上海市浦東新區(qū)六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期階段質(zhì)量調(diào)研（期中）試題 滬教版 試題

1、2017-2018學(xué)年第一學(xué)期預(yù)備語(yǔ)文階段質(zhì)量調(diào)研試卷（完卷時(shí)間：100分鐘 滿分：100分）積累與運(yùn)用文言詩(shī)文閱讀現(xiàn)代文閱讀作文寫(xiě)字總分（一）（二）（一）（二）（一）（二）一、積累與運(yùn)用（16分）（一） 默寫(xiě)（10分，每題2分）1 一道殘陽(yáng)鋪水中，。暮江吟2 ，碧海青天夜夜心。嫦娥3 會(huì)當(dāng)凌絕頂，。望岳4 欲把西湖比西子，。飲湖上初晴后雨5 ，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。秋思（二） 語(yǔ)文知識(shí)積累（6分，每題2分）下列詞語(yǔ)的字形與字音完全正確的一項(xiàng)是（ ）。摻和（h） 眼花繚亂 書(shū)塾 夕日欲頹（tu）人聲鼎沸（dng） 分岐 哆哆逼人 蟬蛻（tu）7下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）“太陽(yáng)一出來(lái)，大榆樹(shù)的葉子就

2、發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了?！币痪渲羞\(yùn)用了比喻的修辭手法?！斑@樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去?！币痪?，若重讀加點(diǎn)字的話，能起到強(qiáng)調(diào)環(huán)境的朗讀效果?！暗液推拮佣际锹?，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！币痪溥\(yùn)用了夸張的修辭手法。飲湖上初晴后雨一詩(shī)中的“湖”，即是杭州西湖。8.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 （ ）后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思。這刀！這花臉！沒(méi)想到一下得到兩件寶貝。舅舅還教我用京劇自報(bào)家門(mén)的腔調(diào)說(shuō)：“俺姓關(guān)，名羽，字云長(zhǎng)?！?我家有一個(gè)大花園，這花園里蜂子，蝴蝶，蜻蜓，螞蚱，

3、樣樣都有。二、 文言詩(shī)文閱讀（14分）(一) 古詩(shī)閱讀（4分）觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。本詩(shī)的作者是東漢時(shí)期的 （人名）。（1分） 詩(shī)人借大海 的景象，表現(xiàn)了開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了 的抱負(fù)。 （3分） (二) 課內(nèi)文言文閱讀（10分）陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮

4、?！?友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。11上文選自_。（1分）12解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）（1）陳太丘與友期行（）（2）尊君在不（ ）（3）下車(chē)引之（）13用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（3分）過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。_ 14以下理解不正確的是（ ）（3分）a短文中的友人遲到了，是不守信用的表現(xiàn)。b元方“入門(mén)不顧”，表現(xiàn)了其對(duì)父親友人的蔑視。c短文中的主人公是陳太丘和他的朋友。d這則短文告訴我們：要誠(chéng)信做人，以禮待人。三、 現(xiàn)代文閱讀（28分）（一） 閱讀以下兩段課內(nèi)節(jié)選，完成第1518題（14分）a語(yǔ)段昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板 a

5、著我的頭發(fā)，把我 b 到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就 c 起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直 d 我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。b語(yǔ)段冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。15. a語(yǔ)段選自課文凡卡，作者是俄國(guó)作家 （人名）； b語(yǔ)段選自課文 ，作者是魯迅，原名 。（3分）

6、16.下列動(dòng)詞最適合填入a語(yǔ)段“a-d”的一組是（ ）（2分）a拖 揪 撈 戳 b.揪 拖 戳 撈c揪 拖 撈 戳 d.拖 揪 戳 撈17.a語(yǔ)段中，作者主要寫(xiě)了主人公凡卡 的悲慘遭遇；b語(yǔ)段中加點(diǎn)字都是作者對(duì) 這一內(nèi)容的動(dòng)作描寫(xiě)。（4分）18.學(xué)習(xí)兩個(gè)語(yǔ)段中的寫(xiě)法，至少使用3個(gè)不同的動(dòng)詞，寫(xiě)一段80字左右的介紹關(guān)于“如何佩戴紅領(lǐng)巾”。（5分）（二） 閱讀以下語(yǔ)段，完成第1923題（14分）簡(jiǎn)單 （有改動(dòng)）又是一個(gè)難得的星期天，楓早早地起了身，趴在床上，準(zhǔn)備給家里寫(xiě)封信。學(xué)校里又要收費(fèi)了，而且數(shù)目不少。校服、校鞋、秋游，再加上這個(gè)月的伙食費(fèi)，總額達(dá)到了600元。筆握在手里，卻chn du得厲害

7、。楓知道，對(duì)于面朝黃土背朝天的父母來(lái)說(shuō)，每一封家書(shū)就是一次告急，無(wú)奈??！當(dāng)初把兒子送到這所重點(diǎn)學(xué)校已是奢侈中的奢侈，他們苦苦地在地里干啊干，為的就是湊齊學(xué)費(fèi)，但現(xiàn)在又楓不忍心再往下想，也沒(méi)有了勇氣，只覺(jué)得鼻子酸溜溜的，兩眼濕濕的。他丟開(kāi)信紙，跑出了宿舍。天剛剛蒙蒙亮，秋風(fēng)也異常刺骨，校園里依舊是靜悄悄的。走在秋風(fēng)瑟瑟的林陰道上，楓想到了暑假里接到通知書(shū)的那一刻父親猛抽了三天的煙，緊鎖的眉未曾舒展；母親抽抽噎噎了三天，通紅的眼未曾褪色。楓呢？躊躇、矛盾、膽怯，一種強(qiáng)烈的求知欲、一種“我要讀下去”的信念與家中的經(jīng)濟(jì)狀況背道而行他困惑，他迷惘，他不知何去何從。三天后父親的那個(gè)決定將他送進(jìn)了這所學(xué)校。

8、他背負(fù)著沉甸甸的親情，手捧著兩顆滾燙的望子成龍的心走進(jìn)了校園。父親沒(méi)說(shuō)什么，只是用那雙深邃的眸子望著他，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的道了句：“兒子，好好干！”楓攥了攥拳頭，狠很地?fù)袅艘幌赂暗哪强脳顦?shù)。他深知此刻的自己已是舉起的竿子、過(guò)河的卒子，不能下跪！不可后退！就這樣，一封“告急書(shū)”去了老家，上頭只有簡(jiǎn)單的一行字：父親： 本月需交費(fèi)300，加生活費(fèi)300，共600。我會(huì)好好干！ 兒子一周后的一大早，楓終于盼來(lái)了回音一個(gè)鼓鼓的郵包。有點(diǎn)兒詫異，有點(diǎn)兒不安，也有點(diǎn)兒踏實(shí)。他風(fēng)一般奔回宿舍，撕開(kāi)封口，傾出“內(nèi)涵”。他怔住了！眼前的是一堆零錢(qián)，但他覺(jué)得那不是感性的，簡(jiǎn)單的鈔票，那時(shí)一滴滴汗、一股股血凝成的一群“精靈

9、”??！有10元的，有5元的，有1元的，有5角的但沒(méi)有一張是100元整的。在那堆神圣的、沉甸甸“精靈”中，楓找到了一張小紙條，上面更簡(jiǎn)單地寫(xiě)著：“兒子，好好干！父親?！痹谶@個(gè)朦朧的清早，大地還是沉睡的，太陽(yáng)還是沉睡的，校園也還是沉睡的，但楓醒著。他看到了父親的眉、母親的眼，也聽(tīng)到了那句樸實(shí)得不能再樸實(shí)、簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的話“ ”親情就是如此簡(jiǎn)單，親情就真的只是如此簡(jiǎn)單嗎？19.根據(jù)第段的拼音寫(xiě)出漢字： （chn du）（2分）20.第段畫(huà)線句是 描寫(xiě)，在文中的作用是 （3分）21.第、段從記敘的順序看，這部分屬于 。在文中的作用是 （4分）22.根據(jù)上下文，第段橫線處應(yīng)填入的句子是 （2分）23.對(duì)本文主旨理解最恰