免疫的調節(jié)學案

1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案2020學年度第_學期任教學科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實驗學校育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan第2章第4節(jié)免疫調節(jié)一、學習目標：積極思考討論，大膽的發(fā)表自己的觀點，用通順的語言表達自己的觀點，并及時在學案上記錄自己的學習內容。知識與要求自我評價 （請以最低分0 最高分 10 分評價自己的學習情況）說出免疫系統(tǒng)的組成闡明抗原、抗體的概念能描述體液免疫和細胞免疫的過程與關系二、 學習重點 ：抗原和抗體的知識、體液免疫和細胞免疫的過程及其

2、關系三、學習過程：思維訓練自學活動育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan一、免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能1 、非特異性免疫分析資料，回答問題資料1：皮膚大面積燒傷病人往往要入住潔凈的加護病房（重癥監(jiān)護室）資料 2 ：有人曾經做過這樣的試驗：把一種致病的鏈球菌涂在健康人的清潔皮膚上，2小時后再檢查，發(fā)現90% 以上的鏈球菌都被消滅了？問題：皮膚燒傷的病人為什么需送入潔凈的加護病房？皮膚對我們人體有什么重要作用？為什么清潔的皮膚上的病菌會很快死亡？猜測皮膚還具有什么樣的功能？小組合作分析， 得出結論： 以上屬于免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能中的第道防線。分析資

3、料，回答問題資料 3 ：家里養(yǎng)狗的同學可能留意到，當發(fā)生意外創(chuàng)傷的時候，會用自己的舌頭吮舐傷口資料 4 ：皮膚破損后，往往引起局部的炎癥結合書本知識：自學、并完成基礎知識填空一、免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能：三道防組成特點線第一道第二道第 三 道【自我診斷】1. 下列各項中屬于特異性免疫的是 （ ）。A. 淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體B. 呼吸道黏膜分泌黏液粘附病原體C. 淋巴結內的吞噬細胞吞噬侵入人體的鏈球菌D. 感冒病毒刺激人體產生抗體反應，如疼痛、發(fā)紅、腫脹等，一段時間后可能還會流膿問題： 小狗舔傷口是因為疼還是有什么作用？皮膚流膿又是怎么一回事？小組合作分析分析，得出結論 ：以上屬于免疫抗原系

4、統(tǒng)防衛(wèi)功能的第道防線。1、定義：能夠引起機體產生的物質。思考：我們自小打的各種疫苗有什么用，疫苗2、舉例：所起的作用屬于上述的非特異性免疫嗎？3、病原體與抗原的關系：育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan2 、特異性免疫資料 5：下面是一份乙肝的化驗單，你能從中獲取哪些信息？姓名：××年齡： 20結果乙肝表面抗原弱陽性（）乙肝表面抗體陰性（）乙肝 e 抗原陰性（）乙肝 e 抗體陽性（）乙肝核心抗體陽性（）思考： 為什么病原體會引起機體的特異性反應？機體如何識別它們？病原體與抗原什么關系？體內的什么物質能特異性對付

5、病原體？1） 特異性免疫的物質基礎：抗體上面資料說明抗體的種類多還是少、 可能存在場所和作用？抗體是什么呢？與抗原的關系？二、免疫系統(tǒng)的組成1 、抗體（免疫活性物質）：1、定義： 機體受刺激后產生的，能與發(fā)生特異性結合的具有免疫功能的。2、化學本質：。3、分布：。 4 、形成：（學完本節(jié)再補充其他免疫活性物質：）【自我診斷】2下列關于抗體的描述中，錯誤的是（）。A. 屬于免疫球蛋白 B. 受抗原刺激后產生C. 主要分布在血清中D. 一種抗體可以對付多種抗原2 、免疫細胞淋巴細胞：1、種類：細胞、細胞2、起源和分化：2） 特異性免疫的結構基礎：淋巴細胞資料 6：對于普通人，抽血化驗首先看的常常是

6、白細胞總數，我們經常聽到醫(yī)生說：你的白細胞高了，可能是感染了！資料 7：感冒時可能伴隨有扁桃體發(fā)炎的癥狀問題：為什么醫(yī)生會以白細胞多少來作為判斷是否感染病菌的依據？扁桃體發(fā)炎原因又是什么？免疫器官：骨髓、胸起源分化育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan腺、。三、特異性免疫過程1 、體液免疫：3 ）特異性免疫的過程：a 體液免疫：（帶著以下問題閱讀課文，思考、討論：）1 、吞噬細胞在體液免疫中的功能是什么？2 、抗原最終呈遞給B 細胞有幾條路徑？為什么有的抗原需要經過吞噬細胞、T 細胞，最2、細胞免疫結合體液免疫的學習，總結細胞免疫終

7、再給 B 細胞？的文字流程圖。 【5 分鐘】3 、 B 細胞受抗原刺激后可增殖分化為什么細胞？這些功能有何不同？3 、體液免疫和細胞免疫的關系：（ 1 ）細胞外毒素（抗原）進入人體，人體4 、當相同的抗原再次侵入機體時，機體的的免疫系統(tǒng)產生相應的抗體，將其消滅，屬于免疫。反應速度為什么比第一次的時候更迅速、高（ 2 ）病毒、 結核桿菌和麻風桿菌等胞內寄生病原體， 先由免疫其作用， 阻效？止病原體的傳播，當病原體進入細胞內則需免疫使其釋放出抗原，再由免疫進行最后的清除。小結： 兩種特異性免疫過程既各自有獨特5 、為什么抗體與抗原結合就可以消滅它作用，有可以相互配合共同發(fā)揮免疫效應?！咀晕以\斷】呢

8、？3下列有關特異性免疫的敘述， 正確的是（）b 細胞免疫：A.當抗原侵入宿主細胞時，細胞免疫才開（帶著以下問題閱讀課文，思考、討論：）始發(fā)揮作用育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan1、細胞免疫是哪種細胞在發(fā)揮主要作用？B.效應 B 細胞的產生需要T 細胞和抗原的共同刺激C.在體液免疫過程中，每個效應B 細胞只分泌一種特異性抗體2、什么是靶細胞？D. 當同一抗原再次進入機體時，產生的效應 B 細胞均來自記憶細胞3 、 T 細胞怎樣識別靶細胞？4 、 T 細胞如何使靶細胞裂解？5 、病原體最終是由誰清除的？是隨著靶細胞的裂解而死亡的么？c體液免疫和細胞免疫的關系：思考：病原體入侵機體，是先有體液免疫還是先有細胞免疫？兩者關系如何？應用：先閱讀課本P41 頁科學· 技術· 社會關于艾滋病的介紹， 再對 P36 頁資料艾滋病死因和免疫系統(tǒng)受損關系進行分析，回答相關討論題，再完成右欄的小結。四、回憶：本節(jié)課你印象深刻的名詞有哪些，請寫下來。梳理免疫系統(tǒng)的組成五、檢測反饋該圖為特異性免疫的有關過程，請據圖回答：（1）請寫出下列標