提前知道,提前規(guī)劃

1、提前知道，提前規(guī)劃從小學(xué)到高中（分別介紹各年級(jí)特點(diǎn)）1.小學(xué) 1-5 年級(jí)（分別介紹各年級(jí)特點(diǎn)）1-1年齡小，玩心重，沒有學(xué)習(xí)壓力和緊迫感1-2沒有自主學(xué)習(xí)能力，保姆式教育。1-3學(xué)生依賴性強(qiáng)，不愿意自己學(xué)習(xí)。我們研智主要是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為主，小學(xué)是最關(guān) 鍵的，因?yàn)樵谛W(xué)時(shí)培養(yǎng)好了學(xué)習(xí)習(xí)慣，到中學(xué)就不用太吃 力了?，F(xiàn)在小升初的擇校也很多，但學(xué)校首先看的還是學(xué)習(xí) 成績(jī)，比如從四年級(jí)開始學(xué)習(xí)成績(jī)記錄檔案，并且開始評(píng)三 好學(xué)生，這些都是為了孩子上中學(xué)打基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí) 感興趣，培養(yǎng)好習(xí)慣。1-4 1-3年級(jí)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期，這個(gè)階段孩子 剛剛?cè)雽W(xué)不久，接觸的事物都是

2、新鮮的，交給他什么他就會(huì) 學(xué)者做，所以把學(xué)習(xí)習(xí)慣建立好，以后孩子就可以自主學(xué)習(xí) 了，不用家長(zhǎng)催者寫作業(yè)了。在英語(yǔ)學(xué)科上，英語(yǔ)本身的性質(zhì)決定就是要有很多單詞要 去記憶，而小學(xué)階段的學(xué)校教育只是讓孩子機(jī)械記憶。容易 造成孩子單詞的遺忘。容易打擊孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心，喪失 學(xué)習(xí)興趣。而英語(yǔ)又會(huì)伴隨者孩子在數(shù)學(xué)學(xué)科上，小學(xué)高年 級(jí)孩子的身上經(jīng)常出現(xiàn)的數(shù)學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤，做題馬虎，審題不 認(rèn)真，也大都在 1-3 年級(jí)出現(xiàn)，如果不能及時(shí)解決，會(huì)對(duì)孩 子在 4-6 年級(jí)的數(shù)學(xué)計(jì)算，甚至中學(xué)理科方面的學(xué)習(xí)造成一 些不必要的失分。在語(yǔ)文學(xué)科上，是培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的最佳時(shí) 機(jī)，讓孩子在閱讀中找到樂趣，增加語(yǔ)文素

3、養(yǎng)的積累，從小 的方面講，對(duì)于孩子將來(lái)寫作文積累素材，從大的方面講， 能夠充實(shí)孩子的人生，提高孩子的自身素質(zhì)，舉例來(lái)講，一 個(gè)看國(guó)一百本好書的孩子，和一本好書都沒有看過的孩子必 然是不同的。1、一年級(jí)：一般的一年級(jí)孩子成績(jī)問題不是很突出，在成 績(jī)有浮動(dòng)的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)給孩子找輔導(dǎo)老師，兼有的問題是家 長(zhǎng)沒時(shí)間管。l 告訴家長(zhǎng)在入學(xué)前有些東西是學(xué)校不怎么直接提但是孩子有必要知道的： 1）時(shí)間觀念：學(xué)校的時(shí)間規(guī)范如何遵守，盡量告訴孩子如何安排自己的時(shí)間； 2）行為規(guī)范：學(xué)校的 紀(jì)律有哪些，這些紀(jì)律為什么遵守，不遵守會(huì)有什么樣的結(jié) 果； 3）如何與同伴相處，為什么要照顧別人的利益而不能 只顧自己等等的相

4、關(guān)問題。l正確樹立這些觀念有利于孩子好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，讓孩 子形成時(shí)間感，紀(jì)律感，對(duì)后期孩子行為問題的出現(xiàn)會(huì)有很 好的預(yù)防作用。這些如果前期沒有做好，孩子上學(xué)后就會(huì)因 為時(shí)間或是習(xí)慣的原因影響學(xué)習(xí)成績(jī)。2、二年級(jí)：常見問題是孩子行為異常，問題與行為矯正的 需求。l主推心理輔導(dǎo)。孩子在成長(zhǎng)的過程中難免會(huì)習(xí)得一些不好的 行為，這是因?yàn)楹⒆觿倓傠x開父母去親近別人的時(shí)候，缺少 相應(yīng)的區(qū)分能力。告訴家長(zhǎng)這樣的問題很常見，我們這邊有 專業(yè)的心理老師，您可以帶著孩子過來(lái)，我們看一下孩子行 為的模式和問題程度，跟孩子溝通分析一下產(chǎn)生行為問題的 原因，從心理學(xué)的角度制定矯正方案。3、三年級(jí)：常見問題是孩子做

5、作業(yè)磨蹭，時(shí)間拖得很長(zhǎng)。這是這個(gè)階段的孩子常見的問題。主要的原因可能是學(xué)習(xí)習(xí) 慣不好或注意力不集中以及碰見不會(huì)的問題不知道如何應(yīng) 對(duì)。主推陪讀的重要性：孩子自己的時(shí)候往往效率不高，在 父母的督促下也不見什么效果，但是在一個(gè)外人的監(jiān)督下學(xué) 習(xí)，往往會(huì)有一個(gè)改善的效果。注意力不集中可以通過一些 小的訓(xùn)練來(lái)改善，比如迷宮等，并且要求家長(zhǎng)在孩子寫作業(yè) 的時(shí)候一定要保持安靜，不可弄出太多聲響影響孩子，尤其 不能看電視。 家長(zhǎng)可以看看書， 看看報(bào)紙， 陪孩子一起學(xué)習(xí)， 讓他感覺到父母的關(guān)心和愛，而不僅僅是要求。1-5 四年級(jí)：主要是英語(yǔ)成績(jī)、數(shù)學(xué)成績(jī)的問題。還有聽課注意 力不集中，書寫習(xí)慣不好等等問題。l

6、 四年級(jí)的孩子一般比較忙，他們經(jīng)常出沒在各種特長(zhǎng)班，時(shí) 間排得很滿，也很累。而且四年級(jí)是一個(gè)學(xué)習(xí)的疲憊期，孩 子一般在這個(gè)時(shí)期成績(jī)都會(huì)有所下降，但不會(huì)很厲害。這時(shí) 候要分析孩子成績(jī)下降的原因：孩子有沒有上什么特長(zhǎng)班？ 孩子喜歡嗎？時(shí)間排得滿不滿？有沒有適量的休息和玩的 原因？他有沒有抱怨過家長(zhǎng)的安排？孩子成績(jī)下降是不是 跟這些因素有關(guān)？家長(zhǎng)關(guān)心孩子，想讓孩子多學(xué)點(diǎn)東西無(wú)可 厚非，可是一定要注意方式和孩子的承受能力：如果這些東 西已經(jīng)影響到了孩子的身心健康，提醒家長(zhǎng)這樣繼續(xù)下去的 嚴(yán)重后果。什么特長(zhǎng)也不如孩子快快樂樂、健健康康地生活 對(duì)孩子更重要。l 若是沒有上邊那些原因，考慮孩子英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的學(xué)

7、習(xí)方法的 問題。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是需要?jiǎng)幼旌蛣?dòng)手同時(shí)進(jìn)行的，孩子是不 是不愿意讀或是不愿意動(dòng)手寫？我們的教師輔導(dǎo)可以讓孩 子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，而陪讀則對(duì)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成有 重要的作用。l 數(shù)學(xué)更是需要多動(dòng)手了：沒有一定的練習(xí)量，孩子就不能很 熟練地掌握應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)和公式，這樣做題效率就會(huì) 降低，考試時(shí)時(shí)間就會(huì)成問題；聯(lián)系不夠的另一個(gè)壞處就是 孩子見到的題型非常有限，知識(shí)的綜合和遷移能力就不能鍛 煉出來(lái)，考試遇到綜合體或是聯(lián)系實(shí)際的題就沒有思路。還 有一個(gè)重要的方面就是改錯(cuò)，若是不改錯(cuò)不總結(jié)，做越多的 聯(lián)系也只是錯(cuò)越多而已，增加了孩子的負(fù)擔(dān)，打擊了他的自 信，讓他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就越來(lái)越少。學(xué)校

8、教育的局限也表現(xiàn) 在這個(gè)地方：有些孩子并沒有學(xué)會(huì)自己總結(jié)自己的錯(cuò)誤并改 正，而老師卻不可能關(guān)注到所有的孩子，只能提綱挈領(lǐng)地說(shuō) 一些方法沒有針對(duì)性，而我們研智這邊是老師個(gè)性化教育的 輔導(dǎo)，當(dāng)然就沒有這個(gè)局限，可以幫孩子總結(jié)錯(cuò)誤，改正錯(cuò) 誤，保證孩子每次聯(lián)系都有收獲，并教孩子總結(jié)問題，改正 錯(cuò)誤的方法和習(xí)慣。l聽課注意力不集中一般與成績(jī)不好學(xué)習(xí)興趣不高有關(guān)系，所 以提高孩子成績(jī)，讓孩子能聽懂，能在學(xué)習(xí)中獲得快樂是解 決這個(gè)問題的最好方法。所以給孩子制定一個(gè)合理的目標(biāo)讓 孩子體會(huì)成功的快樂是很重要的。家長(zhǎng)和老師有時(shí)候過多考 慮孩子的現(xiàn)狀，但要求孩子很高的目標(biāo)，孩子一次達(dá)不到， 兩次達(dá)不到，時(shí)間長(zhǎng)了自

9、尊心嚴(yán)重受挫，一點(diǎn)興趣沒有，一 點(diǎn)動(dòng)力沒有，更沒有辦法提高了。研智的個(gè)性化教育就是針 對(duì)并尊重孩子的現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)能力，充分考慮他的提升空間和 提升速度，制定一個(gè)近期“跳一跳，夠得著”的目標(biāo)，讓孩 子在最短的時(shí)間內(nèi)享受到成功的喜悅，找回自尊自信，從而 提高學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。1- 6 五年級(jí)：注意力不集中，語(yǔ)詞推斷、區(qū)分能力差。數(shù)學(xué) 開始學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，對(duì)孩子的理解能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。l注意力不集中，見四年級(jí)。l五年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已經(jīng)到了一個(gè)相當(dāng)高的水平。從字的讀音 到詞到句子到寫作都有所要求，并且對(duì)語(yǔ)言的精細(xì)理解的要 求也很高，所以這個(gè)時(shí)候就要求五年級(jí)的孩子有這樣一些知 識(shí)的貯備過程：形近字如何區(qū)分

10、，同義詞如何使用，語(yǔ)境是 如何影響用詞的等等這些方面的東西，這就需要孩子有一定 的語(yǔ)感基礎(chǔ)和歸納總結(jié)能力。所以這個(gè)時(shí)候要引導(dǎo)孩子多 讀，多總結(jié)。讀的東西從課內(nèi)到課外，或短或長(zhǎng)，都沒有關(guān) 系。閱讀量上去了，語(yǔ)感也就有了。歸納總結(jié)這方面，要讓 孩子在平時(shí)閱讀中注意近義詞的用法，多記一些例句，也就 差不多了。l關(guān)于數(shù)學(xué)的新內(nèi)容，要讓孩子習(xí)慣新的思維方式。數(shù)學(xué)的學(xué) 習(xí)是一個(gè)新概念和新思維方式不斷加入的過程，要告訴孩子 數(shù)學(xué)是這樣子的，要習(xí)慣這種變化。每次新知識(shí)和新概念的 加入，要盡快掌握這些知識(shí)的基本概念，并盡量多應(yīng)用以求 熟練，碰見題目?jī)?yōu)先考慮新學(xué)的方法。研智這邊的數(shù)學(xué)老師 都是經(jīng)驗(yàn)豐富的一線老師，

11、他們都有把新知識(shí)講得通俗易 懂，并和前邊舊知識(shí)相互聯(lián)系幫助孩子理解的特長(zhǎng)，所以若 是孩子在新東西的接受上有問題，研智是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。1- 7 小升初：擇?？荚嚤蝗∠?，六年級(jí)孩子面臨的最大問 題是學(xué)校實(shí)驗(yàn)班的選拔和以后初中生活的適應(yīng)。告訴家長(zhǎng)小六的重要性：這是小學(xué)的最后一年，雖然小升初 的考試取消了，但六年級(jí)的成績(jī)對(duì)擇校的影響很大，給孩子 查缺補(bǔ)漏這是最后的機(jī)會(huì)。如果這個(gè)事情做不好，對(duì)孩子的 將來(lái)有很大的影響（發(fā)揮） 。小六的課程分時(shí)段：若是小六開始來(lái)報(bào)名的孩子，針對(duì)孩子 的學(xué)習(xí)情況，以查缺補(bǔ)漏為主，哪里需要哪里。并且教孩子 學(xué)習(xí)的方法，在這個(gè)過程中，滲透初中常用的學(xué)習(xí)方法，讓 孩子在潛移默

12、化中完成轉(zhuǎn)變，為以后在初中的學(xué)習(xí)打下良好 的基礎(chǔ)。還要滲透心理適應(yīng)的相關(guān)內(nèi)容，教給孩子與人相處 的方法，做人的道理，辨別是非的能力，讓孩子的初中生活 贏在起跑之前。在臨近考試的時(shí)候，串一串知識(shí)點(diǎn)，傳授一 些考試方法，做題技巧，并調(diào)節(jié)考試心態(tài)。后期過來(lái)的孩子：一方面要針對(duì)他的弱項(xiàng)給予輔導(dǎo)，一方面 要對(duì)他成績(jī)提高最有幫助的科目給予分析，爭(zhēng)取最快提分。 并指導(dǎo)他應(yīng)試技巧和方法，調(diào)節(jié)考試心態(tài)。還有就是孩子即將進(jìn)入青春期，這個(gè)時(shí)間要給孩子正確的教 育態(tài)度，尤其是家長(zhǎng)，不要對(duì)什么事情都大驚小怪，給孩子 增加不必要的負(fù)擔(dān)。關(guān)于小六暑假的引導(dǎo)：小六以后孩子就要進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)了 在這個(gè)過程中，孩子要完成幾個(gè)轉(zhuǎn)變：

13、一個(gè)是思維方式，從 形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變；一個(gè)是學(xué)習(xí)方法，小學(xué)的學(xué)習(xí) 方法是應(yīng)對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的，對(duì)于初中的內(nèi)容肯定不是那 么的適應(yīng)，所以要完成新的學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變；還有就是學(xué)習(xí) 心態(tài)的轉(zhuǎn)變， 孩子要離開舊的學(xué)習(xí)環(huán)境， 進(jìn)入新的環(huán)境學(xué)習(xí)， 如何盡快完成適應(yīng)，盡快和新的同學(xué)熟識(shí)起來(lái)并建立良好的 關(guān)系，將直接影響到他以后的學(xué)習(xí)狀態(tài)。進(jìn)而影響到他的學(xué) 習(xí)成績(jī)，影響高考。所以小六這個(gè)暑假很關(guān)鍵：若是孩子以 前知識(shí)不牢固，這個(gè)時(shí)間一定要好好補(bǔ)；若是孩子基礎(chǔ)還不 錯(cuò)，就要抓緊時(shí)間預(yù)習(xí)初中的內(nèi)容。越早接觸，越早熟悉， 越早適應(yīng)，也就越早見效果。還有一點(diǎn)暑假要補(bǔ)的就是有些 知識(shí)，在小學(xué)用不著，但初中又不怎么

14、細(xì)講。這些知識(shí)算是 教學(xué)系統(tǒng)的一些漏洞， 雖然初中常用了就會(huì)熟知， 但早掌握， 對(duì)孩子肯定是有百利而無(wú)一害。2.初一、知識(shí)量增加難度加大的問題、新生適應(yīng)問題。2- 1 初一是初中生活的第一年，也是中學(xué)生活的第一年。這 一年有著很重要的意義：對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)，這一年能決定中 學(xué)生活的基調(diào)，至少是初中生活的基調(diào)。而對(duì)于大部分孩子 來(lái)說(shuō)，最重要的影響是，后邊所有的成績(jī)和表現(xiàn)是在初一的 基礎(chǔ)上發(fā)展出來(lái)的。初一的知識(shí)掌握的不牢固，后邊初二初 三學(xué)起來(lái)就會(huì)非常吃力，中考就會(huì)很困難（強(qiáng)調(diào)初一的基礎(chǔ) 性）。2- 2 孩子從小六到初一幾個(gè)轉(zhuǎn)變完成的情況直接決定了孩子 的成績(jī)， 若是成績(jī)不好， 肯定有一個(gè)甚至幾個(gè)這

15、方面的原因 研智可以通過知識(shí)點(diǎn)測(cè)評(píng)和個(gè)性化測(cè)評(píng)找到孩子問題的原 因，并挑選適合的老師進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。3.初二、新加入物理。3- 1 初二是連接初一和初三的中間環(huán)節(jié)。對(duì)以后初三的學(xué)習(xí) 和高中的學(xué)習(xí)都有重要意義，像數(shù)學(xué)，這時(shí)候?qū)W的二次根式 到高考都是熱點(diǎn)。英語(yǔ)也是如此，中學(xué)的英語(yǔ)幾乎涵蓋了所 有的知識(shí)點(diǎn)，與初三英語(yǔ)的差別只在單詞量上。3- 2 若是孩子以前成績(jī)不好現(xiàn)在補(bǔ)起來(lái)還是相當(dāng)輕松的，若 是等到初三，又會(huì)增加很多難度。4.中考、加入化學(xué)。主要是成績(jī)問題家長(zhǎng)會(huì)咨詢。4- 1 初三是初中的最后一年，是三年初中的收獲期，所有的 初中學(xué)習(xí)的成果都在這一年體現(xiàn)。4- 2 若是孩子初三早期過來(lái)報(bào)名，可針對(duì)

16、具體的弱勢(shì)科目給 予針對(duì)性輔導(dǎo)，并在過程中注意填補(bǔ)以前學(xué)習(xí)的漏洞，鞏固 所學(xué)知識(shí)以及滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。4- 3 若是還是初三晚期過來(lái)報(bào)名，就要針對(duì)是成績(jī)提高最快 的科目，以總分提高為主，以中考為近期主要目的。4- 4 中考一類校的總分例如：人大附等暑假同小升初。4.高一、課程多，任務(wù)重，孩子成績(jī)下降。高中生活的適應(yīng) 問題。5- 1 關(guān)于學(xué)習(xí)及心態(tài)的轉(zhuǎn)變同初一5- 2 高一學(xué)生的成績(jī)有滑坡是正常的，可能的原因包括前邊 提及的“幾個(gè)轉(zhuǎn)變” 。高一還沒有分文理科，九門課一起上， 課程難度開始增大，學(xué)生時(shí)間緊張起來(lái)。在這個(gè)階段，學(xué)生 的自學(xué)能力要被充分重視：課程內(nèi)容增多，老師上課是一節(jié) 課趕著一節(jié)課

17、，若是孩子沒有預(yù)習(xí)或是課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，聽 課考試會(huì)很吃力。研智重視的不光是孩子成績(jī)的提高，而且 重視孩子學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，很有針對(duì)性。5- 3 高一開始已經(jīng)正式算高中了，所有的學(xué)習(xí)生活都要開始 為高考服務(wù)。因?yàn)楦咭贿€沒有分班，所以重點(diǎn)考慮孩子高二 的文理分科的問題，研智有“學(xué)科心理測(cè)評(píng)” ，可以用來(lái)分 析孩子的文理傾向，及這方面孩子的喜好。若是孩子和家長(zhǎng) 選定了某科，那另外一科的課程不建議家長(zhǎng)做長(zhǎng)期的定向輔 導(dǎo)，會(huì)考之前適當(dāng)突擊就好了。從上了高中，就不要奢望孩 子假期可以好好玩，暑假的連續(xù)輔導(dǎo)，效果比每周一次要好 很多。5- 4 高一是高中的基礎(chǔ)，不論以后是文是理，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都

18、是基礎(chǔ)，是最重要的。若是在這方面孩子有缺陷，對(duì)高考非 常不利，所以要集中說(shuō)服，至少補(bǔ)二科。 6.高二、成績(jī)不是很好，家長(zhǎng)擔(dān)心高考成績(jī)過來(lái)咨詢。6- 1 高二主推定向輔導(dǎo)一年，一直輔導(dǎo)到高考前，非一年要 家長(zhǎng)寫申請(qǐng)上報(bào)。6- 2 給家長(zhǎng)施加壓力：剩下沒有多少時(shí)間了，高三只有兩三 個(gè)月的時(shí)間在講新知識(shí)， 剩下的時(shí)間是三輪復(fù)習(xí)， 并且很快， 尤其是第三輪， 幾乎是以試卷為主， 對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)， 是相當(dāng)有難度的。三輪復(fù)習(xí)之后是三輪?？?，在二模完成之 后報(bào)志愿。所以，若想給孩子查缺補(bǔ)漏，高二是最后的時(shí)間 也是最好的時(shí)間，因?yàn)楦叨蠹仁歉呷?，學(xué)生的遺忘也相 對(duì)較少。6- 3 再就是高二暑假。定向輔

19、導(dǎo)的連續(xù)效果在這個(gè)暑假可以 很好地體現(xiàn)在成績(jī)上， 所以這個(gè)暑假一定要用好。 等到高三， 學(xué)校的復(fù)習(xí)肯定一波接一波，孩子的時(shí)間就不那么容易拿出 來(lái)了。6- 4 高二暑假的報(bào)名還有一個(gè)好處就是高考剛完，剛完成畢 業(yè)班的老師馬上可以下來(lái)教他們，對(duì)他們以后高考大有裨、人益。6-5 再就是可以和家長(zhǎng)溝通報(bào)志愿的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，增加信任籌碼。7.高考、最后的沖刺，針對(duì)性提高7- 1 給家長(zhǎng)施壓：孩子高三了（講高三復(fù)習(xí)和?？嫉倪^程） ，這種情況再持續(xù)下去就相當(dāng)危險(xiǎn)了。時(shí)間太緊，孩子注定要 多吃點(diǎn)苦才能提高成績(jī)，所以得準(zhǔn)備讓孩子累一年了。7- 2 首先要了解學(xué)生想報(bào)考的目標(biāo)學(xué)校，沒有目標(biāo)學(xué)校的要 幫助學(xué)生樹立報(bào)考目

20、標(biāo)學(xué)校。通過目標(biāo)樹立學(xué)生和家長(zhǎng)的危 機(jī)感。8藝考生8- 1 考生，長(zhǎng)時(shí)間脫離學(xué)校，有的一年到一年半的時(shí)間都沒 有學(xué)習(xí)文化課，從學(xué)科角度上說(shuō)在去年的基礎(chǔ)上多加 50 分， 按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)，一科的分析，像英語(yǔ)考 90 分，要解 決的辦法，具體題型去分析，應(yīng)該拿到多少分才能備考。根 據(jù)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)題型具體分析。舉例考上清華美院的學(xué)生8- 2 首先肯定他，您要付出的努力會(huì)很多，付出的多得到的 也很多，學(xué)習(xí)要循序漸近，知識(shí)要增加，安排課時(shí)要逐漸的 增加。8-3 學(xué)習(xí)需要三心，決心，信心，恒心。說(shuō)幾句勵(lì)志的話。 9軍?？荚?- 1 想報(bào)考軍校，首先要了解軍校選拔時(shí)的基本要求：一是 軍校招生要求年齡不超過 20 周歲；二是軍校只招收高中應(yīng) 屆畢業(yè)生。符合這兩個(gè)條件才可以報(bào)考。高考分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)線公布以后，市地招生辦通知報(bào)考軍校志愿 且分?jǐn)?shù)上線的考生按時(shí)到指定地點(diǎn)參加面試。時(shí)間一般安排在 6 月底或 7 月初。面試的要求包括：男生身高 1.62米以上，女生 1.58 米以上； 男生體重 50 公斤以上，女生 45 公斤以上；發(fā)育正常，體形 勻稱，無(wú) O 形腿、 X 形腿，無(wú)特體；面部無(wú)明顯疤痕，無(wú)文 身；語(yǔ)言表達(dá)流利，無(wú)口吃；表情自然，舉止文明有禮，衣 著整潔得當(dāng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)自然；報(bào)考動(dòng)機(jī)明確，愿為祖國(guó)國(guó)防 事業(yè)獻(xiàn)身。面試辦法