中班韻律活動(dòng)優(yōu)秀教案-誰(shuí)是小熊

1、中班韻律活動(dòng)優(yōu)秀教案 : 誰(shuí)是小熊1、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲，能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作，并根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。2 、鼓勵(lì)幼兒自由分組，隨樂(lè)曲進(jìn)行音樂(lè)游戲，提醒幼兒傾聽音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力，提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)。3 、激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)“搶椅子”的體育游戲。幼兒已學(xué)會(huì)歌曲誰(shuí)是小熊2 、座位安排：半圓形。3 、材料準(zhǔn)備：玩具小熊一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。1 、幼兒聽音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物“走路” ，進(jìn)入活動(dòng)室。2 、歌唱：聽。（ 1）歌唱“聽” 。（ 2）鼓勵(lì)幼兒聽聲音，說(shuō)出是什么動(dòng)物的聲音，啟

2、發(fā)幼兒把聽到的聲音嘗試仿編歌曲“聽” 。二、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲，能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作， 能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化， 變化動(dòng)作的快慢、 輕重。1 、 教師出示玩具小熊，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲，幫助幼兒熟悉樂(lè)曲。2 、啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)較協(xié)調(diào)地自由做動(dòng)作，邊唱歌邊表演。3 、鼓勵(lì)幼兒自由的做模仿動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。（ 1 ）聽音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重自由地做模仿動(dòng)作。（ 2 ）引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勆钪心男┦虑槭锹?、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是輕輕的，可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。（ 3） 變化樂(lè)曲第二部分: 3 5 6 5

3、1 5 6 5 35 6 51 5 6 5 :鼓勵(lì)幼兒聽音樂(lè)模仿生活動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。 （如：快快跑、慢慢跑、輕輕跑、重重跑等） 。三、音樂(lè)游戲“誰(shuí)是小熊” 。1 、 介紹游戲的玩法，并向幼兒介紹游戲規(guī)則。（ 1） 啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)傾聽音樂(lè)， 并能隨音樂(lè)邊唱邊表演。（ 2 ） 請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽音樂(lè)，在間奏處自由做模仿動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化變化動(dòng)作的快慢、輕重。3 ） 在圍著椅子自由做動(dòng)作時(shí)要順著一個(gè)方向，且 動(dòng)作協(xié)調(diào)。提醒幼兒音樂(lè)停止要立即找到座位。2 、邀請(qǐng)幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。3 、幼兒自由分組，分組選擇場(chǎng)地，啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。4 、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)變化動(dòng)作的快慢、