人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第九章壓強(qiáng)第一節(jié)同步練習(xí)含答案

1、人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第九章壓強(qiáng)第一節(jié)同步練習(xí)含答案一、基礎(chǔ)提升1下列關(guān)于壓力的說(shuō)法正確的是（）A. 物體受到的重力越大，壓力越大B壓力的方向總是豎直向下的C壓力產(chǎn)生的效果只跟壓力的大小有關(guān)D.壓力的方向總是垂直于受力物體表面的2縉云燒餅名揚(yáng)海外，如圖是燒餅制作從揉團(tuán)到壓扁過(guò)程，則面團(tuán)變成面餅后對(duì)桌面的（）面團(tuán)面餅A. 壓力變小B. 壓力變大C壓強(qiáng)變小D.壓強(qiáng)變大3下列實(shí)例中，為了增大壓強(qiáng)的是（）A. 書(shū)包帶做得較寬B. 圖釘帽做得面積較大C大型平板車(chē)裝有很多車(chē)輪D.石磨的磨盤(pán)做得很重4如圖，在水平桌面上豎立著三個(gè)柱狀物甲、乙、丙，它們的高度均為h,均為實(shí)心勻質(zhì)，甲、乙、丙的 底面分別是半徑為R

2、的圓面、邊長(zhǎng)為a的正方形、半徑為r的圓面已知2Ra2它們對(duì)桌面的壓強(qiáng) P甲=P乙=P兩，則甲、乙、丙材料的密度比較，正確的是（）甲乙丙A.p甲p乙P丙B. p甲=P乙P丙C. p甲p乙P丙D. p甲=P乙=P丙5圖表示體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地上行走的情景。為了探究他們對(duì)雪地壓力的作用 效果，現(xiàn)利用海綿、小桌、砝碼進(jìn)行模擬研究，應(yīng)選擇圖中的哪幾種情形（）A.甲與乙B .乙與丙C. 甲與丙D .以上都不對(duì)6. 如圖所示，能正確描述受力面積相同時(shí)固體壓強(qiáng)與壓力大小關(guān)系的圖像是（）f眄fp/Pafp/P*ABCD7. 將質(zhì)量為200 g、底面積為4X10 2 m2的物理書(shū)平放在水平課桌中央，

3、課桌面積為0.2 m2則書(shū)對(duì)課桌的壓強(qiáng)為（g取10 N/kg）（ ）A. 5 Pa B . 10 PaC. 50 Pa D . 5000 Pa8. 下列情景中，為了增大壓強(qiáng)的是（）A.房屋建在承重面積更大的基地上B通過(guò)沼澤地時(shí)腳下墊木板C. 載重汽車(chē)裝有很多輪子D. 壓路機(jī)的碾子質(zhì)量很大9. 如圖所示為家里常見(jiàn)的平底薄壁玻璃杯， 將它放在水平桌面上，桌面受到的壓力為F,壓強(qiáng)為p，如果將它倒扣過(guò)來(lái)放在水平桌面上，則（）A. F不變，p變大B . F不變，p不變C. F變大，p變小D . F不變，p變小10. 如圖所示，甲、乙是兩個(gè)完全相同的圓柱體，豎放在水平地面上，若把乙中的陰影部分切除后, 甲

4、、乙對(duì)水平地面的壓強(qiáng)大小關(guān)系正確的是 （）甲乙A. p甲=p乙B . p甲v p乙C. p甲p乙D .無(wú)法確定二、能力提升11如圖所示，某同學(xué)利用小桌、海綿和砝碼等器材進(jìn)行 探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí) 驗(yàn)甲乙再(1) 本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是 口轉(zhuǎn)換法(2) 小桌對(duì)海綿的壓力改變了海綿的 選填 形狀”或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”)(3) 為了探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)比較圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)，可知受力面積相同時(shí),壓力選填 越大或 越小”壓力的作用效果越明顯(4) 為了探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)比較 圖的實(shí)驗(yàn)可知壓力大小相同時(shí)，受力面積選填 越大”或越小”壓力的作用效果越明顯三、素養(yǎng)提升12.實(shí)心圓柱體甲和長(zhǎng)方體乙分別放置在水平地面上甲的密度為0.6 X 10g/m3,質(zhì)量為12kg,底面積為4X 10m2;乙的質(zhì)量為5.4kg邊長(zhǎng)分別為0.1m、0.2m、0.3m. (g取10N/kg)(1) 求乙的密度(2) 求甲直立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)(3) 若在甲的上方水平截去一段并疊放在乙的正上方后，甲剩余圓柱體對(duì)水平面的壓強(qiáng)恰好等于此時(shí)乙對(duì)水平地面壓強(qiáng)的最小值，求甲截去的高度答案1. D2. C3. D4