”的詩歌或成語，讀一讀。積累一下。第二課時課時目標：1.學習生字并正確

4、書寫。2.引導學生感受春天，表現(xiàn)春天，表達對春天的熱愛。教學過程：一.課前檢測1.開火車讀詞語2.抽讀生字卡片，并口頭組詞3.齊讀詞語二、學習生字 1.找出要求書寫的生字并口頭組詞。 2.認識3個新偏旁。（“日”字底，“木”字旁，草字頭） 3.分析字形結(jié)構(gòu)，記字。 偏旁聯(lián)想識字：柳 冰 泉 鳴（想想偏旁跟字義有什么關系） 部件組合識字：歌（哥 欠）   百（一 白）4指導寫字，鞏固生字 （1）觀察字形，讓學生發(fā)現(xiàn)字的特點。 （2）老師范寫，讓學生看清筆畫的位置。 “冬”和“齊”的點寫在豎中線上，撇筆和捺筆要舒展開。 “丁”的“亅”要寫在豎中線上。 “萬”字注意筆順是“一、丿”；“丿”在豎中線上起筆。 “百”字的橫