校本教研活動方案張小敏

1、“國培計劃（2014）” 示范性教師工作坊高端研修項目學(xué)員校本教研活動方案學(xué)校（機構(gòu)）： 焦作市馬村區(qū)待王學(xué)校 學(xué)科（領(lǐng)域）： 小學(xué)數(shù)學(xué) 姓 名： 張小敏 二 一 五 年 四 月一、校本教研實施方案教研主題改革課堂模式 提高課堂效率指導(dǎo)思想以我校教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導(dǎo)向，以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨，以學(xué)校教育教學(xué)面臨的實際問題，特別是以解決課堂教學(xué)實踐中存在的問題為出發(fā)點，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的，著眼于教師隊伍綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，從常規(guī)工作做起，立足教研，聚焦課堂，改進教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。目標定位1.依據(jù)學(xué)校

2、發(fā)展的需要，我們將立足教研，聚焦課堂，開展小組合作模式研究，改進教師教學(xué)行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題和新情況。2.突出一個中心：促進教師專業(yè)發(fā)展；實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為；達到三個提高：提高教師課堂教學(xué)能力，提高教師教研能力，提高教師科研能力。努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的科研型教師隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。教研形式理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、研討課、說課等教研方式教育教學(xué)反思、敘事研究、微型課題研究、課例研究、案例研究、主題教研等校本教研策略1發(fā)現(xiàn)問題、確定課題2擬定方案、組織培訓(xùn)3展開研究、反思調(diào)整4歸納總結(jié)、實踐應(yīng)用”5時間（起止時間）研究內(nèi)容參研對象備 注2015.3.103.13理論學(xué)習(xí)：新課標、新教材培訓(xùn)全體數(shù)學(xué)教師2015.3.144.22課例分析：小組合作模式聽評課研討全體數(shù)學(xué)教師2015.4.236.20專題研討：如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力全體數(shù)學(xué)教師二、