心理健康教育工作總結(jié)匯總

1、2009-2010學(xué)年第一學(xué)期白琳鎮(zhèn)中學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)心語潤心田，陽光滿校園，我校心理健康教育工作在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅 持以教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，深入貫徹學(xué)習(xí)中共中央 國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見和中共中央宣傳部、教育部中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要 精神，從無到有, 從有到常態(tài)，將心理健康教育工作納入學(xué)校工作總體規(guī)劃，服務(wù)學(xué)校中心工作， 推進了我校教育教學(xué)向縱深發(fā)展。、學(xué)校非常重視“心理健康教育”，將相關(guān)內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作目標(biāo)。學(xué)校以努力培養(yǎng)人格自尊、自強自立的合格人才為指導(dǎo)思想，以成功教育理 論為指導(dǎo)，以服務(wù)每個學(xué)生為目標(biāo)

2、，既注重學(xué)生“成才”，更注重學(xué)生“做人”。 學(xué)校將心理健康教育作為學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容，將“成人與成才，齊頭并進”作為學(xué)校的育人目標(biāo)，努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作、 團隊工作 和學(xué)校重大活動中去。二、規(guī)范細(xì)致的咨詢輔導(dǎo)，為學(xué)生提供更貼心的服務(wù)。1、結(jié)合文件要求，首先因地制宜制訂本學(xué)期心理健康工作計劃。2、規(guī)范的心理咨詢室為學(xué)生提供良好的服務(wù)。學(xué)校為心理健康教育開辟了專門的輔導(dǎo)室，安置了檔案柜、電腦、沙發(fā)等設(shè) 施，給予了學(xué)校心理咨詢工作極大的支持，同時也方便保存管理相應(yīng)的學(xué)生心理 檔案。心理咨詢室的各項制度都齊全規(guī)范上墻， 心理教育教師嚴(yán)格按照規(guī)定每天 定時開放，為學(xué)生細(xì)致服務(wù)，得到孩

3、子們的一致喜愛與認(rèn)可。3、積極開展心理咨詢與個別輔導(dǎo)心理咨詢室定時向?qū)W生開放，在關(guān)注特殊學(xué)生的基礎(chǔ)上，針對來訪學(xué)生、班 主任老師、家長所提出的生活、學(xué)習(xí)、人際交往、情緒情感、自我意識發(fā)展、親 子溝通、子女教育等諸多方面問題開展心理咨詢與個別輔導(dǎo)，給予引導(dǎo)與幫助， 幫助學(xué)生解決心理困擾、提出有效建議。關(guān)注特殊學(xué)生，積極配合德育處、班主 任老師，對家庭狀況特殊或潛在心理狀況異常的學(xué)生進行重點關(guān)注、建立個案、 定期進行個別輔導(dǎo)，給與情感關(guān)懷和心理疏導(dǎo)， 幫助其融入校園生活。認(rèn)真做好 咨詢記錄，針對特殊學(xué)生情況，建立個別心理健康檔案，及時與老師、家長取得 聯(lián)系，共同引導(dǎo)學(xué)生，促進了教育開展以及學(xué)生的健

4、康成長。4、組織開展了早晨“健康3分鐘”講話,心理咨詢室在團體輔導(dǎo)、個別咨詢的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點，組織開展 了早晨“健康3分鐘”講話活動，擴大心理健康知識宣傳力度，把普及教育與學(xué) 生自我教育相結(jié)合，構(gòu)建心理健康教育的立體平臺，使心理輔導(dǎo)真正融入學(xué)生學(xué) 習(xí)生活。5、及時更新、豐富校園網(wǎng)“心靈咨詢”內(nèi)容。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的輿論導(dǎo)向作用，開展多種形式的心理健康知識宣傳，使之成 為心理健康教育的平臺，推動我校心理健康教育的實施。6、認(rèn)真填寫、分析咨詢輔導(dǎo)記錄，注意心理個案積累心理老師在心理咨詢室接待來訪學(xué)生的咨詢或預(yù)約，幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí) 生活中遇到的各種心理問題或困惑。 對于少數(shù)有心理困擾和心理障

5、礙的學(xué)生， 給 予各種形式及時必要的咨詢、輔導(dǎo)，做好詳細(xì)記錄， 并且嚴(yán)格遵守職業(yè)道德保護 學(xué)生隱私。實踐下來，不僅實實在在幫助學(xué)生解決了問題， 還能有效利用資料為 學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，而且好的口碑也在同學(xué)中傳播，使得更多同學(xué)了解到這樣一 個可以傾訴的場所。絕大部分學(xué)生感覺情緒得到了宣泄， 獲得了考慮問題的新角 度、新選擇，或是感覺問題得到了根本的解決。結(jié)合科研，積極探索心理健康教育的規(guī)律和心理健康教育的方法，真正使心理健康教育走進課堂，并落實到課堂教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)中；在心理咨詢過程中歸納、 總結(jié)學(xué)生常見的心理困擾和問題，通過個案積累、分析思考，運用心理學(xué)知識幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活和成長過程中的問

6、題。7、積極配合班主任開展豐富多彩，形式新穎、多變的主題班會。每周五是我校的例行主題班會課。結(jié)合年級學(xué)生特點及工作重點利用班會時 間進行心理健康教育，以幫助學(xué)生樹立科學(xué)的健康觀，擁有陽光的心態(tài)。主題班會課可以圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理、生活等方面展開，形式多樣，內(nèi)容豐富。如新 生對他們進行入學(xué)教育，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，融入新集體；積極開展以“認(rèn) 識自我”，“搞好與同學(xué)老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊教育活動，使學(xué)生增 強了自信心，同時也學(xué)會如何與人交往以及與人交往的一些技巧；如初三面臨畢業(yè)考試的壓力，難免有焦慮緊張的情緒， 我們通過講座輔導(dǎo)、心理咨詢幫助學(xué)生 增加正確的競爭意識、克服自卑心理，正確

7、對待考試。&注重對家庭教育的指導(dǎo)與交流。結(jié)合家長學(xué)校及每學(xué)期的家長會，注重對家庭教育的指導(dǎo)和交流。每學(xué)年針 對不同年級開展了不同的輔導(dǎo)內(nèi)容，內(nèi)容豐富，涵蓋了新生適應(yīng)問題、考試焦慮、 家長和學(xué)生溝通、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭等等。9、開設(shè)了“悄悄話信箱”一學(xué)期來，收到了很多來信，主要反映了學(xué)生在學(xué)習(xí)、人際交往、在男女生 情感，父母家庭等方面的困惑，我們對來信，一一回信并親自送至學(xué)生手中或預(yù) 約見面輔導(dǎo)。三、存在問題當(dāng)然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段，學(xué)校心理健康教育教師的能 力有待于進一步提高，學(xué)校心理健康教育工作的開展需要進一步規(guī)范化， 對學(xué)生、 家長、教師的心理輔導(dǎo)有待于進一步科學(xué)化?，F(xiàn)在部分學(xué)生、家長、教師對心理 健康教育的開展還存有一些偏見， 對心理健康教育的隱性效果認(rèn)識不足， 認(rèn)為只 有分?jǐn)?shù)是看得見的，追求功利性，忽視了學(xué)生健康人格的完善和