積極與家長溝通老師家長談教育心得

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .積極與家長溝通老師家長談教育心得來。積極與家長溝通老師家長談教育心得 一般情況下，沒有特別教育的需要，我很少動(dòng) 輒請(qǐng)家長來。在現(xiàn)實(shí)情況看來，于家長而言，被叫 到學(xué)校往往是孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，需要得到他們 的理解配合。這是很有必要的，因?yàn)槿魏螘r(shí)候，對(duì) 于特殊孩子孩子的教育，脫離了家長的支持，僅靠 學(xué)校單槍匹馬很難有所奏效。 而今天兩位家長來校， 卻是事出有因，一個(gè)是孩子的身體不適，另一個(gè)是 家長自己來的。不同情況，卻給我同感。那就是作 為班主任要盡可能地得到家長的積極支持，才能讓 和諧的教育入情入理。于是，她幫我看班。我去中

2、午靜堂時(shí)，就有一女生小玲有嘔吐癥狀，這 時(shí)我又要馬上去另一班級(jí)監(jiān)督檢測(cè)情況。于是，就 叫班里另一女生小韻先照顧她一下，有什么情況及 時(shí)給我匯報(bào)。實(shí)際上，在過了十分鐘左右后，一同 事來找我，說班里有女生身體不適。這時(shí)，我才意 識(shí)到問題可能有些嚴(yán)重。 自己班里，把那位女生攙扶到辦公室休息。她是我 們班的宣傳委員，平時(shí)班級(jí)的黑板報(bào)她負(fù)責(zé)及時(shí)，讓我放心。對(duì) 1文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .她我自然很在心。我問了下她現(xiàn)在的情況，她說肚 子痛。我問：發(fā)脹嗎？她說：是的。我說：中午吃 飯了嗎？她說：沒有。我跟她說：老師也碰到過類 似的情況，有時(shí)連著上兩三節(jié)課，站時(shí)間

3、長了，或 是發(fā)火了，也會(huì)肚脹。你可能是受涼了吧？她說： 沒有，穿得挺多的?！澳怯袥]有吃早飯？ 了，吃的是年糕?！?的！”我說：老師早上 像你們?cè)缟铣渣c(diǎn)這個(gè)，再加點(diǎn)雞蛋也不錯(cuò)。她說： ，有些厭煩了。我說：早上” 她說：“吃 我說：“是甜的吧？”她說：“是 一般都吃稀飯的。 這樣清爽些。以前吃粥的，時(shí)間吃些清淡的也好。她也表示贊同。我們之間的對(duì)話 很順暢，但現(xiàn)在具體情況如何？我也拿不準(zhǔn)。實(shí)際 上，她手有些冰涼，臉色有點(diǎn)蒼白。會(huì)不會(huì)發(fā)熱？ 我稍稍用手背輕輕地?fù)崾昧讼隆?yīng)該沒有。我說： 會(huì)不會(huì)是你們女生那方面的事？以前老師做班主任 碰到過。她搖頭說不是。那就通知你爸媽來吧。她 說，老師，我現(xiàn)在感覺好些

4、了， 不用叫他們來接的。我說：你先在辦公室休息。如果覺得不舒服， 立即到老師那兒，我會(huì)打電話叫你爸爸來。 實(shí)際上， 待到我監(jiān)考完。她已趴在桌上休息了。于是，讓她 打電話給她爸爸。半個(gè)小時(shí)后，她爸爸來了。簡單地關(guān)心了幾句，2文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .她爸爸表示對(duì)我的謝意。然后，就領(lǐng)她回家了。接 下來，我想稍作休息。始我還以為有人弄錯(cuò)可門衛(wèi)那邊打電話來說：“有學(xué)生家長來找我？” 我問：“是誰？”他只說自己的名字。我問：他孩子 的名字呢？對(duì)方說不知道。開 了，不可能。因?yàn)槲覜]有打電話給其他家長啊。但 后來一想，一般情況下也不會(huì)有人打著這個(gè)旗號(hào)來 騙人吧。

5、后來，門衛(wèi)又打電話過來，對(duì)方開始說是 小 F 的家長。我說：那你進(jìn)來吧。他說：胡老師， 我就不去辦公室了，擔(dān)心被小孩看到。其實(shí)，我知 道他的想法，就依他之意去樓下談?wù)?。說起小 F 這個(gè)外表看似陽光的大男生，其實(shí)他 背后有著特別的家庭背景。這事得從一封信說起。 前段時(shí)間，期中考試過后開家長會(huì)，小 F 在周記里 寫給爸媽的一封信當(dāng)中，他說到了自己特別想念媽 媽，甚至哭得特別傷心。我猜到了他爸媽處于感情 不和或離異的狀態(tài)。要不然，一般在遠(yuǎn)方工作，就 是想念也不至于那樣傷心以致于無助吧。我在周記 里及上周的一次閑聊中，跟他說起會(huì)找個(gè)時(shí)間與他 爸爸談?wù)?。沒想到，他爸爸先來了。也好，多一些對(duì)家庭的了解，就

6、會(huì)多一些對(duì)小 F 的關(guān)心。其實(shí)，離婚對(duì)于這個(gè)社會(huì)來說有些司空 3文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .見慣了。但逢上自己班里孩子的這個(gè)情況，我更覺 得往往離異家長的孩子內(nèi)心的發(fā)育、成長是不完善 的。因?yàn)樗职终f，孩子 6、7 歲時(shí)，他們夫妻就離 異了。以前沒離之前，他在外面，她看孩子，小 F 的媽媽對(duì)他影響很大，脾氣任性隨他媽。以前孩子 很暴躁，現(xiàn)在漸漸長大些，情況好些了。但現(xiàn)在晚 上還不敢一個(gè)人關(guān)著燈睡覺，還一直跟奶奶睡在一 起。奶奶嬌愛孫子，可想而知，小 F 的內(nèi)心柔弱， 自理自立不盡人意。這倒并不是問題的關(guān)鍵，可是 在這樣缺少母愛的家庭里，孩子的個(gè)性、心

7、靈的發(fā) 展是不完整的。隔代親往往在家庭教育會(huì)錯(cuò)位、溺 愛。我跟他父親說：其實(shí)，對(duì)于你們夫妻這個(gè)狀況， 我也不好說什么。但我覺得你們不管你們還能不能 在一起，但這對(duì)于孩子的成長來說太重要了。因?yàn)?從他的話中得知孩子很反對(duì)他再結(jié)婚， 給他找后媽。 因?yàn)樗钌岵涣藢?duì)媽媽那份天然的愛。但眼下還是竭盡全力關(guān)心好孩子吧，關(guān)心并不是遷就他。而是在爭(zhēng)取其媽媽的理解支持下，共同做好孩子的心理鼓勵(lì)、引導(dǎo)、溝通工作。他爸爸也表示認(rèn)同，我也希望這次的談話能給孩子帶來一些成長的動(dòng)力，因?yàn)槔蠋熞蚕Ｍ芟駛€(gè)正常家庭的孩子那樣，內(nèi)心充滿著父母完整的愛、健康成長。4文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎

8、下載支持 .張涇中學(xué) 胡小勇積極與家長溝通老師家長談教育心得 一般情況下，沒有特別教育的需要，我很少動(dòng) 輒請(qǐng)家長來。在現(xiàn)實(shí)情況看來，于家長而言，被叫 到學(xué)校往往是孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，需要得到他們 的理解配合。這是很有必要的，因?yàn)槿魏螘r(shí)候，對(duì) 于特殊孩子孩子的教育，脫離了家長的支持，僅靠 學(xué)校單槍匹馬很難有所奏效。 而今天兩位家長來校， 卻是事出有因，一個(gè)是孩子的身體不適，另一個(gè)是 家長自己來的。不同情況，卻給我同感。那就是作 為班主任要盡可能地得到家長的積極支持，才能讓 和諧的教育入情入理。中午靜堂時(shí)，就有一女生小玲有嘔吐癥狀，這 時(shí)我又要馬上去另一班級(jí)監(jiān)督檢測(cè)情況。于是，就 叫班里另一女生小

9、韻先照顧她一下，有什么情況及 時(shí)給我匯報(bào)。實(shí)際上，在過了十分鐘左右后，于是，她幫我看班。我去事來找我，說班里有女生身體不適。這時(shí)，我才意 識(shí)到問題可能有些嚴(yán)重。 自己班里，把那位女生攙扶到辦公室休息。她是我 們班的宣傳委員，5文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .” 她說：“吃“日是了，吃的是年糕。”我說：“是甜的吧？”她說： 的！”我說：老師早上一般都吃稀飯的。 這樣清爽些。 像你們?cè)缟铣渣c(diǎn)這個(gè)，再加點(diǎn)雞蛋也不錯(cuò)。她說： ，有些厭煩了。我說：早上平時(shí)班級(jí)的黑板報(bào)她負(fù)責(zé)及時(shí)，讓我放心。對(duì)

10、她我自然很在心。我問了下她現(xiàn)在的情況，她說肚 子痛。我問：發(fā)脹嗎？她說：是的。我說：中午吃 飯了嗎？她說：沒有。我跟她說：老師也碰到過類 似的情況，有時(shí)連著上兩三節(jié)課，站時(shí)間長了，或 是發(fā)火了，也會(huì)肚脹。你可能是受涼了吧？她說： 沒有，穿得挺多的?！澳怯袥]有吃早飯？以前吃粥的，時(shí)間吃些清淡的也好。她也表示贊同。我們之間的對(duì)話 很順暢，但現(xiàn)在具體情況如何？我也拿不準(zhǔn)。實(shí)際 上，她手有些冰涼，臉色有點(diǎn)蒼白。會(huì)不會(huì)發(fā)熱？ 我稍稍用手背輕輕地?fù)崾昧讼?。?yīng)該沒有。我說： 會(huì)不會(huì)是你們女生那方面的事？以前老師做班主任 碰到過。她搖頭說不是。那就通知你爸媽來吧。她 說，老師，我現(xiàn)在感覺好些了， 不用叫他們來

11、接的。我說：你先在辦公室休息。如果覺得不舒服， 立即到老師那兒， 我會(huì)打電話叫你爸爸來。 實(shí)際上， 待到我監(jiān)考完。她已趴在桌上休息了。于是，讓她 打電話給她爸爸。6文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .半個(gè)小時(shí)后，她爸爸來了。簡單地關(guān)心了幾句， 她爸爸表示對(duì)我的謝意。然后，就領(lǐng)她回家了。接 下來，我想稍作休息。始我還以為有人弄錯(cuò)可門衛(wèi)那邊打電話來說：“有學(xué)生家長來找我？” 我問：“是誰？”他只說自己的名字。我問：他孩子 的名字呢？對(duì)方說不知道。開 了，不可能。因?yàn)槲覜]有打電話給其他家長啊。

12、但 后來一想，一般情況下也不會(huì)有人打著這個(gè)旗號(hào)來 騙人吧。后來，門衛(wèi)又打電話過來，對(duì)方開始說是 小 F 的家長。我說：那你進(jìn)來吧。他說：胡老師， 我就不去辦公室了，擔(dān)心被小孩看到。其實(shí)，我知 道他的想法，就依他之意去樓下談?wù)?。說起小 F 這個(gè)外表看似陽光的大男生，其實(shí)他 背后有著特別的家庭背景。這事得從一封信說起。 前段時(shí)間，期中考試過后開家長會(huì)，小 F 在周記里 寫給爸媽的一封信當(dāng)中，他說到了自己特別想念媽 媽，甚至哭得特別傷心。我猜到了他爸媽處于感情 不和或離異的狀態(tài)。要不然，一般在遠(yuǎn)方工作，就 是想念也不至于那樣傷心以致于無助吧。我在周記 里及上周的一次閑聊中，跟他說起會(huì)找個(gè)時(shí)間與他 爸

13、爸談?wù)?。沒想到，他爸爸先來了。也好，多一些對(duì)家庭的了解，就會(huì)多一些對(duì)小 7文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .自己班里孩子的這個(gè)情況，我更覺F 的關(guān)心。其實(shí)，離婚對(duì)于這個(gè)社會(huì)來說有些司空 見慣了。但逢 得往往離異家長的孩子內(nèi)心的發(fā)育、成長是不完善 的。因?yàn)樗职终f，孩子 6、7 歲時(shí)，他們夫妻就離 異了。以前沒離之前，他在外面，她看孩子，小 F 的媽媽對(duì)他影響很大，脾氣任性隨他媽。以前孩子 很暴躁，現(xiàn)在漸漸長大些，情況好些了。但現(xiàn)在晚 上還不敢一個(gè)人關(guān)著燈睡覺，還一直跟奶奶睡在一 起。奶奶嬌愛孫子，可想而知，小 F 的內(nèi)心柔弱， 自理自立不盡人意。這倒并不是

14、問題的關(guān)鍵，可是 在這樣缺少母愛的家庭里，孩子的個(gè)性、心靈的發(fā) 展是不完整的。隔代親往往在家庭教育會(huì)錯(cuò)位、溺 愛。我跟他父親說：其實(shí)，對(duì)于你們夫妻這個(gè)狀況， 我也不好說什么。但我覺得你們不管你們還能不能 在一起，但這對(duì)于孩子的成長來說太重要了。因?yàn)?從他的話中得知孩子很反對(duì)他再結(jié)婚， 給他找后媽。 因?yàn)樗钌岵涣藢?duì)媽媽那份天然的愛。但眼下還是竭盡全力關(guān)心好孩子吧，關(guān)心并不是遷就他。而是在爭(zhēng)取其媽媽的理解支持下，共同做好孩子的心理鼓勵(lì)、引導(dǎo)、溝通工作。他爸爸也表示認(rèn)同，我也希望這次的談話能給孩子帶來一些成長的動(dòng)力，因?yàn)槔蠋熞蚕Ｍ芟駛€(gè)正常家庭的8文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可

15、編輯 .歡迎下載支持 .孩子那樣，內(nèi)心充滿著父母完整的愛、健康成長。張涇中學(xué) 胡小勇zvo積極與家長溝通老師家長談教育心得 一般情況下，沒有特別教育的需要，我很少動(dòng) 輒請(qǐng)家長來。在現(xiàn)實(shí)情況看來，于家長而言，被叫 到學(xué)校往往是孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，需要得到他們 的理解配合。這是很有必要的，因?yàn)槿魏螘r(shí)候，對(duì) 于特殊孩子孩子的教育，脫離了家長的支持，僅靠 學(xué)校單槍匹馬很難有所奏效。 而今天兩位家長來校， 卻是事出有因，一個(gè)是孩子的身體不適，另一個(gè)是 家長自己來的。不同情況，卻給我同感。那就是作 為班主任要盡可能地得到家長的積極支持，才能讓 和諧的教育入情入理。于是，她幫我看班。我去中午靜堂時(shí)，就有一女

16、生小玲有嘔吐癥狀，這 時(shí)我又要馬上去另一班級(jí)監(jiān)督檢測(cè)情況。于是，就 叫班里另一女生小韻先照顧她一下，有什么情況及 時(shí)給我匯報(bào)。實(shí)際上，在過了十分鐘左右后， 事來找我，說班里有女生身體不適。這時(shí)，我才意 識(shí)到問題可能有些嚴(yán)重 自己班里，把那位女生攙扶到辦公室休息。她是我9文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .們班的宣傳委員， 平時(shí)班級(jí)的黑板報(bào)她負(fù)責(zé)及時(shí)，讓我放心。對(duì) 她我自然很在心。我問了下她現(xiàn)在的情況，她說肚 子痛。我問：發(fā)脹嗎？她說：是的。我說：中” 她說：“吃“日是飯了嗎？她說：沒有。我跟她說：老師也碰到過類 似的情況，有時(shí)連著上兩三節(jié)課，站時(shí)間長了，或

17、是發(fā)火了，也會(huì)肚脹。你可能是受涼了吧？她說： 沒有，穿得挺多的?！澳怯袥]有吃早飯？ 了，吃的是年糕?！蔽艺f：“是甜的吧？”她說： 的！”我說：老師早上一般都吃稀飯的。 這樣清爽些。 像你們?cè)缟铣渣c(diǎn)這個(gè)，再加點(diǎn)雞蛋也不錯(cuò)。她說： 以前吃粥的，時(shí)間一長，有些厭煩了。我說：早上 吃些清淡的也好。她也表示贊同。我們之間的對(duì)話 很順暢，但現(xiàn)在具體情況如何？我也拿不準(zhǔn)。實(shí)際 上，她手有些冰涼，臉色有點(diǎn)蒼白。會(huì)不會(huì)發(fā)熱？ 我稍稍用手背輕輕地?fù)崾昧讼?。?yīng)該沒有。我說： 會(huì)不會(huì)是你們女生那方面的事？以前老師做班主任 碰到過。她搖頭說不是。那就通知你爸媽來吧。她 說，老師，我現(xiàn)在感覺好些了， 不用叫他們來接的。我

18、說：你先在辦公室休息。如果覺得不舒服， 立即到老師那兒， 我會(huì)打電話叫你爸爸來。 實(shí)際上， 待到我監(jiān)考完。她已趴在桌上休息了。于是，讓她 10文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .打電話給她爸爸。半個(gè)小時(shí)后，她爸爸來了。簡單地關(guān)心了幾句， 她爸爸表示對(duì)我的謝意。然后，就領(lǐng)她回家了。接 下來，我想稍作休息。始我還以為有人弄錯(cuò)可門衛(wèi)那邊打電話來說：“有學(xué)生家長來找我？” 我問：“是誰？”他只說自己的名字。我問：他孩子 的名字呢？對(duì)方說不知道。開 了，不可能。因?yàn)槲覜]有打電話給其他家長啊。但 后來一想，一般情況下也不會(huì)有人打著這個(gè)旗號(hào)來 騙人吧。后來，門衛(wèi)又打電話過

19、來，對(duì)方開始說是 小 F 的家長。我說：那你進(jìn)來吧。他說：胡老師， 我就不去辦公室了，擔(dān)心被小孩看到。其實(shí)，我知 道他的想法，就依他之意去樓下談?wù)?。說起小 F 這個(gè)外表看似陽光的大男生，其實(shí)他 背后有著特別的家庭背景。這事得從一封信說起。 前段時(shí)間，期中考試過后開家長會(huì)，小 F 在周記里 寫給爸媽的一封信當(dāng)中，他說到了自己特別想念媽 媽，甚至哭得特別傷心。我猜到了他爸媽處于感情 不和或離異的狀態(tài)。要不然，一般在遠(yuǎn)方工作，就 是想念也不至于那樣傷心以致于無助吧。我在周記 里及上周的一次閑聊中，跟他說起會(huì)找個(gè)時(shí)間與他 爸爸談?wù)?。沒想到，他爸爸先來了。11文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下