綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料

1、綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料活動目標加強對搜集資料的認識，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的 良好習(xí)慣；讓學(xué)生了解并掌握圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的 方法；提高學(xué)生口頭交際表達能力和寫作能力。時安排兩時。目標說明搜集資料不僅是語文學(xué)習(xí)過程中常用到 的一項基本技能，而且是人們學(xué)習(xí)、工作、生活所必須具備 的一項基本技能。通過搜集資料可獲得前人、他人的間接經(jīng) 驗或已有成果，使自己少走彎路，提高工作效率，站在巨人 的肩膀上獲得成功。未來的文盲不是不識字的人，而是不會 學(xué)習(xí)的人。會學(xué)習(xí)得人，必定具備應(yīng)用發(fā)達的現(xiàn)代信息技術(shù) 搜查資料基本技能。資料搜集應(yīng)用十分廣泛，不僅讀書、旅 游、科研、經(jīng)商等離不開資料的搜集，就是人們平凡的日

2、常 生活也需要資料搜集，如吃、穿、住、行，看上去十分簡單 的事情，都需要信息資料匯集并進行比較篩選。人們通過搜 集資料可以豐富知識，開闊視野，加深體驗，提高生活質(zhì)量， 故養(yǎng)成和具備搜集資料的良好習(xí)慣和技能十分重要?，F(xiàn)代社 會一方面信息十分豐富，拓展了人們獲得知識信息的時空； 另一方面?zhèn)鞑バ畔⒌募夹g(shù)手段為人們獲取資料提高了時效。 現(xiàn)代人獲取最新的知識與信息，必須借助于科學(xué)的方法和現(xiàn) 代化的技術(shù)手段。本次活動使學(xué)生掌握搜集資料的方法，如 到圖書館如何搜集資料，上互聯(lián)網(wǎng)怎樣查詢下載等，這將對 于學(xué)生現(xiàn)階段語文學(xué)習(xí)乃至其人生都意義非凡。當今時代是 一個開放的社會，人與人之間的交往十分頻繁，人們的口頭

3、交際能力異常重要。通過自主、獨立、合作的學(xué)習(xí)過程，增 加了學(xué)生間的溝通和交流，提高口頭交際能力。不僅如此， 體驗過程，把感受心得寫出來，也提高了寫作能力?；顒訒r間說明 本次活動按側(cè)重點不同可靈活進行。或參與活動，或展 示活動，也或二者合而為一。設(shè)計一活動活動過程活動準備分小組： 學(xué)生自愿組合， 推選小組長 定主題：以文提供的“中秋節(jié)” “三峽”“電腦”三個專題為 內(nèi)容，由學(xué)生自主選題，教師指導(dǎo)設(shè)計提綱。提要求：各小 組長分配任務(wù)，學(xué)生根據(jù)主題需要，準備工具。方法指導(dǎo)圖 書館借閱圖書的方法介紹：a .傳統(tǒng)的書目卡片借閱方法了解圖書館的分類體系。一般圖書館按中國圖書館圖書分 類法進行分類。圖書分五

4、大類共 22 小類：馬克思主義、 列寧主義、毛澤東思想；哲學(xué)；社會科學(xué)；自然科學(xué)；綜合 性圖書。搜集資料首先明確其歸類。學(xué)會使用書目。書目 就是圖書目錄，分類記錄著圖書館的名稱、作者、出版情況 或內(nèi)容提要。可以根據(jù)其中一項查找所需資料。目前使用最 多的是卡片式目錄。還要配合使用索引。收集整理：查閱中發(fā)現(xiàn)所需資料， 及時做好摘錄、 札記，有條的還可復(fù)印。b.小型圖書館自動化管理系統(tǒng)的借閱方法小型圖書館自動化系統(tǒng)一般有如下六個流程：圖書編目、 圖書流通、圖書檢索、期刊管理、系統(tǒng)管理、退出系統(tǒng)。 “借 閱圖書”記錄著書名、著者、分類號、出版社、條碼號。知 道所需書籍以上任何一項資料，就可輸入電腦，直

5、接到“圖 書檢索”流程查找。上網(wǎng)查資料的常用方法：a .大范圍掃蕩：如果找的東西范圍比較大，需要一大批同類網(wǎng)站供你參 考與比較，那么你可以先去專門收集網(wǎng)址的網(wǎng)站。如 66 . rg 就能將比 較出色的網(wǎng)站分門別類，讓你一目了然。當然為了穩(wěn)定使用，可以安裝一個有相同功 效的軟在你的硬盤里隨時調(diào)用，如“仙劍書簽” 。b.找準專業(yè)搜索站點：找圖片可 以去 ggle ，音樂下載可以去 sgua ?！疤炀W(wǎng)搜索”是 一個FTP共享搜索引擎，通過它可以到開放的FTP服務(wù)器中下載大型軟和電影。 .用好搜索引擎：雖然許多門戶網(wǎng) 站都有搜索引擎，但筆者還是推薦 ggle 。它不僅搜索能 力超強，而且使用簡單，頁面

6、樸素，幾乎沒有廣告，大大提 高 了 瀏 覽 的 速 度 。 另 外 臺 灣 地 區(qū) 開 發(fā) 了 一 個 名 為 penfind 的 搜 索 引 擎 ， 號 稱 覆 蓋 了 3 億 網(wǎng) 頁 ， 是 ggle 的 1. 7 倍，而且僅需要一秒鐘就可以找到所需要的信息，大家可以關(guān)注一下。d.用好搜索軟和 p2p軟等。e .收集下載：發(fā)現(xiàn)好的資料，可以用軟盤儲存，也可 直接存如電腦，或復(fù)印下載。實地調(diào)查和采訪a.明確調(diào)查和采訪的問題和對象。 b.設(shè)計問題，制作 問卷、 擬定提綱。 .準備記錄工具。 活動過程根據(jù)主題不同， 同學(xué)分別到不同地點如圖書館、電腦室、電子閱覽室等，采 用不同的工具和手段搜集資料

7、。作業(yè)布置記錄本次活動的全過程。提示：使用的方法、發(fā)生的事情、收獲體會等。說明： 。本次活動目的是讓學(xué)生 在實踐中掌握搜集資料的方法。重過程，而不是走過場，教 師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生人人動手，在動手中發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問 題。完成練習(xí)“中秋節(jié)” “三峽”?？稍O(shè)計較簡單而集中的題 目，如到圖書館專門搜查古代詩歌中有關(guān)描寫中秋節(jié)的詩歌； 或上網(wǎng)絡(luò)搜集古人描寫三峽的詩歌。設(shè)計二展示活動過程分小組：學(xué)生自愿組合，推選小組長。提要求：各小組 長分配任務(wù)，學(xué)生根據(jù)主題需要，準備工具。定主題，以文 提供的“中秋節(jié)三峽電腦”三個專題為內(nèi)容，由學(xué) 生自主選題，教師指導(dǎo)師生共同設(shè)計提綱，或教師設(shè)計題目。你平時到過圖書館借閱

8、圖書嗎 ?到過哪家圖書館 ? 如何到圖書館里搜集資料 ?請舉例說明。 你平時到哪里上網(wǎng) ?你用網(wǎng)絡(luò)搜集過資料嗎 ? 你上網(wǎng)查查資料常到哪些網(wǎng)站 ?能說說它們的特點和好 處嗎 ?請舉例說明。你采訪過別人嗎 ? 有人采訪過你嗎 ?假如讓你采訪你的 校長，你該做哪些準備才能做如果讓你調(diào)查一下你同年級同學(xué)的外讀書情況，你該怎 樣做 ?請介紹一種方法。以班級為單位推選學(xué)生主持人，由師生制定堂議程。 制定評價標準并每小組推選一名評委打分。教師指導(dǎo) 教師明確活動目的，提出要求，并進行指導(dǎo)。本次活動 的目的是鍛煉、提高學(xué)生的口頭交際能力。口語交際力求做到，說普通話，做到口 齒清楚， 態(tài)度大方。 能圍繞中心說話， 條理清楚， 用語準確。 有禮貌，不隨意打斷別人的談話。專心傾聽對方的談話，能 從中篩選記憶有用的信息。討論問題時，積極發(fā)言，觀點明 確，表達清楚。講述見聞，內(nèi)容具體，能適當運用體態(tài)語。 描述時，抓住特點，語言要生動。堂展示介紹活動概況：介 紹本組成員情況、活動地點、選定的主題、使用的方法。介 紹使用方法：較詳細的介紹一種方法，可借助實物投影、電腦等手段進行演示。描繪一個細節(jié)：用描繪性的語言表情達 意。分享一點體會：說說本次活動最大的收獲。評價活動師生自由發(fā)言或指定發(fā)言。評價標準