廣播操教學反思2

1、七彩陽光教學反思 2 2轉(zhuǎn)眼之間一學期過去了，在這一學期的廣播操教學過程中，給我 的總體感覺是：一年級小朋友的學習態(tài)度很好，幾乎所有的人都能跟 著我學習廣播操，最可貴的是整節(jié)課都是學廣播操他們也都能保持積 極的學習態(tài)度，學生的這種學習態(tài)度真的讓老師很高興。 我根據(jù)學生 的特點，采取多種教學方法，歷時月余，幫助學生掌握了本套廣播操的動作。教師和學生處于不同的年齡層面，身體條件、學習方法截 然不同，同年段的學生也存在身心發(fā)育、接受能力和學習態(tài)度的差異， 導致我們在教學過程中遇 到了很多困難，學生容易出現(xiàn)的錯誤也不 盡相同。下面是在實際教學中容易出現(xiàn) 的錯誤：1. .節(jié)拍變化多，動作難 七彩陽光按照

2、 ABABABAB 的形式創(chuàng)編， 雖然是以基本體操動作為主，單個做并不難。可是，一節(jié)操中節(jié)拍變化多，如擴胸運動第一八拍是一拍一動，第二八拍卻成了兩拍一動。同時，兩個八拍一組的動作幾乎沒有重復， 對于小學生來說， 動 作多，節(jié)奏快，非常不容易記憶。突出表現(xiàn)在擴胸運動、踢腿運動， 往往一節(jié) 課很難掌握一節(jié)操，低年級的學生就難上加難了。2 2.方向變化多，路線難 七彩陽光具有活力和時尚感。但是， 不對稱的方向變化難以掌握規(guī)律，多變的動作路線增加了掌握的難度。比如體轉(zhuǎn)運動：“第一八拍，3-43-4 上體左轉(zhuǎn) 9090 度，左臂不動， 同時左手在頭后，5-65-6 上體右轉(zhuǎn) 180180 度，同時右手叉

3、腰，左 臂側(cè)舉 （掌心向里，眼看右手），一左一右，簡單?？墒?，第二八拍就出現(xiàn)了 方向 的問題，學生容易記憶對稱動作，第一八拍 5-65-6 拍向右轉(zhuǎn)，而 第二八拍 5-5-6 6此時 卻變向了左。正確的轉(zhuǎn)體方向變化依次是左、右、左、右，而學生易犯左、左、左、右的錯誤，像這樣的方向變化在多節(jié)中都有。3.3.動作細節(jié)多，規(guī)范難 第三套中小學生廣播操加大了大肌肉群 的動作，動作幅度大、路線遠，對大 關節(jié)、大肌肉群、骨骼都起到 了很好的鍛煉作用。但是，加大大肌肉群的動作，并沒減少細節(jié)動作。如手心上下、內(nèi)外的變化，兩臂胸前平屈時掌時拳，弓步、并腳跳變方向等等，提高了本套操的規(guī)范難度，分散了學生對整套操的

4、 注意力。在很多運動技術動作中，都是上下肢異側(cè)，動作的協(xié)調(diào)性、 穩(wěn)定性和學生的 習慣相一致。但是在本套廣播操中，上下肢同側(cè)的 動作非常多，往往要花時間先 熟練上下肢同側(cè)的動作，再銜接整節(jié) 動作。針對以上出現(xiàn)的問題，我們采用了各種方法幫助學生更好的 學習整套廣播操，如：1.1.難點攻克法 對學生難以理解和掌握的動作，我采用了各種適 合低年齡段的語言表達出來，這樣學生就能很快的學會有難度的動 作。比如，第一節(jié)伸展運動中第二個八 拍中的 1-21-2 拍兩手臂應該是 上舉而且要加緊耳朵，我就跟學生們說：“天氣冷了保護好自己的小耳朵” ；5-65-6 拍兩臂側(cè)上舉，我就跟學生說：“太陽放晴了，張 開

5、你的雙臂，抬起頭接受陽光的照射”。第四節(jié)體側(cè)運動和第八節(jié)跳躍 運動我都 用比較童趣的小兒歌來教學。 比如第四節(jié)第一個八拍， 我 就用了“摸摸小肩，拍 拍手，側(cè)側(cè)小腰，笑一笑，擺個 POSSPOSS 真漂 亮”的兒歌讓學生學習。在第五節(jié)體 側(cè)運動中，我就讓學生們想一 想交警叔叔是怎么指揮交通的，手臂是否伸直？讓學生思考，然后對 這節(jié)進行教學。通過這種方法的學習，學生很快就掌握了各 個動作。2.2.差別對待法 我根據(jù)學生學習的情況和掌握的情況，對那些學 習慢和掌握動作不好的學生，采取了集中學習和一對一幫帶學習方 法。也就是有掌握動作好的優(yōu)秀學生一對一的幫助掌握差的學生，讓他們主動去找對方進行指導和學習。所以教授一套廣播操，學習、糾 正、鞏固、提高，是老師在教學過程中不可缺少的，也是每個學生都要認真學習的。作為一名體育教師，有義